11.如圖是小明制作的“浮沉子”,為了探究其浮沉,將裝有適量(填“過(guò)量”或“適量”)水的小瓶瓶口向下(填“下”或“上”),使其漂浮在大塑料瓶?jī)?nèi)的水面上,對(duì)于大塑料瓶瓶蓋應(yīng)該旋緊(填“旋緊”或“擰開(kāi)”),用力擠壓瓶體后,發(fā)現(xiàn)浮沉子下沉,玻璃小瓶沒(méi)于水中后繼續(xù)下沉的過(guò)程中,受到的浮力大小不變(選填“變大”、“不變”或“變小”).

分析 (1)浮力大于重力,物體上。桓×π∮谥亓,物體下沉.
(2)結(jié)合以下知識(shí)對(duì)“浮沉子”的壓強(qiáng)與浮力變化情況進(jìn)行分析.③在氣體質(zhì)量一定時(shí),氣體體積越小、壓強(qiáng)越大.

解答 解:為了探究“浮沉子”的浮沉,將裝有適量水的小瓶瓶口向下,使其漂浮在瓶蓋旋緊的大塑料瓶?jī)?nèi)的水面上,擠壓大塑料瓶,瓶?jī)?nèi)空氣被壓縮,將壓強(qiáng)傳遞給水,水被壓入小瓶中,將瓶體中的空氣壓縮,這時(shí)浮沉子里進(jìn)入一些水,瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量增加,重力大于浮力時(shí),浮沉子下沉;玻璃小瓶沒(méi)于水中后繼續(xù)下沉的過(guò)程中,根據(jù)F=ρgV可知,小瓶的體積不變,受到的浮力不變.
故答案為:適量;下;旋緊;不變.

點(diǎn)評(píng) 此題是氣壓和浮力的一個(gè)綜合考查,出錯(cuò)原因是很多同學(xué)不認(rèn)識(shí)浮沉子.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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7.如圖所示,甲、乙、丙分別是速熱式電熱水器實(shí)物圖、說(shuō)明書(shū)部分參數(shù)及等效工作電路圖.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算,回答下列問(wèn)題:
(1)該電熱水器正常工作2小時(shí)消耗的電能多少度;
(2)該電熱水器正常工作時(shí)的電阻;
(3)用電高峰時(shí),若此電熱水器兩端的實(shí)際電壓僅為200V,它的實(shí)際功率多大?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

16.在“測(cè)量小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在連接電路時(shí),不小心將電流表和電壓表接錯(cuò)了位置,如圖所示,閉合開(kāi)關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重力的砝碼時(shí),木塊處于靜止?fàn)顟B(tài).此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用,這些力是平衡的.小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài),出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是木塊受到向左的摩擦力,這時(shí)木塊在水平方向受到的力平衡(填“平衡”或“不平衡”).要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生,請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn):將木塊換成小車,減小與桌面之間的摩擦力.
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20.為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺(jué)喉頭振動(dòng)了;小麗把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
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1.如圖所示聲波的波形圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
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