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12、如圖所示的電路叫
并聯
電路，圖中開關S1用來控制
L1
，開關S2用來控制
L2
，而開關S接在
干
路中，它可以同時控制
整個電路
．在圖中用鉛筆標出電路中的電流方向．（開關都閉合后）
分析：（1）串聯電路是指將所有用電器逐個順次連接起來的電路，并且串聯電路中電流只有一條通路；
并聯電路是指將所有用電器并列連接起來的電路，并且并聯電路中電流有兩條或多條通路．
（2）并聯電路中，干路中的開關控制整個電路，而支路中的開關只控制該支路的通與斷．
（3）電流從電源正極出發(fā)，經各電路元件回到電源的負極．
解答：解：（1）由圖可知：燈泡L1、L2并列連接，所以該電路是并聯電路；
（2）開關S1與L1燈泡串聯，是控制燈泡L1的；開關S2與L2燈泡串聯，是控制燈泡L2的；開關S接在干路上，控制整個電路的通斷
（3）電流從電源的正極出發(fā)，經開關S各電路元件回到電源的負極．如圖所示

故答案為：并聯；L1；L2；干；整個電路．
點評：本題考查了串并聯電路的識別，開關的作用和電流的方向，解決此類電路應用題目，要結合串聯、并聯特點進行分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究焦耳定律：
器 材    電源、導線、開關、兩個裝有相同質量煤油的燒瓶、銅絲、鎳鎘合金絲、
滑動變阻器
滑動變阻器
．		  裝 置 圖
 準 備 實驗裝置如圖所示，在兩個相同的燒瓶中裝相等質量的煤油，瓶中各放一根電阻絲，右瓶中電阻絲比左瓶中的大，通電后觀察電流通過電阻絲產生的熱量是煤油的溫度升高，電流產生的熱量越
多
多
，煤油溫度上升的越
快
快
．
 
步  驟
  和
現   象		 （1）如圖連接電路，閉合開關一段時間后，發(fā)現右側瓶中溫度
升高的慢
升高的慢
，這說明燒瓶中的鎳鎘合金絲產生的熱量
少
少
；
（2）只將右瓶中的鎳鎘合金絲接入電路，再用
滑動變阻器
滑動變阻器
改變電路中電流，使電流比剛才的電流大，通電時間跟上次實驗一樣，發(fā)現燒瓶中的煤油溫度升高的比上次
快
快
，這說明
電阻和通電時間一定時，電流越大，電阻絲產生的熱量越多
電阻和通電時間一定時，電流越大，電阻絲產生的熱量越多
．
（3）對于兩瓶通電時間越長，燒瓶中煤油溫度都升高的越
快
快
．
研究方法 本實驗用的物理學研究方法有
控制變量法
控制變量法
和
轉換法
轉換法
．
結論 電流通過導體產生的熱量多少與
電流
電流
、
電阻
電阻
和
通電時間
通電時間
有關．
（2）探究電磁感應現象與感應電流方向的影響因素：
實驗
 
過程
 
現象		 1、在如圖所示的裝置中，閉合開關，讓導體不動，電流表的指針不偏轉，讓導體向上或者向下移動，電流表指針
不偏轉
不偏轉
；讓導體左右移動，電流表指針
偏轉
偏轉
．
2、改變磁場中導體的運動方向，會發(fā)現電流表的指針偏轉方向
改變
改變
．（改變 或  不改變）
3、改變
磁場方向
磁場方向
，電流表的指針的偏轉方向會改變．
結論
 
應用		      閉合電路
中的一部分
中的一部分
導體，在
磁場
磁場
中做
切割磁感線
切割磁感線
運動時，導體中會產生
電流
電流
，這種現象叫
電磁感應
電磁感應
，產生的電流叫做
感應電流
感應電流
．此電流的方向與
導體運動的方向
導體運動的方向
和
磁場方向
磁場方向
有關．此現象中，
機械
機械
能轉化為
電
電
能．據此制成了
發(fā)電機
發(fā)電機
．
（3）伏安法測量小燈泡的額定功率：
器材 電源、導線、開關、小燈泡（3.8V），電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
．
  
  裝 
 
 置
 
 
圖		  
在左邊的框中畫出對應的電路圖
原理
P=UI
P=UI
．
 
方法
 和
步驟		 （1）按照電路圖連接實物圖
（2）實驗中用
滑動變阻器
滑動變阻器
調節(jié)小燈泡兩端的電壓，電壓表應和
小燈泡
小燈泡
并聯，為了提高測量的準確性，最好選用
0～15
0～15
V的量程．閉合開關后發(fā)現小燈泡兩端的電壓只有3V，這時滑動變阻器的滑片應向
左
左
端移動，是電壓表的示數為
3.8
3.8
V，此時電流表的示數為0.3A，則該燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W．
 
