（2015•南充）聲音的傳播需要　　，聲音能夠傳遞　　和能量．


           解：

（1）聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但真空不能傳聲，也就是說聲音的傳播需要介質(zhì)；

（2）①聲可以傳遞信息，如：醫(yī)生通過聽診器可以了解病人的心、肺的工作狀況；雷聲預(yù)示著可能下雨．

②聲可以傳遞能量，如超聲波空氣加濕器；超聲波碎石．故答案為：介質(zhì)；信息．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


杠桿OA可繞O點轉(zhuǎn)動，受力情況如圖13所示。請在圖13中作出力F的力臂L。

　

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科目：初中物理 來源： 題型：




下圖所示四個實例中，與“霧凇”形成的物態(tài)變化相同的是

A．山間的“云�！� B．瓜葉上的“霜降” C．花草上的“露珠” D．江河的冰雪“消融”



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科目：初中物理 來源： 題型：


用如圖甲所示的滑輪組提升物體M，已知被提升的物體M重為760N，卷揚機加在繩子自由端的拉力F將物體M以0.5m/s的速度勻速提升到10m的高度。拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示，不計鋼絲繩的重、摩擦力大小。求：

（1）滑輪組提升重物所做的有用功是多少？

（2）滑輪組提升重物的機械效率是多少？

（3）動滑輪的重力是多少？

　

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•南充）下列現(xiàn)象中，不是利用大氣壓工作的是（　�。�

　   A．  用塑料吸盤掛物體

　   B．  用塑料吸管吸飲料

　   C．  用注射器將藥液注入病人體內(nèi)

　   D．  用活塞式抽水機抽水

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•南充）水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃），將質(zhì)量為10kg的水從30℃加熱到80℃，需要吸收的熱量是　　　　　J，如果將水倒去后，剩余水的比熱容為　　　　J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：


（2015•南充）如圖是利用鐵架臺，帶有刻度均勻的勻質(zhì)杠桿，細線，數(shù)量足夠且每個重力均為1N的鉤碼等實驗器材探究“杠桿平衡條件”實驗．

（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端較低，這時應(yīng)將平衡螺母向　　�。ㄌ睢白蟆被颉坝摇保┒苏{(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．

（2）在A點懸掛三個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛　　　　個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向下拉，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計的拉力為　　　N；若彈簧測力計仍在C點，改變拉力的方向，斜向右下方（如圖虛線方向）拉彈簧測力計，使杠桿仍在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將　　　　　（選填“大于”或“等于”或“小于”）1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：


某電壓力鍋額定電壓為220V，加熱功率為1100W，保溫功率為100W。

(1)在使用電壓力鍋時，應(yīng)選用        線插座，其在加熱狀態(tài)下發(fā)熱體的電阻為      Ω，

(2) 壓力鍋易將食物煮熟的原因是通過增大鍋內(nèi)氣壓使水的沸點        。若將質(zhì)量2kg、初溫為20℃的水加熱至120℃,水吸收的熱量為           J�！瞔水=4.2×103J/（kg·℃）〕

(3)若家中僅使用壓力鍋正常工作0.5h，標有“1200imp/kW·h”的電能表指示燈閃500次，則加熱、保溫時間之比為              。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在日常生活中，物理知識有著廣泛的應(yīng)用.

(1)建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是   ▲    的；

(2)足球比賽中，運動員踢球時腳也會感到痛，這是因為力的作用是   ▲    ；

(3)書包背帶做得較寬是為了減小   ▲   ．

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同步練習(xí)冊答案