小敏用如下圖甲所示的電路圖，研究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，電源電壓恒為6V。改變電阻R的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，保持R兩端的電壓不變，記下相應(yīng)的4次實(shí)驗(yàn)的電流和電阻值，描繪在乙圖中。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，移動(dòng)變阻器滑片時(shí)，眼睛應(yīng)注視       （選填序號）；

A．變阻器滑片    B．電壓表示數(shù)    C．電流表示數(shù)

（2）在丙圖中，用筆線代替導(dǎo)線，將電阻器正確連入電路（滑片向右電流表示數(shù)變小）；

（3）實(shí)驗(yàn)中，變阻器的作用除了保護(hù)電路外，還有                        的作用。

（4）乙圖中陰影部分面積表示的科學(xué)量是        ；

（1）B        

（2）

（3）保持電阻R兩端電壓不變

（4）電壓

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2009年四川省成都市中考物理試卷 題型：058

小明、小亮和小敏共同設(shè)計(jì)了一種測定水平方向風(fēng)力的裝置．其原理如下圖(甲)所示：絕緣輕彈簧的左端固定在D點(diǎn)，右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風(fēng)板相連，一起套在左端也固定在O點(diǎn)的粗細(xì)均勻、電阻隨長度均勻變化，且水平放置的金屬桿上，迎風(fēng)板與金屬桿接觸良好；電路中左端導(dǎo)線與金屬桿的左端相連，右端導(dǎo)線連接在迎風(fēng)板上并可隨迎風(fēng)板移動(dòng)，R是定值電阻，a、b、c、d為四個(gè)接線柱．

(1)在他們的設(shè)計(jì)中，若要求在風(fēng)力增大時(shí)，接人電路的電表的示數(shù)也隨之而增大，則應(yīng)該________

A．在a、b之間接電流表，在c、d之間連接導(dǎo)線

B．只在a、b之間接電流表

C．在c、d之間接電壓表，在a、b之間連接導(dǎo)線

D．只在c、d之間接電壓表

(2)為了較準(zhǔn)確的測出水平方向風(fēng)力的大小，三位同學(xué)先對選定的輕彈簧和金屬桿進(jìn)行了兩項(xiàng)測量．

①小明利用測量的數(shù)據(jù)作出了原長為40 cm的輕彈簧的長度l與所受壓力F的關(guān)系圖象[見下圖(乙)]．由圖可知：該彈簧每縮短10 cm，彈簧受到的壓力將增加________N．

②小亮和小敏設(shè)計(jì)了圖(丙)所示的電路，用來測量長度為50 cm的金屬桿的電阻．他們備選的部分器材有：

A．電源(能夠提供3 V的穩(wěn)定電壓)

B．電流表A(量程0～0.6 A)

C．電壓表V(量程0～3 V)

D．滑動(dòng)變阻器R1，(阻值變化范圍為0―5 Ω)

E．滑動(dòng)變阻器R2(阻值變化范圍為0～10 Ω)

選好器材后，小亮和小敏在實(shí)驗(yàn)中正確操作，他們記錄的測量數(shù)據(jù)如下表．

根據(jù)他們的測量數(shù)據(jù)可以知道：他們實(shí)驗(yàn)中選用的滑動(dòng)變阻器是________(填器材的序號字母)；他們測出的金屬桿的電阻是________Ω．

(3)三位同學(xué)最后根據(jù)(1)的要求，按圖(甲)進(jìn)行組裝時(shí)，除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和(2)中備選的電源、電表外，還選了阻值R＝3 Ω的定值電阻．

如果無風(fēng)時(shí)，O點(diǎn)到迎風(fēng)板的距離以及輕彈簧的長度均等于彈簧的原長，則該裝置能夠測量的最大水平風(fēng)力是________N．

(4)對小明、小亮和小敏設(shè)計(jì)的測定水平方向風(fēng)力的裝置，從力的角度，請你指出可能對測量準(zhǔn)確度產(chǎn)生影響的因素之一：________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小敏在實(shí)驗(yàn)室測量金屬塊的密度。他在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，如下圖所示。為使天平橫梁水平平衡，他應(yīng)將平衡螺母向      端調(diào)。小敏用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為        g。然后，小敏將金屬塊用細(xì)線系好放進(jìn)盛有40ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖乙所示的位置，則金屬塊的體積為       cm3。該金屬塊的密度與下表中          的密度相同。（每空1分）

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

小敏在實(shí)驗(yàn)室測量金屬塊的密度。他在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，如下圖所示。為使天平橫梁水平平衡，他應(yīng)將平衡螺母向     端調(diào)。小敏用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為       g。然后，小敏將金屬塊用細(xì)線系好放進(jìn)盛有40ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖乙所示的位置，則金屬塊的體積為      cm3。該金屬塊的密度與下表中          的密度相同。（每空1分）

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年北京市九年級上學(xué)期期中考試物理卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小敏在實(shí)驗(yàn)室測量金屬塊的密度。他在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，如下圖所示。為使天平橫梁水平平衡，他應(yīng)將平衡螺母向      端調(diào)。小敏用調(diào)節(jié)好的天平測量金屬塊的質(zhì)量。天平平衡后，右盤中所放砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量為        g。然后，小敏將金屬塊用細(xì)線系好放進(jìn)盛有40ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖乙所示的位置，則金屬塊的體積為       cm3。該金屬塊的密度與下表中           的密度相同。（每空1分）

 

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