現象
表格
實驗次數     U/V     I/A     P/W     小燈泡亮度
1 3.5 0.28 0.98 較暗
2
3.8
3.8
 		 0.3
1.14
1.14
正常
正常
3 4.0 0.31
1.24
1.24
 較亮
結論 （1）實驗驗證當小燈泡兩端的電壓大于額定電壓時，燈泡的實際功率
大
大
于額定功率，燈泡變
亮
亮
；當燈泡兩端的電壓小于額定電壓時，燈泡的實際功率
小
小
于額定功率，燈泡變
暗
暗
；當燈泡兩端的電壓等于額定電壓時，燈泡的實際功率等于額定功率，燈泡
正常發(fā)光
正常發(fā)光
．
（2）小燈泡的亮度由
實際
實際
功率決定．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?阜寧縣一模）小明學習了焦耳定律Q=I2Rt后，他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時，電流的熱效應與電阻的關系”，其中瓶內電阻絲的長度、粗細都相同．
（1）他將電路設計成并聯的目的是
電壓相等
電壓相等
．
（2）電流產生熱量的多少不易直接測量．因此，在這個實驗中是通過
溫度計示數變化
溫度計示數變化
顯示電流產生熱量的多少的：這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”．這種方法在物理學的研究中經常用到，請你列舉一例：
研究聲音是由振動產生的時，用乒乓球的振動顯示音叉的振動
研究聲音是由振動產生的時，用乒乓球的振動顯示音叉的振動
．
（3）兩個瓶中用煤油而不用水的原因是
煤油的比熱容小，溫度計示數上升明顯
煤油的比熱容小，溫度計示數上升明顯
．
（4）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有
煤油的質量
煤油的質量
．
（5）小明在實驗中發(fā)現，在相同時間內甲瓶內的電阻絲放出的熱量較多，根據你所學知識判斷，甲乙兩電阻的阻值較大的是：
乙
乙
（甲/乙）．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?青島模擬）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究電流通過導體產生熱量與電阻的關系：
 
 
 
 器 材		   
電源、導線、開關、兩個裝有相同質量煤油的燒瓶、銅絲、鎳鎘合金絲、
溫度計
溫度計
．		  
 
 
裝 置 圖		  
 
 
            
          
 
 準 備		 實驗裝置如圖所示，在兩個相同的燒瓶中裝相等質量的煤油，瓶中各放一根電阻絲，右瓶中電阻絲比左瓶中的大，通電后觀察電流通過電阻絲產生的熱量是通過
溫度計的示數變化
溫度計的示數變化
來觀察的，電流產生的熱量越
多
多
，煤油溫度上升的越
高
高
．
步  驟 連接電路，閉合開關一段時間后，發(fā)現右側瓶中溫度
升的高
升的高
這說明燒瓶中的鎳鎘合金絲產生的熱量
多
多
；
研究方法 本實驗用的物理學研究方法有
控制變量法
控制變量法
和
轉換法
轉換法
．
（2）探究電磁感應現象與感應電流方向的影響因素：
實驗
 
過程
 
現象		 ?在如圖所示的裝置中，閉合開關，讓導體不動，電流表的指針不偏轉，讓導體向上或者向下移動，電流表指針
不偏轉
不偏轉
；讓導體左右移動，電流表指針
偏轉
偏轉
．
?改變磁場中導體的運動方向，會發(fā)現電流表的指針偏轉方向
改變
改變
．（改變 或  不改變）
?改變
磁感線方向
磁感線方向
，電流表的指針的偏轉方向會改變．
結論
 
應用		 閉合電路一部分導體，在磁場中做
切割磁感線
切割磁感線
運動時，導體中會產生感應電流，這種現象叫
電磁感應
電磁感應
．此電流的方向與
導體運動方向
導體運動方向
和
磁感線方向
磁感線方向
有關．此現象中，
機械
機械
能轉化為
電
電
能．據此制成了
發(fā)電機
發(fā)電機
．
（3）伏安法測量小燈泡的額定功率：
器材 電源、導線、開關、小燈泡（3.8V），電流表、電壓表、
滑動變阻器
滑動變阻器
．
原理
P=UI
P=UI
．
 
方法
 和
步驟		 實驗中用
滑動變阻器
滑動變阻器
調節(jié)小燈泡兩端的電壓，電壓表應和
小燈泡
小燈泡
并聯，為了提高測量的準確性，最好選用
0～15
0～15
V的量程．閉合開關后發(fā)現小燈泡兩端的電壓只有3V，這時滑動變阻器的滑片移動，使電壓表的示數為
3.8
3.8
V，此時電流表的示數為0.3A，則該燈泡的額定功率為
1.14
1.14
W．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省阜寧縣九年級第一次調研物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明學習了焦耳定律Q＝I2Rt后，他想用如圖所示的實驗器材繼續(xù)探究“電壓一定時，電流的熱效應與電阻的關系”，其中瓶內電阻絲的長度、粗細都相同。

（1）他將電路設計成并聯的目的是                。
（2）電流產生熱量的多少不易直接測量。因此，在這個實驗中是通過__________顯示電流產生熱量的多少的：這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”。這種方法在物理學的研究中經常用到，請你列舉一例：__________________。
（3）兩個瓶中用煤油而不用水的原因是                 。
（4）在這個實驗中，除了控制電壓一定外，還要控制的量有__________。
（5）小明在實驗中發(fā)現，在相同時間內甲瓶內的電阻絲放出的熱量較多，根據你所學知識判斷，甲乙兩電阻的阻值較大的是：__________（甲/乙）。

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