如圖所示,粗略測(cè)量小明同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí),下列物理量不需要測(cè)量的是( )

A.單杠的高度 B.小明的質(zhì)量

C.每次身體上升的高度 D.做引體向上的時(shí)間

A

【解析】

試題分析: 引體向上運(yùn)動(dòng)的功率:可知測(cè)量小明同學(xué)引體向上運(yùn)動(dòng)的功率時(shí),需要測(cè)量的是小明的質(zhì)量,每次身體上升的高度,做引體向上的時(shí)間。沒(méi)有必要測(cè)量單杠的高度。

考點(diǎn): 功率的測(cè)量

練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,用酒精燈對(duì)燒瓶加熱一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)瓶中水量減少,這是由于水________造成的(填物態(tài)變化名稱);而金屬盤底部出現(xiàn)水滴,這是由于金屬盤的溫度______(選填“高”或“低”) ,使水蒸氣發(fā)生________而形成的。

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如圖所示的四幅圖中屬于動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能能的是( )

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甲、乙兩輛汽車在公路上勻速行駛。如果它們的功率相同,行駛速度之比V甲:V乙=2:1,在相同的時(shí)間內(nèi),甲、乙兩車牽引力做功之比為 ,牽引力之比為 。

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用拖拉機(jī)耕地時(shí),一般都行進(jìn)得較慢,這是為了,( )

A.減少機(jī)器損耗 B.減小阻力

C.節(jié)省燃油 D.獲得較大的牽引力

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用如圖所示的滑輪組提升重物。已知物重為250N,每只動(dòng)滑輪重為15N,繩重及摩擦不計(jì)。

(1)給你一根最大能承受60N拉力的繩子,畫出能將重物勻速提升的滑輪組繞法;

(2)勻速提升重物時(shí),繩端的拉力是多大?滑輪組的機(jī)械效率是多大?

(3)用這個(gè)滑輪組提升重物,它的機(jī)械效率最大為多大?

(提示:從滑輪組提升的物體越重機(jī)械效率越大思考)。(本題6分)

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小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向______調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.

(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測(cè)出力臂.多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.

次數(shù)

F1/N

l1/cm

F2/N

l2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10

實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在水平位置平衡的目的是:_______;多次實(shí)驗(yàn)的目的是:_______.

(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是:_______.

(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì)_______(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).

(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個(gè)鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應(yīng)將右側(cè)鉤碼_______(說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)).

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把質(zhì)量相等的A、B兩物體掛在圖所示的滑輪組下面,不計(jì)繩子、滑輪的重力和摩擦,放手后

A.A上升 B.A、B均靜止 C.A下降 D.無(wú)法判斷

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(5分)“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,杠桿停在如圖(a)所示的位置,F(xiàn)要調(diào)節(jié)杠桿在_________位置平衡,可以調(diào)節(jié)右端的螺母,使它向________(選填“左”或“右”)移動(dòng)。若在杠桿上掛1N的重物如圖(b)所示,則彈簧秤的示數(shù)_____2N(選填“>”、“<”或“=”);若將所掛的重物向右移,保持測(cè)力計(jì)拉力的方向不變,則彈簧秤的示數(shù)會(huì)_______(選填“變大”、“變小”或“不變”).如圖(c)、(d)所示(設(shè)彈簧秤對(duì)杠桿的力為動(dòng)力、鉤碼對(duì)杠桿的力為阻力,鉤碼均相同且位置保持不變),杠桿均處于平衡狀態(tài),分析兩圖中動(dòng)力與力臂大小間的關(guān)系可知:在杠桿平衡時(shí),當(dāng)阻力與阻力臂不變,________________________________.

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