13．如圖所示，將兩個相同的條形磁鐵吸在一起，置于水平地面上，下列說法正確的是（　�。�
A．B對地面的壓力大小等于A、B的重力之和
B．A對B的壓力大小大于A的重力
C．A對B的壓力大小等于A的重力
D．B對地面的壓力大小小于A、B的重力之和

分析 對整體進行受力分析可求得B對桌面的壓力；再對隔離法可求得AB間的作用力．

解答 解：
AD、整體受重力、支持力而處于平衡狀態(tài)，故AB受到的支持力等于AB的重力之和；因B對桌面的壓力與支持力為作用力與反作用力，故B對桌面的壓力的大小等于A、B的重力之和，故A正確，D錯誤；
BC、以A為研究對象，A受重力、支持力及磁鐵的吸引力而處于平衡，A受到支持力等于A的重力與吸引力的合力，故A對B的壓力大于A的重力；故B正確，C錯誤；
故選AB．

點評 在研究多個物體的平衡時，一般要靈活選到整體法與隔離法；再對我們選取的研究對象進行受力分析．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小麗媽媽新買的手機里裝了“會說話的湯姆貓”這款流行的小游戲．當小麗對著手機說話的時候，它就模仿你的腔調(diào)學舌．如圖所示，針對這一現(xiàn)象，下面說法正確的是（　�。�
A．手機發(fā)出聲音時，通過揚聲器將聲音信號轉(zhuǎn)換為電信號
B．“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但兩種聲音音色不同，所以能夠區(qū)別出來
C．當對著手機用很小的音量說話時，“湯姆貓”沒有反應(yīng)．說明需要發(fā)出足夠高的頻率才能使手機接收到信號
D．兩種聲音都是通過空氣傳到人的耳朵中，但傳播速度各不相同

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．“破鏡重圓”從物理知識的角度來說是不能夠（填“能夠”或“不能夠”）實現(xiàn)．因為破鏡斷裂處絕大多數(shù)分子距離大，分子間的作用力非常小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．如圖所示是家庭常用的塑料洗盤，當被壓在光滑的墻上后，即使掛一定的重物也不會脫落．這是由于塑料吸盤受到摩擦力作用的結(jié)果．如吸盤的直徑為10cm，懸掛的物體重15N，在標準大氣壓下，吸盤與墻間的摩擦力為15N．方向是豎直向上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖1所示，是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實驗電路，所用小燈泡標有“2.5V”字樣．

（1）請指出電路連接中的兩個不當之處：
①電壓表沒有并聯(lián)在小燈泡兩端；
②電壓表量程選擇過大．
（2）他們改正電路連接中的不當之處后，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)和燈泡的亮度都同時變化，但兩電表的示數(shù)總是比較小，燈泡的亮度也較弱．出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是：電源電壓過低．
（3）電路正常后，他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值．記錄如下：
 電壓（V） 2.0 2.5 2.8
 電流（A） 0.20 0.24 0.26
①小燈泡正常工作時的電阻大小約為10.4Ω；
②通過分析實驗數(shù)據(jù)可知，小燈泡的電阻是變化（填寫“不變”或“變化”）的，其原因是：小燈泡發(fā)光時，溫度升高造成電阻變化．
（4）實驗結(jié)束，小明提出了一個探究設(shè)想：可以利用圖中的實驗器材來探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系”．
①請幫他們設(shè)計一個實驗方案，將電路圖如圖2畫在虛線框中；
②在實驗探究過程中，滑動變阻器不但是電路中的用電器，它還是用來改變電路中的電流，但在移動滑片時一定要注意電阻值不能為零．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖是我軍艦載機飛行員駕駛著國產(chǎn)殲-15飛機在“遼寧艦”上進行阻攔著陸和滑躍起飛試驗飛行，下列說法正確的是（　�。�
A．殲-15著艦過程中動能增加，勢能減少
B．殲-15滑躍起飛過程中“遼寧艦”所受海水的壓力減小
C．殲-15著艦后精確鉤住阻攔索，很快就停了下來說明力可以改變物體形狀
D．殲-15呈現(xiàn)黃顏色是因為吸收太陽光中的黃光

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．請畫出如圖所示小球所受的支持力、拉力和重力的示意圖

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在“測鹽水密度”的實驗中：

（1）調(diào)節(jié)托盤天平，將天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處．發(fā)現(xiàn)指針的位置指在分度盤中線的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)；
（2）如圖表示的是實驗的三個步驟，實驗中測得鹽水的體積為24cm3，鹽水的質(zhì)量為28.6g，鹽水的密度為1.2×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．瑋瑋在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)．于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實驗時控制的琴弦條件．

控制因素
編號		琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）如果瑋瑋想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為她應(yīng)該選用表中編號為D、E的琴弦（只填字母代號）．
（2）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做控制變量法．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，則控制的變量是琴弦的材料和長度，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積的關(guān)系．

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