【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同．燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同．下列說法正確的是（ ）

A.比較不同液體的比熱容，可以選擇甲丙兩圖
B.比較不同液體的比熱容，可以選擇乙丙兩圖
C.比較不同燃料的熱值，可以選擇乙丙兩圖
D.比較不同燃料的熱值，不可以選擇甲乙兩圖

【答案】A
【解析】解：AB、為了比較不同液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量和溫度的變化相同，通過比較加熱時(shí)間，進(jìn)而判斷兩種液體比熱容的大小關(guān)系，應(yīng)選擇甲和丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故A正確，B錯(cuò)誤；
CD、為了比較不同燃料的熱值要用不同的燃料，應(yīng)加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，
通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大小，應(yīng)選擇甲和乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，故CD錯(cuò)誤．
故選：A．
（1）燃料的熱值大小不能直接測(cè)量，需要通過液體吸收熱量的多少來體現(xiàn)燃料燃燒放出熱量的多少，而液體吸收熱量的多少跟液體的質(zhì)量和升高的溫度有關(guān)，
因此為了比較熱值大小要用不同的燃料，加熱同一種液體，讓液體的質(zhì)量相同，通過溫度計(jì)的示數(shù)高低得出吸熱多少，進(jìn)而判斷熱值大��；（2）為了比較兩種液體的比熱容，需要燃燒相同的燃料，加熱不同的液體，讓液體的質(zhì)量相同，溫度計(jì)的示數(shù)變化相同時(shí)，通過比較加熱時(shí)間比較吸熱多少，進(jìn)而判斷兩種比熱容的大小關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下物態(tài)變化的事例中，屬于凝華的是：

A．冬天池塘的水面上結(jié)了一層薄冰

B．北方的冬天，冰凍的衣服在－10℃時(shí)也能晾干

C．剛從冰箱取出的冰棍,在其表面上附著一層“白霜”

D．剛從冰箱取出的冰棒,在其表面周圍“冒”出的“白氣”

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)“的問題時(shí)，興趣小組的同學(xué)們作了如下的猜想：猜想A：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想B：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)
（a）用測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在較光滑木板上勻速滑動(dòng)
（b）用測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在粗糙木板上勻速滑動(dòng)
（c）木塊上放一重物，用測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在較光滑木板上勻速滑動(dòng)
（1）步驟（a）和（b）是為了驗(yàn)證猜想（選填“A”或“B”）
（2）步驟（a）和（c）是為了驗(yàn)證猜想（選填“A”或“B”）
（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)探究方法是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．這樣做的目的是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)研究用水平拉力F勻速拉動(dòng)物體時(shí)力的大小和哪些因素有關(guān)．他們將不同的物塊分別放置在不同材料的水平面上，并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊，如圖所示．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二、表三中．

