10.劉陽同學想利用圖所給實驗器材,探究電流與電壓和電阻的關系.
(1)在電壓表尚未接入電路之前,已存在兩處明顯的連接錯誤,請你指出:
A電流表正負接反,B滑動變阻器短路.
(2)假如錯誤已糾正,且原電流方向不變,請在圖中用筆畫線表示導線,將電壓表接入R1兩端.
(3)在本實驗中,若探究電流與電壓的關系,應控制電阻不變,這種研究問題的方法叫做控制變量法.
(4)本實驗進行了多次測量,得到多組實驗數(shù)據(jù),這樣做的主要目的是尋找普遍規(guī)律,避免偶然性.
實驗次數(shù)12345
電壓/V1.01.52.02.52.8
電流/A0.100.150.200.250.28
(5)上表是劉陽同學探究電流與電壓的關系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù),通過對表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結論是:電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.
(6)本實驗操作完成后,如果將電阻R1改接成一只小燈泡,還可以測出小燈泡的電阻(或電功率).

分析 (1)注意電流表正負接線柱的接法;變阻器接線柱按一上一下的原則接入電路中;
(2)將電壓表與電阻并聯(lián)即可;
(3)探究電流與電壓的關系,需保持電阻不變,改變電壓,用到控制變量法;
(4)多次測量的目的有兩個:一是尋找普遍規(guī)律,避免偶然性;二是取平均值,提高測量的準確度,減小誤差,根據(jù)實驗目的回答;
(5)比較表中數(shù)據(jù),得出電流和電壓的關系;
(6)當知道電流和電壓時,根據(jù)伏安法可根據(jù)P=UI測量燈泡的電功率,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$測量燈泡的電阻.

解答 解:(1)順著電流流向觀察,很明顯電流表的正負接線柱接反,滑動變阻器同時連接了上面的兩個接線柱;
(2)根據(jù) 表中數(shù)據(jù),電壓表選用小量程,將電壓表與電阻并聯(lián)接入電路中,如下圖所示:

(3)在本實驗中,探究電流與電壓的關系,應控制電阻的阻值不變,這種研究問題的方法叫做控制變量法.
(4)本實驗進行了多次測量,得到多組實驗數(shù)據(jù),這樣做的主要目的是:尋找普遍規(guī)律,避免偶然性;
(5)由表格中數(shù)據(jù)知,電流和電壓的比值為一定值,可得在電阻一定時,導體中的電流跟它兩端的電壓成正比.
(6)將電阻改為燈泡后,測出燈泡兩端的電壓和電流,可根據(jù)P=UI測量燈泡的電功率,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$測量燈泡的電阻.
故答案為:(1)A:電流表正負接反;B:滑動變阻器短路;
(2)如上所示:
(3)電阻;控制變量法;
(4)尋找普遍規(guī)律,避免偶然性;
(5)電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.
(6)電阻(或電功率).

點評 此題是探究電流和電壓電阻關系的實驗,考查了對控制變量法和歸納法的應用,控制變量法是物理實驗探究中常用到的探究方法,同時考查了有關電路的連接,并與測功率的實驗對比,這也是電學實驗?嫉膬(nèi)容.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.如圖所示是一個魔術箱,魔術箱頂部的中央有一條縫,使激光筆產(chǎn)生的激光束從左側的小孔射入,從右側的小孔射出.將一塊遮光板從頂部的縫插入箱中,可見遮光板并沒有擋住激光束的傳播.若魔術箱內(nèi)部只由若干平面鏡組成,根據(jù)這一奇怪現(xiàn)象,請你猜想魔術箱內(nèi)部最少有幾面平面鏡并完成內(nèi)部光路圖.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.勻速行駛的火車上,水平桌面上放一個乒乓球,現(xiàn)乒乓球忽然滾到前面,說明了這時火車在減速.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.寒冷的早上,把手放到嘴邊向手上“哈氣”,會感覺到暖和些,是因為呼出的高溫水蒸氣等遇到低溫的手發(fā)生液化現(xiàn)象,要放出熱量.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.陳慧同學在學了電阻的大小與哪些因素有關后,她決定自己再進行探究,回家后她找來了鉛筆芯、廢舊燈絲、電池、導線、小燈泡、開關、蠟燭、打火機、鱷魚夾等,并從學校實驗室借出了電流表.

(1)她選取了上述的部分器材先連成了圖1所示的電路.其中導線纏繞在鉛筆芯的A端固定,纏繞在B端的導線可以通過鱷魚夾左右滑動.該電路研究的是導體的電阻與導體長度 的關系.劉星同學認為該電路存在著缺陷,應該再串聯(lián)一個定值電阻,你認為串聯(lián)定值電阻的作用是保護電路.電路更改正確后,她發(fā)現(xiàn)將鱷魚夾向左移動電流表示數(shù)變大,向右移動電流表示數(shù)變小,這說明長度越長,導體的電阻越大.
(2)接著陳慧同學又選取了部分元件連成了如圖2所示的電路,她發(fā)現(xiàn)給廢燈絲加熱過程中,小燈泡逐漸變暗.這說明燈絲的電阻隨溫度的升高而變大 (選填“變大”、“變小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

15.用力的圖示法表示物體受到的力.質量為0.2kg的小球沿斜面滾下時小球受到的重力.請在圖中標出.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列說法正確的是( 。
A.求多次測量值的平均值時,取的位數(shù)越多越好
B.參照物只能選靜止不動的物體
C.勻速直線運動是運動快慢不變的運動
D.兩輛并行的摩托車,可以說它們是運動的,也可以說它們是靜止的

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.《義務教育物理課程標準》是物理教學的綱領性文本.
(1)《義務教育物理課程標準》將內(nèi)容標準分為科學探究和科學內(nèi)容兩部分,其中科學內(nèi)容包括物質、運動和相互作用以及能量三個部分.
(2)《義務教育物理課程標準》中,課程目標分為知識技能目標和體驗性目標,對不同水平的學習和不同類型的目標要求用不同的行為動詞進行描述.請你至少寫出6個描述體驗性學習目標的行為動詞:觀察、收集、調(diào)查、參與、參加、參觀.(說明:體驗性目標主要指“過程與方法”和“情感、態(tài)度、價值觀”維度的目標).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在研究凸透鏡成像的實驗中:
(1)實驗所需的儀器有蠟燭、火柴、凸透鏡、光屏、光具座.
(2)為了使燭焰的像成在光屏的中間,要調(diào)整凸透鏡和燭焰高度,使它們的中心跟光屏的中心大致在同一高度.
(3)若透鏡的焦距是15厘米,蠟燭和凸透鏡的位置距離是40cm,調(diào)節(jié)光屏的位置可得到一個清晰的像,這個像的性質是倒立的縮小的實像.
(4)實驗一段時間以后發(fā)現(xiàn)像變高(填“變高”、“變矮”),是因為蠟燭變短.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案