8.在探究壓力的作用效果與那些因素有關(guān)的實驗中,某同學(xué)利用了兩個相同的木塊和一塊海綿,如圖.
(1)實驗中通過觀察海綿的凹陷程度 來比較壓力作用的效果,這種實驗方法叫轉(zhuǎn)換法;
(2)通過對甲、乙兩次實驗結(jié)果進行比較,可以得出:當(dāng)壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)對比甲、丁兩圖,得出壓力作用效果與壓力大小無關(guān).你認為是否正確,并敘述理由:不正確,沒有控制受力面積不變.

分析 壓力的作用效果,通常通過接觸面的形變程度來反映,這是轉(zhuǎn)換法的運用;壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān),在探究時,要注意控制變量法的運用.

解答 解:(1)實驗中是根據(jù)海綿的凹陷程度來判斷壓力的作用效果的,這是轉(zhuǎn)換法的運用.
(2)通過甲、乙實驗可以看出,壓力大小相同,而受力面積不同,海綿的凹陷程度不同,故得到的結(jié)論是:當(dāng)壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
(3)對比甲、丁兩圖,得出壓力作用的效果與壓力大小無關(guān)是不正確的,因為沒有控制受力面積不變,即同時改變了壓力大小和受力面積大小,存在兩個變量.
故答案為:
(1)海綿的凹陷程度;轉(zhuǎn)換法;
(2)在受力面積一定時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)不正確;沒有控制受力面積不變.

點評 在探究“壓力作用效果”的實驗中,要熟悉控制變量法和轉(zhuǎn)換法的運用,知道影響壓力作用效果的因素是壓力大小和受力面積的大小,是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.小明用如圖所示的裝置研究牛頓第一定律
(1)指出實驗中應(yīng)控制不變的相關(guān)因素:(請指出其中兩個)a同一小車,b同一斜面
(2)實驗中每一次都使小車在同一點自由釋放的目的使小車到達水平面使的速度相同.
(3)小明讓小車每次從斜面同一點處由靜止滑下,實驗中只依次改變水平面的粗糙程度測量小車在水平面上滑行的距離.結(jié)果記錄在下表中.由1、2、3可知:小車受到阻力越小,小車運動距離越遠
實驗次數(shù)接觸面小車受到的摩擦力小車運動的距離/cm
毛巾6.25
棉布較大12.71
木板32.48
(4)想象如果圖④所示的水平板是絕對光滑的,且空氣阻力為零,則小車的運動情況為做勻速直線運動.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.一個水平茶幾的中央放著一個盛有水的平底玻璃杯,如圖所示,玻璃杯的底面積為20cm2,水和杯子的總質(zhì)量為0.4kg,求:(g取10N/kg)
(1)水和杯子的總重力;
(2)杯子對茶幾的壓強.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.請根據(jù)下列要求作圖:

(1)一物塊靜止在如圖1所示的斜面上,請畫出物塊所受重力和物塊對斜面壓力的示意圖;
(2)氫氣球下吊一小重物,若不計空氣阻力和風(fēng)力影響,小重物恰沿MN方向勻速直線運動,請在圖2甲乙兩圖中選出正確的圖,并在正確的圖上畫出小重物所受力的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.2007年12月22日在海底沉睡了800多年的“南海一號”被成功打撈出水,在打撈過程中潛水員多次下潛勘查.當(dāng)潛水員浸沒海水后繼續(xù)下潛的過程中,其所受浮力不變,受海水的壓強變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明同學(xué)利用以下器材進行了浮力的探究實驗:

(1)如圖A所示,用細線將合金塊掛在彈簧測力計下,測出它的重力大;
(2)如圖B所示,將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中,合金塊所受浮力是0.5N;
(3)比較圖B和圖C可知,合金塊在水中所受浮力與浸沒的深度無關(guān);
(4)該同學(xué)通過測量物體排開水的重力就可以驗證阿基米德原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:
次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G(N)446
鉤碼上升高度h(m)0.10.10.1
繩端拉力F(N)1.81.42.4
繩端移動距離S(m)0.30.50.3
機械效率η74%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用甲(選填“甲”或“乙”)圖做的實驗,實驗2是用乙(選填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)表格中空白處應(yīng)補全的數(shù)據(jù)依次為57%,83%.(百分號前保留整數(shù))
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的個數(shù)越多,滑輪組的機械效率越低.
(4)比較實驗1和實驗3(填序號)可得正確結(jié)論:使用同一滑輪組,增大提升的物重,可以提高滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖甲所示是某船廠設(shè)計的打撈平臺裝置示意圖.A是動滑輪,B是定滑輪,C是卷揚機,卷揚機拉動鋼絲繩通過滑輪組AB豎直提升水中的物體,可以將實際打撈過程簡化為如圖乙所示的示意圖.在一次打撈重物的作業(yè)中,重物浸沒水中勻速上升的過程中,打撈平臺浸入水中的體積相對于動滑輪A未掛重物時變化了0.8m3;在重物全部露出水面并勻速上升的過程中,打撈平臺浸入水中的體積相對于動滑輪A未掛重物時變化了1.2m3.鋼絲繩的重量、軸的摩擦力及水對重物的阻力均忽略不計(水的密度取1.0×103kg/m3,g取10N/kg).求:
(1)重物的重力;
(2)重物浸沒在水中受到的浮力;
(3)物體的密度;
(4)當(dāng)重物浸在水下勻速上升時,卷揚機勻速拉動鋼絲繩的拉力大小為3×103N,當(dāng)物體完全露出水面后勻速上升時,鋼絲繩的拉力為多少?

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18.實驗室電路中允許通過的最大電流是20A,每個電烙鐵工作時的電流約為0.5A,則實驗室里最多可同時使用多少個電烙鐵?

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