20．小明去超市買來了一瓶“村姑”礦泉水，當(dāng)他喝了一口后，瓶?jī)?nèi)礦泉水的質(zhì)量變小，體積變小，密度不變．（選填“變大”、“變小”或“不變”）

分析 （1）質(zhì)量是物體本身的一種屬性，只有在所含物質(zhì)的多少發(fā)生變化時(shí)才會(huì)改變，如果只是改變了形狀、狀態(tài)、位置則不會(huì)發(fā)生改變；
（2）密度是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同，質(zhì)量、體積的變化一般不會(huì)引起密度的變化，只有氣體在膨脹和被壓縮時(shí)，密度會(huì)發(fā)生明顯的變化．

解答 解：一瓶礦泉水喝掉一半后余下半瓶，含有的物質(zhì)變少了，質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼囊话�，但仍是水，物質(zhì)種類沒有變化，所以密度不變；
由于同種物質(zhì)組成物體的質(zhì)量與體積成正比，故礦泉水的體積變�。�
故答案為：變小；變��；不變．

點(diǎn)評(píng) 熟知質(zhì)量、密度的概念及其特性是解此類題的基礎(chǔ)，同時(shí)還要準(zhǔn)確分析題目中所舉的實(shí)例到底是引起了哪些方面的變化，是位置、形狀、狀態(tài)、體積、溫度等等，再進(jìn)一步分析這種變化是否會(huì)引起質(zhì)量和密度的改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小秋在探究甲、乙兩種不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，得出了如圖所示的圖象，由圖象可知，甲、乙兩種物質(zhì)中，甲物質(zhì)的密度較大；相同體積的甲乙兩種物質(zhì)，甲質(zhì)量較大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．在“探究焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，為了找出電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，必須同時(shí)保持（　�。�
A．導(dǎo)體電阻相等和導(dǎo)體中電流相等
B．導(dǎo)體電阻相等和通電時(shí)間相等
C．通電時(shí)間相等和導(dǎo)體中電流相等
D．導(dǎo)體電阻相等、通電時(shí)間相等、導(dǎo)體中電流相等

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．2016年元旦假期，小明一家駕車外出旅游．
（1）小明發(fā)現(xiàn)城市高架道路的某些路段兩側(cè)設(shè)有3-4m高的透明板墻，其作用是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲．
（2）汽車經(jīng)過水泥路面時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)水泥路一段一段之間被鋸斷，人民把它叫做伸縮縫，這些伸縮縫可以防止因熱脹冷縮而破壞公路．
（3）汽車開了空調(diào)之后，小明發(fā)現(xiàn)汽車玻璃窗的內(nèi)（選填“外”或“內(nèi)”）表面上附有一些小水珠，小水珠是水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．
（4）汽車快到旅游景區(qū)時(shí)，天漸漸暗下來，爸爸打開車燈，小明看到路面和護(hù)欄上亮著各種顏色的“小燈”，這些亮著的“小燈”其實(shí)是不同顏色的反光膜反射了車燈光形成的．
（5）當(dāng)汽車行駛至某高速公路入口時(shí)．小明注意到這段高速公路全長(zhǎng)150km，最低限速60km/h，最高限速120km/h，小明看表此時(shí)正好是上午9：00，他很快算出并告訴爸爸跑完這段路程．在不去服務(wù)區(qū)休息的前提下，必須在哪一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口處才沒有違規(guī)．請(qǐng)通過計(jì)算，說明小明告訴他爸爸的是哪一段時(shí)間？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．一塊質(zhì)量200g的冰熔化成水后，其質(zhì)量（　�。�
A．仍是200gB．大于200gC．小于200gD．以上說法都不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是某實(shí)驗(yàn)小組做“測(cè)平均速度”的情形．
（1）小車從位置A開始沿直線運(yùn)動(dòng)到位置B為止，通過的距離時(shí)3.50cm；
（2）小車從位置A出發(fā)開始計(jì)時(shí)，到位置B時(shí)，所用時(shí)間如數(shù)字鐘所示，小車從A到B所用時(shí)間是5s；
（3）小車的平均速度是0.007m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．一實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”．用三節(jié)干電池串聯(lián)作電源，兩只規(guī)格不同的小燈泡：L1、L2，其中：L1電阻值已知，L2電阻值未知．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)的總電壓．
（2）為了保證電路的安全，連接器材時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開．
（3）小明用電壓表測(cè)量L1兩端電壓時(shí)，直接選用0～3V的量程，小悅說這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是先選用0～15V的量程試觸，如果示數(shù)小于3V，再改用0～3V量程測(cè)量．
（4）在測(cè)量L2兩端電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?，用電壓表檢測(cè)L1兩端電壓，電壓表示數(shù)為電源電壓，出現(xiàn)此故障的原因可能是L1斷路．
（5）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1．為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)應(yīng)換用不同規(guī)格的器材（燈泡、電源）或加滑動(dòng)變阻器，多次測(cè)量．
表1
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)電路總電壓/V
1.534.5
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明在整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)提出一個(gè)探究設(shè)想：利用上面的器材來測(cè)量L2的電阻．請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)一下實(shí)驗(yàn)方案，若有電路圖請(qǐng)畫出來．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．質(zhì)量相等的鐵球比鋁球的體積大，若鋁球是實(shí)心的，則鐵球一定是空心的；若鐵球是空心的，則鋁球可能是空心的．（選填：“可能”或“一定”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示是電阻甲和乙的U-I圖象，下列說法正確的是（　�。�
A．甲的電阻值保持10Ω不變
B．乙的電阻值保持20Ω不變
C．甲、乙并聯(lián)在電路中，當(dāng)電源電壓為1V時(shí)，電路總電流為0.2A
D．甲、乙串聯(lián)在電路中，當(dāng)電路電流為0.2A時(shí)，電路總電壓4V

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