【題目】下列哪一個實例中，采用做功的方式，使劃橫線物體的內(nèi)能逐漸減小的？

A. 熱水倒入茶杯，茶杯的溫度升高

B. 水蒸氣沖開水瓶塞子

C. 電爐通電后，電阻絲逐漸變紅

D. 汽油機(jī)壓縮沖程中燃料混合物的溫度發(fā)生變化

【答案】B

【解析】熱水倒入茶杯，茶杯的溫度升高，是通過熱傳遞使茶杯的內(nèi)能增加，故A不合題意；水蒸氣沖開水瓶塞子，水蒸氣對塞子做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的機(jī)械能，水蒸氣的內(nèi)能減小，故B符合題意；電爐通電后，電阻絲逐漸變紅，是電流做功使電阻絲的內(nèi)能增加，故C不合題意；汽油機(jī)壓縮沖程中，壓縮氣體做功，使燃料混合物的內(nèi)能增大、溫度升高，故D不合題意，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下現(xiàn)象，反映了光的色散現(xiàn)象的是（ ）
A.雨后天空，弧狀光帶
B.岸邊樹木，水中倒立
C.水中鉛筆，水面折斷
D.井底之蛙，所見甚小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（3分）用天平、細(xì)線、燒杯、水（ρ水=1.0 g/cm3 )測定某工藝品的密度，過程如下：

（1）把天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的零刻線處，看到指針在分度盤中央兩側(cè)擺動，擺動的幅度如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向 （左、右）調(diào)節(jié)，使指針指向分度盤中央。

（2）用調(diào)節(jié)好的天平測量工藝品質(zhì)量，當(dāng)天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示。工藝品的質(zhì)量為 g

（3）往燒杯中倒入適量的水，用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為200 g。

（4）用細(xì)線拴好工藝品，并浸沒在水中（如圖丙），在右盤中增加砝碼并移動游碼，當(dāng)天平平衡后，得出質(zhì)量為208g，工藝品的密度為ρ= g/cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A. 春天的早晨經(jīng)常出現(xiàn)大霧，這是汽化現(xiàn)象

B. 夏天揭開冰棒包裝后會看到冰棒冒“白汽”，這是凝華現(xiàn)象

C. 秋天的早晨花草上出現(xiàn)小的露珠，這是液化現(xiàn)象

D. 初冬的早晨地面上會出現(xiàn)白色的霜，這是凝固現(xiàn)象

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，對下列光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋錯誤的是（ ）

A．圖（a）中漫反射的光線盡管雜亂無章，但每條光線仍然遵循光的反射定律

B．圖（b）中木工師傅觀察木板是否平整，是利用了光的直線傳播特點(diǎn)

C．圖（c）所示炎熱夏天公路上的海市蜃樓景象，是由光的反射現(xiàn)象造成的

D．圖（d）所示是太陽光經(jīng)過三棱鏡色散后的色光排列情況

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明參加體育加試時對一些物理量做了估測，與實際相符的是

A. 一雙運(yùn)動鞋的質(zhì)量是10g B. 同桌同學(xué)跑完800米所需時間是20s

C. 他跑步時的步幅約為1m D. 加試時當(dāng)?shù)仄骄鶜鉁丶s為60℃

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列過程中，通過熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是

A. 寒冷的冬天，通過搓手來取暖 B. 給電水壺通電，水溫會升高

C. 做飯時，用爐火對鍋里的水加熱 D. 把鐵絲反復(fù)彎折，彎折處變熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩個燈泡的銘牌分別標(biāo)有“PZ220～25”、“PZ220～100”，則甲燈的燈絲較__（選填“粗”或“細(xì)”），電阻較__（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）某物理興趣小組學(xué)習(xí)了導(dǎo)體電阻的知識后，對食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與什么因素有關(guān)提出了以下猜想：

①食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的濃度有關(guān)

②食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液的質(zhì)量有關(guān)

③食鹽水溶液的導(dǎo)電性能與溶液中兩點(diǎn)間的距離有關(guān)

為了驗證猜想，他們設(shè)計了如圖所示的裝置，將電路中的a 、b 兩金屬片分別插入如圖甲、乙、丙、丁溶液中所示的位置（金屬片a 、b 每次插入溶液中的深度都相同）進(jìn)行探究：

（1）在連接電路時，開關(guān)必須 ，本實驗電路中接入電阻R0的目的是 ；

（2）食鹽水溶液的導(dǎo)電性能可以由 來判斷；

（3）將金屬片a 、b 分別插入如圖甲、乙所示位置可探究猜想 （選填序號），為了探究猜想② 應(yīng)將金屬片a 、b 分別插入 兩圖所示位置；

（4）將金屬片a 、b 分別插入如圖乙、丁所示位置，若I乙 ≠I丁，由此可得到的結(jié)論是： 。

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