【題目】物體放出熱量時，它的溫度（ ）
A.一定降低
B.可能降低也可能不變
C.一定不變
D.一定升高

【答案】B
【解析】解：物體放熱時內(nèi)能減小，溫度可能降低也可能不變；如晶體在凝固的過程中，雖然繼續(xù)放熱，但溫度是不變的． 故ACD錯誤，B正確
故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 只有一個物體也能產(chǎn)生力的作用

B. 一個物體受力時，它一定與其他物體相互接觸

C. 彼此不接觸的物體之間也可能有力的作用

D. 彼此接觸的物體之間一定有力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用一個燒杯、天平和水（密度記為ρ水），測出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度．

（1）把圖1所示的托盤天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)天平平衡時應(yīng)將標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺的　 　處，若這時天平還不平衡，則應(yīng)　 　，直到指針指到分度盤的中線處．用天平測量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖2所示，則小石塊的質(zhì)量m=　 　g．

（2）如圖3所示，

A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒，在水面位置做上標(biāo)記；

B、取出小石塊，測得燒杯和水的總質(zhì)量為m1；

C、往燒杯中加水，直到水面與標(biāo)記相平，再測出此時燒杯和水的總質(zhì)量為m2．

（3）用本題中使用的物理量符號表示石塊的體積，其表達(dá)式為V= ；石塊密度的表達(dá)式為ρ石= ．

（4）用此方法測得的密度值將　 　（選填“偏大”或“偏小”）

原因：　 　．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列自然現(xiàn)象的形成過程屬于液化現(xiàn)象的是（ ）
A.霧
B.霜
C.雪
D.冰雹

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（ ）

A. 站著不動大聲求救 B. 就地趴伏在冰面上慢慢向岸邊挪動

C. 趕快跑向岸邊 D. 立即改成單腳站立大聲求救

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖．

（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體 的關(guān)系（物體A、B質(zhì)量不變）

（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體 （選填“A”或“B”）的動能

（3）該實驗物體動能的大小是通過 來反映的

（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過 （選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的

（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠(yuǎn)，可得結(jié)論

（6）若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的物體從斜面 高度由靜止?jié)L下，并觀察記錄．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一束光由空氣進(jìn)入玻璃中的光路圖，請補畫出法線和界面位置，并請標(biāo)出折射角．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）如圖a所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______旋（選填“左“或“右”）．

（2）如圖b所示，在A位置上掛兩個相同鉤碼，應(yīng)該在B位置掛上________個同樣的鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡．

（3）如圖c所示，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉(zhuǎn)動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

（4）使用杠桿能為我們的生活帶來方便．如圖d所示，下列杠桿能夠省距離的是（____）

(5)下表是小紅實驗得到的數(shù)據(jù)，據(jù)此分析可以發(fā)現(xiàn)這次實驗不妥之處________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對沸騰的水停止加熱，隨即用注射器抽氣（如圖所示），我們將看到水又沸騰了．以下的物理現(xiàn)象中，與上述試驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因不相同的是( )（填正確答案的字母序號）

A.高山上用普通鍋煮飯煮不熟
B.制藥廠為從溶液中提取抗菌素，用加熱的方法使溶液沸騰而去除水分，為了控制沸點在 以下，采取控制液面壓強的方法，使壓強低于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓
C.用紙盒盛水放在火上燒，水沸騰了，而紙盒卻不會燃燒

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