18.如圖,是一個質(zhì)量為70kg的人進行俯臥撐鍛煉時的情景.
(1)做俯臥撐時,人體用相當(dāng)一個簡單機械,請你在圖上標(biāo)出支點并畫出動力L1,此項運動相當(dāng)于一個省力杠桿;
(2)他身高為180cm,把他的重心看作在人身的中間部位,他的肩膀距離頭頂大約30cm,那么要勻速撐起身體,兩臂各用力多大?若兩只手與地面的接觸面積為300cm2,手受到的壓強多大?(g取10N/kg)
(3)他用16分鐘在地上連續(xù)做500個俯臥撐,若每次上臂由曲變直,肩部上升的距離是20cm,總共做的功多大?做功的功率是多大?
(4)若換用單手做俯臥撐,手受到的壓力和壓強如何變化?

分析 (1)支撐力F的作用點在手與地面的接觸點,支點是點O.力臂是支點到力的作用線的距離.
當(dāng)動力臂大于阻力臂時,杠桿為省力杠桿;當(dāng)動力臂小于阻力臂時,杠桿為費力杠桿;當(dāng)動力臂等于阻力臂時,杠桿為等臂杠桿.
(2)應(yīng)用杠桿平衡的條件可以求出地面對手的支持力;可知人給地面的壓力,再利用壓強公式即可求解;
(3)根據(jù)W=Fh求出做的功,根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出功率;
(4)根據(jù)單手分別受到壓力的大小進行比較,壓強的大小與壓力和受力面積有關(guān),受力面積一定時,壓力越大,壓強越大.

解答 解:(1)支點為O,支撐力F的作用點在手與地面的接觸點,方向豎直向上,則過O作支持力F的垂線即為F的力臂L,如圖所示:

阻力臂為支點到重力作用線的垂直距離,約為身高的一半,顯然阻力臂小于動力臂,因此杠桿為省力杠桿.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件:F1×L1=F2×L2,
F1×(1.8m-0.3m)=70kg×10N/kg×0.9m
解得,F(xiàn)1=420N;因此兩臂各用力為$\frac{1}{2}$×420N=210N;
人給地面的壓力F=F1=420N,
手給地面的壓強p=$\frac{F}{S}$=$\frac{420N}{3×1{0}^{-2}{m}^{2}}$=1.4×104Pa;
(3)總共做的功:W=nFs=500×420N×0.2m=42000J;
功率:P=$\frac{W}{t}$=$\frac{42000J}{16×60s}$≈43.8W;
(4)雙手接觸地面時,一只手受到的壓力等于210N;單手接觸地面時,手受到的壓力等于420N,因此壓力將變?yōu)樵瓉淼亩叮?br />當(dāng)他將雙手撐地改為單手撐地后,因為單手與地面接觸時,受力面積一定時,壓力越大,壓強越大.
答:(1)省力;(2)兩臂各用力為210N;手受到的壓強為1.4×104Pa;(3)總共做的功為42000J;做功的功率是43.8W;(4)壓力增大;壓強增大.

點評 本題考查了學(xué)生對杠桿的平衡條件的掌握和運用以及壓強、功、功率的計算,關(guān)鍵是從圖中找出動力臂和阻力臂的關(guān)系.同時,還要熟知影響壓強大小的因素,并能結(jié)合實際是行分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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8.對粒子和宇宙的認(rèn)識,正確的是( 。
A.固體分子不停地做無規(guī)則運動形成了霧霾
B.固體和液體很難被壓縮,說明分子之間沒有空隙
C.用絲綢摩擦玻璃棒,電子從絲綢轉(zhuǎn)移到玻璃棒上,玻璃棒帶正電
D.電子繞著原子核高速旋轉(zhuǎn),類似于地球等行星圍繞太陽轉(zhuǎn)動

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.在探究電螺線管外部磁場的實驗中,采用了如圖1所示的實驗裝置.

(1)當(dāng)閉合開關(guān)s后,小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn),說明通電螺線管與小磁針之間是通過磁場,這種特殊物質(zhì)發(fā)生力的作用.
(2)用鐵屑來做實驗,得到了如圖2所示的情形,它與磁鐵的磁場分布相似,為了形象地描述磁場,人們仿照鐵屑的排列,用磁感線來描述磁場的分布.
(3)為了研究通電螺線管的磁極性質(zhì),老師與同學(xué)們一起對螺線管可能的電流方向和繞線方式進行了實驗,得到了如圖所示的四種情況,實驗說明通電螺線管的磁極極性只與它的電流方向和繞線方法有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖所示,是人們用牽引吊車從水中吊起物體A的情景.已知A的體積為0.6m3.當(dāng)物體A浸沒在水中以0.1m/s的速度勻速上升時,吊車對地面的壓強為5.4x105Pa,此時繩子自由端控力的功率為1200W;當(dāng)物體A完全出水后在空中勻速上升時,吊車對地面的壓強為6.0×105Pa;當(dāng)動滑輪下不掛物體時,吊車對地面的壓強為4.5×105Pa.(g取10N/kg,不計繩重及摩擦,不計水的阻力)求:
(1)物體A在水中所受的浮力;
(2)物體A浸沒在水中勻速上升時繩子自由端的拉力;
(3)物體A的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,用“懸掛法”測形狀不規(guī)則薄板的重心位置,該實驗應(yīng)用到的我們學(xué)過的物理知識是二力平衡、重力的方向是豎直向下的.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,閉合開關(guān)后,導(dǎo)體棒發(fā)生擺動,說明磁場對通電導(dǎo)體有力的作用,下列說法正確的是(  )
A.只增加串聯(lián)電池的個數(shù),導(dǎo)體棒受力的大小不變
B.只增加串聯(lián)電池的個數(shù),導(dǎo)體棒受力的方向變化
C.只將磁體的磁極的兩極對調(diào),導(dǎo)體棒受力的方向不變
D.同時將磁體的磁極和電池的兩極對調(diào),導(dǎo)體棒受力的方向不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖是小爍家里使用的電熱水壺及其銘牌,在電熱水壺中裝滿質(zhì)量為2Kg,初溫為20℃的水,正常工作15min,將水燒開,加熱過程中記錄水溫和對應(yīng)的時間,繪制圖象如圖所示:
(1)水在0-7.5min內(nèi)吸收多少熱量?該段內(nèi)電水壺的效率為多大?
(2)根據(jù)水溫-時間圖象,分析電水壺?zé)^程中的效率變化情況(寫出分析過程)
(3)根據(jù)所學(xué)知識分析效率發(fā)生上述變化的原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是“探究浮力的大小與排開液體所受重力的關(guān)系”的實驗過程示意圖.

(1)C圖中彈簧測力計的示數(shù)F1=2.4N.
(2)實驗步驟C和D可以探究浮力大小與排開液體體積的關(guān)系.
(3)實驗步驟B和D可以測出物體浸沒在液體中時所受的浮力F
(4)實驗步驟A和E可以測出物體排開的液體所受重力G=G3-G1(用已測得的物理量表示,不要寫出具體數(shù)值).
(5)比較F與G,可以得到的結(jié)論是:浮力的大小等于物體排開液體所受的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵場景如圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A.士兵身上的軍裝呈現(xiàn)綠色,是因為軍裝反射綠光
B.士兵帽子上的軍徽發(fā)光,因為軍徽是光源
C.整個隊列整齊劃一,觀眾是通過光沿直線傳播來判斷的
D.士兵強勁有力的嘹亮口號,是通過空氣傳入觀眾耳內(nèi)的

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同步練習(xí)冊答案