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8．如圖是小明研究電路電流關系的實物電路，下面四個電路圖與小明的實驗電路相符的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 由實物圖分析電路的連接方式：兩電阻、電流表串聯在電路中，開關控制整個電路．

解答 解：
由實物圖可知，R1、R2、電流表串聯在電路中．
AC、這兩個電路中的電阻R1、R2都是并聯的，與實物圖不相符；
B、由電路圖知，電流依次通過開關、電流表、R2、R1后回到電源負極，與實物圖一致，故B符合題意；
D、由電路圖知，電路中電壓表串聯入電路中，與實物圖不相符．
故選B．

點評 本題考查根據實物圖畫電路圖的認識和理解，關鍵從實物圖中分析出電路的連接方式和電表的作用，要注意電路圖與實物圖一一對應．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明和小華同學為了探究“電流通過導體產生的熱量與電阻的關系”，設計了如圖所示的實驗電路，兩個燒瓶A、B中盛有質量、初溫相等的煤油，RA與RB是阻值不同的電熱絲．
（1）RA與RB采用串聯的連接方式，其目的是為了控制通電時間、電流相等．實驗中液體選用煤油而不選用水，主要是因為水的比熱容比煤油大．
（2）小明同學為比較RA與RB阻值的大小，用電壓表分別測出RA與RB兩端電壓大小，發(fā)現UA＜UB，則RA＜RB（選填“＞”、“＜”或“=”）．
（3）通過實驗，小明得出：在電流、通電時間相同的情況下，電阻越大，產生的熱量越多，支持這一結論的實驗現象是：RB所在的燒杯中的溫度計升高更高．
（4）實驗中判斷液體吸收熱量多少的方法在下列實驗AB（選填“A”、“B”或“A和B”）中同樣用到．
A．探究不同物質吸熱升溫現象   B．比較不同燃料燃燒時放出的熱量
（5）小華想改裝實驗裝置用來“測量煤油的比熱容的大小”，則他們應將燒瓶A中煤油換成與其質量（選填“質量”或“體積”）相等的水，兩瓶中電熱絲組織應相等（選填“相等”或“不相等”），測量時，水和煤油的初溫均為t0，通電一段時間后，水和煤油的末溫分別為t水、t煤油，寫出煤油比熱容的表達式（已知水的比熱容為c水）：c煤油=$\frac{{c}_{水}（{t}_{水}-{t}_{0}）}{{t}_{油}-{t}_{0}}$（用相應的物理量符號表示），小明認為這樣測量煤油的比熱容會有較大的誤差，原因主要有：水與煤油的散熱程度不同（或水和煤油吸熱、導熱不同）（只要寫出一條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．如圖所示，熱水壺放在燃氣灶上燒水，下列說法正確的是（　�。�
A．燃氣燃燒的過程中將內能轉化為化學能
B．燒水的過程是通過熱傳遞的方式改變了水的內能
C．在燒水的過程中，水含有的熱量變多
D．壺口附近出現的“白氣”是水蒸氣液化形成的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．在下列實例中，用做功的方式來改變物體內能的是（　�。�
A．用火爐燒水，水的溫度升高B．冬天使勁兒搓手，雙手變暖和
C．冬天用熱水捂手，手逐漸變暖和D．利用太陽能給水加熱，水溫升高

