下列關(guān)于能量的說法中錯誤的是

A．溫度為0℃的冰也有內(nèi)能                           B．溫度高的的物體含有的熱量多

C．熱傳遞中熱量總是從熱的物體傳遞到冷的物體，這說明能量的轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)移具有方向性

D．汽油機(jī)在壓縮沖程中，通過做功的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能


B

【解析】

試題分析：內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則熱運(yùn)動的動能和分子勢能的總和，一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能，影響內(nèi)能的主要因素：物體的質(zhì)量、溫度、狀態(tài)及體積，所以，A說法正確；熱量反映了熱傳遞過程中，內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少，所以，B錯誤；熱傳遞中熱量總是從高溫物體傳遞到低溫物體，這說明能量的轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)移具有方向性，故C說法正確；汽油機(jī)在壓縮沖程中，通過做功的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所以，D說法正確；故選B

考點(diǎn)：內(nèi)能 熱量 熱傳遞


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


某家庭的電能表上標(biāo)著3000r/kW·h ，如果電能表一分鐘內(nèi)的轉(zhuǎn)數(shù)是5，那么家庭電路中消耗的總電功率是       W。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是

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科目：初中物理 來源： 題型：


小瓶中裝滿水時，稱其總質(zhì)量為88g，小明又在這只裝滿水的小瓶中放入10g小石塊，水溢出后，小明把瓶的外部擦干，稱其總質(zhì)量為94g，試求：

（1）小石塊排開水的體積；（2）小石塊的密度.

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科目：初中物理 來源： 題型：


汽車在高度行駛過程中一旦發(fā)生碰撞，車身停止，而乘員則會繼續(xù)向前與車身撞擊，甚至能把擋風(fēng)玻璃撞碎而飛出車外.在發(fā)生交通事故時，安全帶能對人體起到緩沖的作用，防止出現(xiàn)二次傷害.在發(fā)生嚴(yán)重撞擊時，方向盤等處的車載氣囊會自動充氣彈出，在人體接觸到安全氣囊時，安全氣囊通過氣囊表面的氣孔開始排氣，從而起到緩沖作用，減輕身體所受沖擊力，大大減小傷害.

（1）汽車“發(fā)動機(jī)”通常都是以汽油或柴油為燃料的，汽油、柴油都屬于_    _（可再生/不可再生）能源；汽車“發(fā)動機(jī)”一般需要用水來作冷卻劑，這是利用了水的_    _的屬性；

（2）一輛汽車沿一平直公路勻速行駛30km，消耗了2kg汽油，該汽車與路面間的摩擦力為690N，則此過程中汽油完全燃燒放出的熱量為_    _J，該汽車“發(fā)動機(jī)”的效率為_    _（q汽油＝4.6×107J/kg）；

（3）汽車在高度行駛過程中發(fā)生碰撞，車身停止運(yùn)動，而乘員由于具有_    _會繼續(xù)向前運(yùn)動，此時彈性很強(qiáng)的安全帶被拉伸而獲得_    _能；安全帶做得寬大的目的是_    _；

（4）對于短文中提到的“緩沖”，文靜同學(xué)提出了自己的猜想：安全帶和安全氣囊增加人與碰撞物間的接觸時間，從而大大減小撞擊力.物理興趣小組的同學(xué)共同設(shè)計了如下實驗方案：在兩個相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，從相同的高度先后落下同一只雞蛋.落在面粉厚度大的槽中，留下較深的坑，雞蛋完好無損；落在面粉厚度較小槽中，雞蛋破裂.實驗中通過比較_    _來比較撞擊時間的長短，根據(jù)實驗可以驗證文靜同學(xué)的猜想是_    _（正確/錯誤）的；請列舉上述 “緩沖”物理知識在生活中應(yīng)用的一個實例：_    _.

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科目：初中物理 來源： 題型：


下圖是北京本地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是

A．減少汽車的保有量

B．植樹造林

C．用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

D． 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，小明正驅(qū)動滑板車向前滑行．他一腳站立其上，另一只腳不時用力向后蹬地，使滑板車前進(jìn)，這說明力的作用是_______的，力可以改變物體的___________________．運(yùn)動過程中，以___________為參照物小明是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列關(guān)于圖中所示的現(xiàn)象描述或解釋正確的是

A．甲圖：通過沼澤地時腳下墊木板是為了減小對地面的壓力

B．乙圖：起瓶器開啟瓶蓋時，可看作是以B為支點(diǎn)的省力杠桿

C．丙圖：兩小球相互推斥，a、b兩輕質(zhì)小球一定都帶電

D．丁圖：該裝置可探究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，則可將左側(cè)的平衡螺母向 ▲ 調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡，目的 ▲ 。如下圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應(yīng)沿 ▲ 方向，此時讀數(shù)為 ▲ N．

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