分析 控制變量法是控制其余幾個因素不變,從而研究被改變的這個因素對事物影響,這種方法常常應用于物理學中多因素(多變量)的問題.
物質由液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化.
解答 解:研究一個量與幾個量之間的關系時,常采用的物理學研究方法是控制變量法,
電熱與電阻、通電時間、電流大小有關,探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系時,需要電流和通電時間一定,水在加熱過程中逐漸減少,是部分水由液態(tài)變成了氣態(tài),此過程叫汽化.
故答案為:控制變量;通電時間;汽化.
點評 解決此類控制變量法的問題,要結合研究對象逐個判斷各個實驗所用的研究方法,注意控制變量法是針對物理學中多因素變化的問題.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 演員對著鏡子畫臉譜-光的反射 | |
B. | 手影-光的折射 | |
C. | 池水變“淺”了-光的色散 | |
D. | 太陽光經(jīng)過三棱鏡后形成彩色光帶-光的直線傳播 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 試管內的水蒸氣推動塞子沖出去時,水蒸氣的內能減小 | |
B. | 抽去玻璃隔板,兩瓶中氣體逐漸混合均勻,說明空氣比二氧化氮的密度大 | |
C. | 給瓶內打氣,瓶內的空氣推動塞子跳起來時,瓶內空氣的內能減小 | |
D. | 厚玻璃管中的空氣被壓縮時,管內空氣的內能減小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
動力(F1/N) | 動力臂(L1/cm) | 阻力(F2/N) | 阻力臂(L2/cm) |
3 | 6 | 6 | 3 |
2 | 5 | 5 | 2 |
4 | 2 | 2 | 4 |
3 | 6 | 9 | 2 |
3 | 4 | 2 | 6 |
4 | 4 | 2 | 8 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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