表一 木塊在木板上運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

質(zhì)量（克）

拉力（牛）

1

300

1.5

2

400

2.0

3

500

2.5

表二 木塊在橡膠板上運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

質(zhì)量（克）

拉力（牛）

4

300

2.1

5

400

2.8

6

500

3.5

表三 鋼塊在木板上運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

質(zhì)量（克）

拉力（牛）

7

300

0.9

8

400

1.2

9

500

1.5

表四 鑄鐵放在紙板上

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

質(zhì)量（克）

拉力（牛）

10

300

0.9

11

400

1.2

12

500

1.5


（1）根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以判斷他們是在研究用水平拉力F勻速拉動(dòng)物體時(shí)力大小與的關(guān)系．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3或4與5與6或7與8與9的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在同一水平面上，沿水平方向勻速拉動(dòng)物體， ．
（3）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： ．
（4）另一小組同學(xué)也進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，拿出其中的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（如表四）和表三進(jìn)行比較．小徐認(rèn)為：用水平拉力F勻速拉動(dòng)物體時(shí)，物體的質(zhì)量相同，拉力大小也相同，與其他因素?zé)o關(guān)．小佳認(rèn)為：用水平拉力F勻速拉動(dòng)物體時(shí)，物體的質(zhì)量相同，拉力大小不一定相同．你認(rèn)為（選填“小徐”或“小佳”）的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，理由是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小嘉做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)，小燈的額定電壓可能為2.2伏或3.8伏，且額定功率小于1瓦．實(shí)驗(yàn)室提供了電壓為2伏的電池若干節(jié)．她正確連接電路，并將滑片移到滑動(dòng)變阻器的一端，閉合電鍵觀察到電壓表的示數(shù)如圖（a）所示，小燈的亮度很暗．然后她將變阻器的滑片向另一端移動(dòng)，觀察到電流表示數(shù)變��；當(dāng)滑片到達(dá)另一端時(shí)，電壓表、電流表的示數(shù)如圖（b）、（c）所示．

①小嘉在器材選擇和在操作過程中均存在問題，她在操作過程中存在的問題是；圖（a）中電壓表的讀數(shù)為
②小嘉改正了上述問題，重新設(shè)計(jì)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．當(dāng)她移動(dòng)變阻器的滑片到中點(diǎn)位置（即變阻器接入電路的電阻為最大值的一半）時(shí)，小燈泡恰好正常發(fā)光，此時(shí)電壓表指針恰好位于刻度線上，求小燈泡額定功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)實(shí)心鐵球和一個(gè)實(shí)心木球質(zhì)量相等，將它們放在同一水平地面上，下列結(jié)論中正確的是（ ）
A.鐵球的重力勢(shì)能大于木球的重力勢(shì)能
B.鐵球的重力勢(shì)能小于木球的重力勢(shì)能
C.鐵球的重力勢(shì)能等于木球的重力勢(shì)能
D.上述三種情況都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的電加熱器加熱，用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值．

（1）用兩個(gè)相同的電加熱器加熱相同時(shí)間的目的是： ．
（2）要使水和煤油升高相同的溫度，哪個(gè)需要加熱的時(shí)間長(zhǎng)？答： ．
（3）熱量是一個(gè)抽象的物理量．本實(shí)驗(yàn)將“物體吸收熱量的多少”轉(zhuǎn)化為通過比較來實(shí)現(xiàn)，這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”．
（4）以下描述中同樣采用“轉(zhuǎn)換法”的是 ．
A.水壓使水管中形成水流，類似地，電壓使電路中形成電流；
B.根據(jù)物質(zhì)在常態(tài)下的形狀和體積是否固定，可將物質(zhì)分為三態(tài)；
C.研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度，橫截面積，材料是否有關(guān)系；
D.通過觀察木樁被重物打入沙子的深度，可比較重物重力勢(shì)能的大�。�
（5）下表是實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)．請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：

液體名稱

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

液體質(zhì)量m/g

液體初溫t1/℃

液體末溫t2/℃

升高的溫t2﹣t1/℃

通電時(shí)t/min

水

1

100

20

38

18

4

2

100

20

56

36

8

煤油

3

100

20

29

9

1

4

100

20

56

36

4

①比較1、2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量；
②比較1、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度；（以上兩空選填“相同或不同”）
③比較2、4的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是： ．
（6）①加熱過程中，用攪棒攪動(dòng)的目的是；水和煤油吸熱的多少是通過來反映的（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）
②關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是（填字母）．
A．采用相同的加熱方法 B．燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油 C．使用相同的燒杯

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 凸透鏡只對(duì)平行光有會(huì)聚作用

B. 凸透鏡成的像都是實(shí)像

C. 一束太陽(yáng)光可以通過三棱鏡分解為不同的色光

D. 人離平面鏡越遠(yuǎn)，人在平面鏡中所成的像就越小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是老師在演示液體內(nèi)部壓強(qiáng)情況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是清水．請(qǐng)觀察這六幅圖，回答下列問題
（1）比較①②兩幅圖，可知：在深度相同時(shí)，液體的 越大，內(nèi)部壓強(qiáng)越大；
（2）比較⑤⑥兩幅圖，可知： ；
（3）比較③④⑤三幅圖，可得出什么結(jié)論？ ．

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