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

3．下列說法中正確的是（　�。�
A．在水中下沉的物體也受到浮力的作用
B．坐在行駛汽車上的乘客，相對于走過的售票員是靜止的
C．在高山上燒水，水的沸點低于 100℃是由于大氣壓低的緣故
D．放在水平桌面上的課本，課桌受到的壓力與課本的重力是平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．為了測量某種液體的密度，小亮取適量這種液體的樣品進行了如下實驗：
（1）將天平、量筒放在水平臺面上．將盛有適量液體的燒杯放在調節(jié)好的天平左盤內，改變右盤中砝碼的個數和游碼的位置，使天平橫梁在水平位置重新平衡，此時砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖 甲所示，則燒杯及杯內液體的總質量為171 g；
（2）將燒杯中的一部分液體倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中液體的體積為50cm3；再用天平測出燒杯和剩余液體的總質量為116g；
（3）根據上述實驗數據計算此種液體的密度為1.1g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．閱讀《手機》，回答問題．
手 機
1876 年貝爾發(fā)明了電話，至今已有一百多年的歷史，在這一百多年里，隨著科學技術的發(fā)展，電話由“固定”到“移動”，由只能相互講話到“可視”，由單一功能到現在的“智能手機”，電話發(fā)生了若干次飛躍性變化．由于人民生活水平的不斷提高，昔日還是富貴象征的“大哥大”，現如今已是普通的通訊工具而已．仔細觀察分析手機，會發(fā)現手機的設計、使用方面涉及到許多初中物理知識，現歸納如下：
手機的工作原理：手機既是發(fā)射裝置，又是接收裝置．發(fā)射過程：聲音經話筒→音頻模擬電信號→功率放大→CPU→數字信號→調制、功放→天線發(fā)射電磁波．接收過程：電磁波→天線（藕合、濾波）→GSM/PCS 濾波→中頻解調→CPU→音頻功放→話筒輸出聲音．手機的體積很小，發(fā)射功率不大，天線也很簡單，靈敏度不高，因此一部手機與另一部手機的電磁波傳遞，要靠很多較大的固定電臺→“基站”來完成，移動通訊的“基站”建在高大建筑物的頂部．
光學方面：（1）手機的彩屏與液晶電視的屏幕相同，都應用了與“光的三原色”有關的知識．（2）觸摸屏原理：觸摸屏分紅外線式、電容式、電阻技術式等多種，以紅外線式為例：顯示屏內層涂有“光點距架框”，“光點距架框”四邊排列了紅外線發(fā)射管和紅外線接收管，在屏幕表面形成了一個紅外線網，手觸摸屏幕時，手指檔住了經過該點的橫豎兩條紅外線，CPU據此計算出觸點位置，發(fā)出相應指令，其實質是利用“光能夠傳遞信息”的原理．（3）當手機光屏向著太陽光時，會看不清屏幕上的信息，這是太陽光在光屏表面發(fā)生了鏡面反射．（4）手機的照相功能，應用了凸透鏡成像原理：當物距（u）大于二倍焦距（f）時，物體經凸透鏡成一個，倒立的、縮小的實像．
力學方面：手機后殼或手機套，往往有網紋或絨布紋，是為了增大摩擦力，防止手機滑落；開機、音量等按鈕，按下后靠彈性材料的彈力復位．電學方面：手機充電時，電能轉化為化學能，撥打手機時，電能轉化為光、聲等其他形式的能量．手機是利用電磁波（數字信號）來傳遞信息的．
請回答下列問題：
（1）手機觸摸屏原理有紅外線式、電容式、電阻技術式等多種；
（2）手機充電時，電能轉化為化學能；
（3）手機后殼或手機套，往往有網紋或絨布紋，是通過增大A從而增大摩擦力，防止手機滑落．
A．接觸面的粗糙程度       B．壓力．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中正確的是（　�。�
A．在一只燈泡兩端加2V電壓時，通過燈泡的電流是0.2A，則燈泡的功率是0.4J
B．一盞100W的白熾燈正常工作1h，消耗100kW•h的電能
C．小麗正在認真做手抄報，電燈突然變暗，其原因可能是電燈的實際功率變小
D．在“測量小燈泡的電功率”實驗時，對物理量進行多次測量，是為了減小誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．下列關于力學現象的解釋中正確的是（　　）
A．人用力推車，車未動，是因為推力小于摩擦阻力
B．蘋果在空中下落得越來越快，是因為力可以改變物體的運動狀態(tài)
C．汽車剎車后，速度會逐漸減小，最后會停下來，是因為汽車具有慣性
D．書本靜止在課桌上，是因為書本的重力與桌面對書本的支持力平衡

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