【題目】小禹在復(fù)習(xí)“探究導(dǎo)體的電阻與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，產(chǎn)生了一些疑惑：實(shí)驗(yàn)中為什么選擇不常見(jiàn)的鎳鉻合金作為研究的導(dǎo)體，而不選用常見(jiàn)的銅絲？難道選用鋼絲會(huì)不利于探究？帶著這些思考，小禹決定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；

（1）為了能夠更好地反映出電阻的變化，小禹可以在如圖所示的電路中接入_____，且與研究導(dǎo)體_____聯(lián)．

（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須處于_____狀態(tài)．

（3）實(shí)驗(yàn)中，選擇一根帶鱷魚(yú)夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變_____．

（4）分別用銅絲、鎳鉻合金絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果于下表，對(duì)比實(shí)驗(yàn)記錄，發(fā)現(xiàn)用_____作為研究導(dǎo)體，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯．不明顯之處是：_____．

【答案】 電流表 串 斷開(kāi) 接入導(dǎo)體的長(zhǎng)度 銅絲 銅絲電阻小，電流變化小

【解析】解答：(1)電阻的大小是不便于直接觀察的，所以我們將電阻的大小轉(zhuǎn)化為電流表的示數(shù)來(lái)觀察，即在電壓一定時(shí)，電流越大，表明電阻越小，即通過(guò)觀察電流表的示數(shù)來(lái)比較導(dǎo)體電阻的大�。浑娏鞅響�(yīng)與研究導(dǎo)體串聯(lián)；(2)為保護(hù)電路，連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須處于斷開(kāi)狀態(tài)；(3)實(shí)驗(yàn)中，選擇帶鱷魚(yú)夾的導(dǎo)線，主要是為了方便改變接入導(dǎo)體的長(zhǎng)度；(4)由表格數(shù)據(jù)可知，長(zhǎng)度變化時(shí)，發(fā)現(xiàn)通過(guò)銅絲的電流變化不明顯，原因是銅導(dǎo)線的電阻小，在電壓一定時(shí)，通過(guò)銅絲的電流變化很��；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏和小英通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”。她們連接的電路如圖所示。

（1）當(dāng)小敏用開(kāi)關(guān)“試觸”時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表A1無(wú)示數(shù)、電流表A2的指針快速右偏，兩燈均不發(fā)光。由此可知，她們連接的電路發(fā)生了_________故障；若閉合開(kāi)關(guān)S，可能造成的后果是_________。

（2）小英只改接了電路中的一根導(dǎo)線，電路便連接正確了，請(qǐng)你在圖中畫出她的改法__。（在錯(cuò)接的導(dǎo)線上畫×，然后畫出正確的接線）

（3）她們利用改正后的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：閉合開(kāi)關(guān)S后，讀出兩塊電流表的示數(shù)，得出的初步結(jié)論是：_________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】二胡是中國(guó)的民族樂(lè)器，有粗（內(nèi)弦）、細(xì)（外弦）兩根弦，拉弓時(shí)馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調(diào)的是（　　）

A. 用手指按壓同一根弦的不同位置

B. 手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內(nèi)弦換到摩擦外弦

C. 加大摩擦弦的力量

D. 旋轉(zhuǎn)弦軸，增加弦的緊張度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究水沸騰時(shí)溫度變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)環(huán)境氣壓為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（1）圖_____（a/b）是沸騰時(shí)氣泡的特點(diǎn)。

（2）水沸騰時(shí)，_____（吸/不吸）熱，溫度_____（升高/不變）。

（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，該實(shí)驗(yàn)是采用裝置_____（A/B）完成的。

（4）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，等待水沸騰所需時(shí)間太長(zhǎng)，對(duì)此請(qǐng)你提出一條簡(jiǎn)單易行的建議：_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】探究聲音的特征：

（1）如圖甲用大小不同的力敲鼓，主要改變聲音的_____；實(shí)驗(yàn)時(shí)用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響，觀察到小紙團(tuán)跳得越高，由此可得結(jié)論：_____。

（2）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到_____（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音；若用此裝置探究“影響聲音響度的因素”，應(yīng)保持_____不變，改變_____；若用此裝置探究“影響聲音音調(diào)的因素”，應(yīng)保持_____不變，改變_____。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某物理興趣小組的同學(xué)，用煤爐給l0kg的水加熱，同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過(guò)程中水溫隨時(shí)間變化的圖線．若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），煤的熱值約為3×107J/kg．求：

（1）煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；

（2）經(jīng)過(guò)6min時(shí)間加熱，水所吸收的熱量；

（3）煤爐燒水時(shí)的熱效率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四幅圖片與其對(duì)應(yīng)的說(shuō)法，正確的是

A.甲圖摩托車的消音器是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的

B.乙圖蝙蝠的導(dǎo)航系統(tǒng)在太空中依然可以發(fā)揮作用

C.丙圖正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)

D.丁圖自制橡皮筋吉他的橡皮筋繃緊程度相同時(shí)，細(xì)的橡皮筋是低音弦

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在研究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，平面鏡M平放在平板上，E、F是兩粘接起來(lái)的硬紙板，可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。

(1)如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上時(shí)，讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面，在F上可看到反射光線，若將AO向ON靠近，則OB_______ON。(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)。

(2)如圖乙，把半面紙板F向前或向后折，則______(選填“能”或“不能”)看到反射光線，說(shuō)明：_______。

(3)要得到反射角等于入射角的規(guī)律，需測(cè)出圖甲中的反射角∠______(填寫字母)和入射角大小，如這二個(gè)角相等，則得到反射角等于入射角的規(guī)律。你認(rèn)為這樣做需改進(jìn)的地方有：_____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

⑴在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，用______________作為平面鏡，實(shí)驗(yàn)時(shí)為確定虛像位置，需移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭B，直到它看上去______________，此過(guò)程中人眼的觀察位置應(yīng)該是_____ (選填序號(hào)：①直接觀察玻璃板后蠟燭B；②在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置；③直接觀察光屏。下同。)；在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí)，移走蠟燭B，在其像所在位置放一光屏后，人眼的觀察位置應(yīng)該是_________。

⑵在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，．如圖所示，燭焰在光屏上成清晰的像，利用此成像特點(diǎn)可制成 ________（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”或“投影儀”）；保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭從遠(yuǎn)處逐漸向凸透鏡的焦點(diǎn)靠近時(shí)，要想在光屏上得到清晰的燭焰的像，光屏應(yīng)向_______ (填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡的方向移動(dòng)，所成像的大小將__________(填“變大”、 “變小”或“不變”)。如果此時(shí)給透鏡的左側(cè)“戴上”近視眼鏡，則光屏應(yīng)向 _________(選填“左”或“右”)移動(dòng)，才能再次得到清晰的像．

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