【題目】家庭電路中，電風扇和照明燈是_____（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的，用久后扇葉上沾滿灰塵，是由于帶電體具有_____的性質(zhì)。電爐絲熱的發(fā)紅，而與之相連的導線卻幾乎不發(fā)熱，根據(jù)焦耳定律可知，是因為電爐絲的_____大。

【答案】 并聯(lián) 吸引輕小物體 電阻

【解析】由于家庭電路中的電風扇和照明燈是互不影響的，所以是并聯(lián)的關系；扇葉和空氣摩擦，扇葉帶了電，由于帶電體能吸引輕小物體，所以灰塵被吸在扇葉上。家用電爐通電正常工作后，電爐絲熱的發(fā)紅，而與之相連的導線卻不熱，是因為電爐絲電阻大，根據(jù)焦耳定律可知，在電流相等和通電時間相同時，產(chǎn)生的熱量多；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我國某型號運載火箭用液態(tài)氫作為燃料，是因為液態(tài)氫的熱值_____（填“較大”或“很小”）．氫氣_____（填物態(tài)變化名稱）成液態(tài)氫，便于儲存和運輸，火箭在升空過程中，_____能增大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“擦窗機器人”的質(zhì)量為2kg，它的“腹部”有吸盤．當擦窗機器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時，它能牢牢地吸在豎直玻璃上．（g取10N/kg）

（1）機器人吸塵的工作原理是通過電機轉(zhuǎn)動時內(nèi)部壓強__外部壓強，從而使雜物進入吸塵器．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

（2）當擦窗機器人在豎直玻璃板上靜止時，若真空泵繼續(xù)向外抽氣，則擦窗機器人受到的摩擦力__（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（3）吸盤與玻璃的接觸面積為1.2×10﹣3m2，若吸盤在此面積上對玻璃的壓強為1.0×105Pa，則吸盤對玻璃的最大壓力是__N．

（4）擦窗機器人以0.1m/s的速度勻速豎直向下運動，它重力做功的功率為_____W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】廣場舞作為一種新的休閑娛樂方式，近幾年在全國“遍地開花”．但巨大的噪聲使得廣場舞變成了讓人頭疼的“擾民舞，主要是因為它發(fā)出聲音的 （填聲音的特性》大，影響附近居民的休息和學習．針對這一現(xiàn)象．請你提出一條合理的建議： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用大小為10N的力，水平向右推靜止在水平地面上重100N的桌子，桌子仍處于靜止狀態(tài)。此時地面對桌子的摩擦力_____（填“大于”、“等于”或“小于”）10N，摩擦力的方向為水平_____（填“向左”或“向右”），此時他對桌子_____（填“做了功”“沒有做功”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理實驗小組準備探究冰熔化過程中溫度隨時間變化的關系，設計了如下表格（已經(jīng)記錄了部分數(shù)據(jù)）：

時間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

溫度/℃

﹣7

﹣6

﹣2

0

0

0

0

1

3

狀態(tài)


（1）經(jīng)過3分鐘后，溫度計如圖甲所示，應為 ℃；
（2）經(jīng)過6.5分鐘后，物體的狀態(tài)是( )
A.固態(tài)
B.液態(tài)
C.固液共存
D.以上三種均有可能
（3）甲同學說，冰在5﹣8分鐘的時間段內(nèi)由于溫度不變，因此不吸收熱量，這位同學的說法是否正確？
（4）乙同學說，冰在5﹣8分鐘的時間段內(nèi)由于溫度不變，可以據(jù)此判斷冰是晶體，這位同學的說法是否正確？
（5）請在乙圖坐標系中描出冰的溫度隨時間變化的大致圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略的學生________首先用實驗測定了大氣壓的數(shù)值。76cm水銀柱產(chǎn)生的壓強是________Pa（取3位有效數(shù)字）。把760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強叫做________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華在海邊游泳,當他從淺水區(qū)走向深水區(qū),若水底布滿小石頭,則下述體驗與分析中合理的是 (　　)

A. 腳底疼痛感覺減弱,因為人越來越輕

B. 腳底疼痛感覺減弱,因為水對人的浮力越來越大

C. 腳底疼痛感覺加重,因為人越來越重

D. 腳底疼痛感覺加重,因為水對人的浮力越來越小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小敏利用微信和朋友進行視頻聊天，在這一過程中，下列說法正確的是（　�。�

A. 小敏從手機中聽到的聲音不是由物體振動產(chǎn)生的

B. 調(diào)節(jié)手機的音量按鍵可以改變聲音的音調(diào)

C. 小敏能分辨出朋友的聲音是根據(jù)聲音的音色

D. 手機屏幕的畫面由紅、黃、藍三種色光組成

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