2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震。地震后運(yùn)送救災(zāi)物資的飛機(jī)對災(zāi)區(qū)投放物
品（如圖所示），物品在空中勻速下落的過程中，其動能和重力勢能的變化是（   ）
A．動能增加，重力勢能增加
B．動能不變，重力勢能增加
C．動能不變，重力勢能減小
D．動能減少，重力勢能減少
C

試題分析：重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量和高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．救災(zāi)物品在空中勻速下落的過程中，質(zhì)量不變，速度不變，動能不變；高度不斷減小，重力勢能減�。�
故選C．
點(diǎn)評：掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布等），讓小車從同一高度滑下后，通過觀察小車在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動距離的遠(yuǎn)近，就可知道阻力對物體運(yùn)動的影響．這種研究問題的方法稱為“轉(zhuǎn)換法”，探究下列問題的過程中沒有用到這種方法的是（   ）
A．研究兩個(gè)用電器組成的電路中，引入總電阻
B．探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻間的關(guān)系
C．探究物體的動能與哪些因素有關(guān)
D．探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一小鋼球從光滑固定斜面的A點(diǎn)靜止釋放，相繼經(jīng)過B 、C兩點(diǎn)，AB=BC,則下列分析正確的是（忽略空氣阻力的影響）（   ）

A．小鋼球下滑過程中機(jī)械能的總量一直增大
B．小鋼球在AB、BC兩段內(nèi)運(yùn)動的平均速度相等
C．小鋼球所受重力在AB、BC兩段內(nèi)做功相等
D．在A、B、C三點(diǎn)中，小鋼球在A點(diǎn)具有的動能最大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明用如圖所示的裝置探究“動能大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.質(zhì)量為m的小球從A處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖甲所示。
B.質(zhì)量為m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖乙所示。
C.質(zhì)量為2m的小球從B處釋放，將木塊在水平面上推動一段距離，如圖丙所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中小球動能的大小是通過觀察比較＿＿＿反映出來的，這里用到了物理學(xué)研究問題的一種＿＿＿＿（直接測量/放大/轉(zhuǎn)化）方法；
（2）為了探究動能的大小與物體運(yùn)動速度的關(guān)系，應(yīng)選用    兩個(gè)圖來分析，并由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是               ；
（3）若水平面絕對光滑，該實(shí)驗(yàn)     （能/不能）得出探究結(jié)論。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

中國跳水隊(duì)被人們稱為“夢之隊(duì)”，如圖所示是跳水運(yùn)動員跳水時(shí)的情景．運(yùn)動員在離開跳板落入水的過程中（不計(jì)空氣的阻力）（　　）
A．運(yùn)動員的動能一直增大，機(jī)械能不變
B．運(yùn)動員的重力勢能一直減小，機(jī)械能不變
C．運(yùn)動員的動能先減小后增大，機(jī)械能不變
D．運(yùn)動員的重力勢能先減小后增大，機(jī)械能不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

撐桿跳高是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動，完整的過程可以簡化成如下圖所示的三個(gè)階段：持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落．到達(dá)最高點(diǎn)的過程中是動能和 轉(zhuǎn)化為__  ___；下落過程中_  ___能逐漸增加．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在水平地面上鋪一張紙，將皮球表面涂黑，使其分別從不同高度處自由下落，在紙上留下黑色圓斑A、B，如圖所示。球從較高處下落形成的圓斑是圖中的_______（“A”或“B”），這是因?yàn)樵谳^高處的皮球________大。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下（mA＝mB＜mC, hA＝hC＞hB），推動紙盒運(yùn)動一段距離后靜止．

(1) 在此實(shí)驗(yàn)中我們通過觀察什么來比較各小球動能的大小？                          。                         
(2)從圖中可以看出A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí)，      球的動能最大．
(3) 要研究動能與質(zhì)量的關(guān)系，我們應(yīng)選擇              兩圖來進(jìn)行比較       。
（4）比較圖A和C，得出的結(jié)論是：                                 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）如圖是探究“物體的動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實(shí)驗(yàn)示意圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)物體動能的大小是通過 ▲ 來反映的．（A為小球，B為木塊）
（2）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí) ▲ （選填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過 ▲ （選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．
（3）實(shí)驗(yàn)中多次讓物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時(shí)，應(yīng)改變 ▲ （選填“物體A” 或“物體B”）的質(zhì)量，這是為了研究物體動能與 ▲ 的關(guān)系．

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同步練習(xí)冊答案