7．同一物體的五次長度測量紀錄分別是：25.2cm，25.1cm，25.2cm，25.1cm，根據(jù)以上測量記錄，這一物體的長度應(yīng)記作25.2cm．

分析 多次測量求平均值可減小測量誤差；
然后求正確測量值的平均值，作為所測物體的長度，與平均值相差最小的測量值誤差最小．

解答 解：
物體的長度為L=$\frac{25.2cm+25.1cm+25.2cm+25.1cm}{4}$≈25.2mm．
故答案為：25.2cm．

點評 用刻度尺多次測量物體長度時，平均值并保留到與測量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣更接近物體長度真實值．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．目前光污染越來越嚴重，其中白色污染是最普遍的一類光污染．建筑物的玻璃幕墻、釉面磚墻、磨光大理石等都能造成白色污染，形成白色污染的主要原因是光的反射；一輛運輸液態(tài)氨的罐車在途中側(cè)翻，發(fā)生泄漏．短時間內(nèi)，車周圍出現(xiàn)“白霧”，這是由于液氨汽化吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸汽液化（填物態(tài)變化名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．隨著人類生活水平的不斷提高，對能源的需求越來越大，世界能源危機日益突出，如何合理利用和開發(fā)能源，提高能源的利用率，實現(xiàn)低碳減排，已成為世界各國共同關(guān)注的問題．

（1）如圖1為近兩個多世紀以來人類能源消耗曲線圖，由圖可知，自1950年以來，人類能源消耗的情況是A
A．顯著增長　      　B．平穩(wěn)增長
C．穩(wěn)中有降　        D．顯著減少
（2）在眾多的未來能源中，風能、太陽能、水能都同屬于可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源，它們的開發(fā)和利用可以減少大量化石燃料的生產(chǎn)和消費導(dǎo)致嚴重的環(huán)境污染和生態(tài)破壞．
（3）為實現(xiàn)減排目標，國家大力推廣風力發(fā)電．我省沿海地區(qū)風力發(fā)電項目已全面啟動，沿海壯觀的風電場走廊即將形成（如圖2）．假如1.2×106 kW的風電場項目全面建成之后，所有機組發(fā)電1h，可提供多少kW•h的電能？這些電能相當于多少千克煤炭完全燃燒所釋放出來的能量？（煤的熱值為3.0×107J/kg，1kW•h=3.6×106J）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．用久的燈泡會發(fā)黑，是因為鎢絲發(fā)生先后發(fā)生了升華 和凝華兩種物態(tài)變化過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2． 如圖是某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象．根據(jù)圖象的吸熱溫度保持不變 特征可以判斷這種物質(zhì)是一種晶體，它的熔點是80℃，從晶體開始熔化到所有晶體完全熔化，大約持續(xù)了15 min，第20min時處于固液共存態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．下列現(xiàn)象發(fā)生的過程中，屬于液化現(xiàn)象的是②，熔化現(xiàn)象的是①，汽化現(xiàn)象的是③，凝固現(xiàn)象是④．其中吸收熱量的一組是①③（填現(xiàn)象前的序號即可）．
①春天，冰雪熔化匯成溪流；         ②夏天，從冰箱里面拿出來的飲料罐“出汗”；
③秋天，清晨的霧在太陽出來后散去；  ④火山爆發(fā)噴出的巖漿遇到冷空氣變成石頭落到地上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．小心搖動斷絲的燈泡，往往能夠把燈絲搭上，如果把這樣的燈泡接在原來的電路上使用，電燈發(fā)光比原來亮些還是暗些？為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．小宇用如圖所示的裝置探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實驗．

（1）實驗中小球動能的大小是通過觀察比較物塊移動的距離反映出來的．
（2）為了探究動能的大小與物體運動速度的關(guān)系，應(yīng)選用甲乙兩個圖來分析，并由此得出實驗結(jié)論是物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．某港口一裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為80kg的貨物，所用的拉力F為500N，貨物在拉力作用下以0.4m/s的速度勻速上升，求：（g=10N/kg）
（1）提升前貨物靜止在地面上，與地面的接觸面積為0.04m2，求貨物對地面的壓強．
（2）貨物在拉力作用下勻速上升時，拉力的功率．
（3）此滑輪組的機械效率．

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同步練習冊答案