6.下列關(guān)于熱學知識的說法正確的是(  )
A.0℃的水變成0℃的冰,溫度不變,內(nèi)能不變
B.在熱機的做功沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
C.端午粽子飄香,說明分子間存在斥力
D.物體溫度升高一定是吸收了熱量

分析 (1)內(nèi)能與物體的質(zhì)量、溫度以及狀態(tài)有關(guān);物質(zhì)從液體變?yōu)楣虘B(tài),叫凝固,需要放熱;
(2)熱機的做功沖程中,消耗能內(nèi),得到機械能;
(3)物質(zhì)是由大量分子組成的,分子在永不停息地做無規(guī)則運動,分子間存在相互的作用力;
(4)改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞,做功是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移.

解答 解:A、0℃的水變成0℃的冰,屬于凝固現(xiàn)象,需要放出熱量,因此內(nèi)能減小,故A錯誤;
B、熱機的做功沖程中,機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,故B正確;
C、端午節(jié)粽子飄香,是因為粽子香氣中含有的分子是在不斷運動的,向四周擴散,使人們聞到粽子的香氣,不能說明分子間存在引力,故C錯誤;
D、物體溫度升高,可能是吸收了熱量,也可能是外界對物體做了功,故D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了多個與熱學有關(guān)的知識點,對每一個知識的理解要深入,這樣才能在一些類似的說法中準確做出判斷,這也是物理常考的內(nèi)容.

練習冊系列答案
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16.汽車的遙控器鑰匙是利用紅外線來控制汽車的.司機上車后應(yīng)先系上安全帶,這是防止緊急剎車時由于慣性造成的危害.

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17.如圖所示,小車座椅的靠背上方都有一個“頭枕“,是為了防止下列哪種情況下,因慣性對車內(nèi)的人造成傷害(  )
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14.在“測量額定電壓為3.8v小燈泡的額定功率“實驗中,小江設(shè)計并連接了如圖甲所示的部分實驗電路,電源電壓恒定.

(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路圖連接完整.
(2)連接好電路后,閉合開關(guān)時,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)接近電源電壓,其故障的原因可能是:燈泡斷路.
(3)故障排除后,開始實驗,在移動變阻器滑片的過程中,注意觀察電壓表的示數(shù)變化,直到示數(shù)U=3.8v,若此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,則燈泡的額定功率為1.52W.
(4)在完成上述實驗后,小麗向老師要了一個已知阻值為的電阻和一個單刀雙擲開關(guān) S2,借助部分實驗器材,設(shè)計了如圖丙所示的電路,也測出了燈泡的額定功率.請你完成下列實驗步驟:
①閉合開關(guān)Sl,將S2撥到觸點1(選填“1“或“2“),移動滑片P,使電壓表的示數(shù)U為3.8V;
②再將開關(guān)S2撥到觸點2(選填“1“或“2“),保持滑片P的位置不動,讀出電壓表的示數(shù)為U1
③則燈泡額定功率P=$\frac{3.8V×({U}_{1}-3.8V)}{{R}_{0}}$.(用已知量和測量量表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.甲、乙兩物體從同一地點出發(fā)沿同一方向運動,其路程s跟時間t的關(guān)系圖象如圖所示.由圖可知,甲的速度與乙的速度大小之比為2:5.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.某課外活動小組進行測量一塊橡皮密度的實驗,他們設(shè)計了兩種方案:
(1)方案一:將天平放在水平桌面上,當游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針靜止時的指向如圖甲,此時應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié).測量中,天平平衡時所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,測出橡皮的體積為10cm3,則該橡皮密度為1.66×103kg/m3
方案二:把橡皮掛在圖丙所示的測力計下;測出橡皮重力G;再將橡皮浸沒水中,讀出測力計示數(shù)F.已知水的密度為ρ,則橡皮的密度的表達式可表示為ρ=$\frac{G}{G-F}$ρ(用所測得的物理量和已知量表示).實驗小組經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)該方案不能準確測得橡皮密度,理由是橡皮的重力小于彈簧測力計的分度值,測量出橡皮的重力不準確,進而測出的橡皮的密度不準確.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示電路圖,小燈泡的額定電壓為2.5V,電源電壓恒定,當開關(guān)S1、S2斷開,S3閉合時,電流表的讀數(shù)為0.50安,電壓表讀數(shù)為2.5V,燈L正常發(fā)光,當開關(guān)S1、S2閉合,S3斷開時,電流表的讀數(shù)為1A,電壓表的讀數(shù)為5V.求:
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(2)電源電壓;
(3)題中,當開關(guān)S1、S2閉合,S3斷開時,通過小燈泡L的電流.

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15.(1)小華為小明表演了一個“水火相融”的小魔術(shù).他先將一塊透明的茶色薄玻璃板豎直放置在水平桌面上,桌面就被分割成如圖1所示的甲、乙兩個區(qū)域,然后再用一塊不透明的擋板將乙區(qū)域分割前后兩部分.接著小華在甲區(qū)域內(nèi)放置了一個盛滿水的燒杯,且里面豎直浸沒著一支蠟燭A,最后在乙區(qū)域檔板后面的特定位置放置了蠟燭B.準備就緒后,小華將乙區(qū)域已準備好的蠟燭B點燃,并悄悄地將擋板拉開一個縫隙MN,讓小明在乙區(qū)域的P點觀察蠟燭A.奇跡出現(xiàn)了:蠟燭A竟然在水中燃燒!

①為保證實驗成功,小華所選取的A、B兩根蠟燭應(yīng)滿足大小完全相同的條件;
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(2)在探究水沸騰時溫度變化特點的實驗中,用酒精燈給燒杯中的水加熱,當水溫接近90℃時,每隔1min記錄一次溫度,繪制了如圖2所示的水溫與時間關(guān)系的圖象.
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