逆風騎自行車時，彎著身體，會省力些；雨天，撐傘逆風行走時，風速越大，行走越困難．這是因為受到空氣阻力的作用．物體所受空氣阻力大小與哪些因素有關呢?小明猜想可能與物體的迎風面積和風速有關．為驗證以上猜想，小明選用了如下器材：可調(diào)速電風扇 、彈簧測力計、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車．

小明設計了如圖所示實驗，用電風扇向小車及擋板吹風，模擬小車運動時受到的空氣阻力．根據(jù) __ 的知識，通過彈簧測力計即可測出小車受到的空氣阻力．

小明在探究風速對小車所受空氣阻力的影響時，保持迎風面積一定，測得數(shù)據(jù)如下：

風速

低

中

高

小車受到的空氣阻力/N

0.8

2.2

3.8

通過對表中數(shù)據(jù)分析，可得出的結論是： __ ． 小明還想探究迎風面積對小車所受空氣阻力的影響，請你幫他設計出主要的實驗步驟： __ ．

你認為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有 __ ．



二力平衡

 在迎風面積相同時，風速越大，阻力越大 ，只答阻力與風速有關不得分

 保持電風扇風速不變，在小車上放置面積不同的塑料擋板，分別測出小車所受到的空氣阻力

 物體的形狀


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：


我國擁有全部知識產(chǎn)權的第一條磁懸浮列車線已建成并運行通車，磁懸浮列車的車廂和鐵軌上都安裝著磁體．以下關于磁懸浮列車的說法中錯誤的是（  �。�

A．磁懸浮列車利用了同名磁極互相排斥

B．磁懸浮列車的磁體大多是電磁鐵

C．磁懸浮列車消除了車體與軌道間的摩擦

D．磁懸浮列車增大了車體與軌道間的摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。

(1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究。他的困惑是：在圖16所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。

請你在圖16中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。

(2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30 cm3水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設計的表格中。

小亮在計算質(zhì)量與體積的比值( m/V)時，發(fā)現(xiàn)其中的一個數(shù)據(jù)測量有錯誤，這個數(shù)據(jù)應該是__ __ 。


小亮的困惑是：不清楚這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。

請你幫小亮指出該錯誤產(chǎn)生的原因：___ _

(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距。

小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖17所示的設計方案圖進行實驗．測出焦距。

你的意見：小亮的“方案”是 的。

A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：

B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：_


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科目：初中物理 來源： 題型：


平常我們吃熟雞蛋時，發(fā)現(xiàn)被蛋白包圍的蛋黃是圓球形的，那么生雞蛋的蛋黃形狀是否也是球形的呢？為探究這個問題，某同學在老師的指導下做了下面的實驗，同時還查閱了相關資料。

步驟一：取一只玻璃杯，里面盛小半杯清水，在清水里加人一大滴菜油，發(fā)現(xiàn)菜油滴到水上后呈薄片狀浮于水面；

步驟二：再取一定量的酒精，沿著杯壁慢慢倒入水中，發(fā)現(xiàn)隨著倒人酒精量的增多，油的薄片慢慢變小，厚度漸漸增加，變成扁球形，最后演變成圓球形，懸浮在酒精溶液中

小資料：當油滴處于懸浮狀態(tài)時，表面張力會使它的表面積盡可能縮小到最小值，而在體

一定的條件下，以球形的表面積為最小。對上述實驗過程進行分析后完成下列問題：

( 1 ）推測生雞蛋中蛋黃的形狀是 形；

( 2 ）請從密度的角度分析油滴處于懸浮狀態(tài)的原因：

( 3 ）該實驗體現(xiàn)了哪一種科學探究方法？

A ．控制變量法 B ．類比法 C ．對照法

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科目：初中物理 來源： 題型：


小剛買了一種叫“吹泡泡”的玩具，發(fā)現(xiàn)有時能吹出泡泡，有時又吹不出泡泡。愛動腦筋的他便有了個想法“泡泡的產(chǎn)生究竟與哪些因素有關”。他猜想：泡泡的產(chǎn)生可能與吹泡泡用的管子粗細有關，于是他用幾根長度一樣、粗細不同的塑料管進行實驗，并記錄如下實驗結果：

請你根據(jù)小剛的實驗記錄回答下列問題：

(1)分析以上實驗結果，可以得到的結論是                     。

(2請你再提出一個影響泡泡產(chǎn)生因素的猜想                     。

(3)設計一個實驗驗證你的猜想                             。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明觀察到電風扇、落地燈等都有個大而重的底座，使它們不易翻到。進而他提出兩個猜想：①物體的穩(wěn)定程度 可能與物體重心高低有關；②物體的穩(wěn)度可能與接觸面積大小有關。

為了驗證猜想①，他將三塊相同的橡皮泥分別固定在三個相同的圓柱體的底部、中部和底部，對其重心位置如圖甲所示，然后小心地推翻圓柱體，觀察圓柱體剛好翻到轉過的角度θ 并記錄在下表中。

在驗證猜想②之前，他想到照相機的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)。于是，他調(diào)整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖丙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動時，裝置的穩(wěn)度不斷增大。

圓柱體剛好翻到時轉過的角度θ越小，反映圓柱體的穩(wěn)度越 。

分析表中的信息可知：物體的重心越 ，其穩(wěn)度越大。

丙圖所示實驗表明穩(wěn)度與 有關。

依據(jù)以上結論：卡車裝貨物時，應把中的貨物裝在 層 ，

可使貨物不易翻到；乘車時，兩腳 站得更穩(wěn)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


某興趣小組的同學觀察到不同物體在空氣中下落的快慢不同，如石子下落比羽毛快得多，于是他們聯(lián)想到“物體在液體中下沉的快慢與哪些因素有關”，并作出以下猜想：

猜想一：物體下沉快慢與物體質(zhì)量、體積、形狀有關；

猜想二：物體下沉快慢與液體種類有關。

他們利用天平、秒表、長玻璃圓筒、體積和形狀相同的小瓶，還有細沙、水、牛奶、食用油等器材，進行探究實驗，將能夠下沉的物體從液面處由靜止開始下沉，每次下沉深度均為0.3m。記錄的部分實驗數(shù)據(jù)如下表。

物體在液體中下沉的深度相同時，通過比較物體的 判斷下沉的快慢。

分析比較實驗序號1、2、3 的數(shù)據(jù)，可以得出的結論是：在其它條件相同時， ，物體下沉的越快。

要想探究物體下沉快慢與液體種類的關系，應選擇實驗序號為 的三組數(shù)據(jù)，進行分析比較。

分析比較實驗序號7、8、9的數(shù)據(jù)可知，物體下沉快慢還與 有關。

圖示為物體分別在三種液體中下沉時間與其質(zhì)量的關系圖象，其中，反映物體在食用油中下沉時間與質(zhì)量關系的圖象是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：


甲、乙兩實心物體，若其質(zhì)量之比為3︰2，體積之比為2︰1，則它們的密度之比為（   ）

A、3︰2     B、3︰4     C、3︰1    D、4︰3

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的滑輪組，用100N的拉力F在4s內(nèi)將重200N的物體勻速提升1ｍ，則拉力F做功為　   J，滑輪組的機械效率為　   ．

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