19．中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是世界第三個(gè)成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，由5顆靜止軌道衛(wèi)星和30顆非靜止軌道衛(wèi)星構(gòu)成，它是利用電磁波傳遞信息；“靜止”和“非靜止”以地球?yàn)閰⒄瘴铮?

分析 （1）衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是利用電磁波傳遞信息；
（2）判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止．

解答 解：衛(wèi)星和地面的聯(lián)系靠電磁波，將圖片和聲音等信號(hào)調(diào)制到電磁波上，把電磁波當(dāng)成載體發(fā)射回地面；
衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，由5顆靜止軌道衛(wèi)星和30顆非靜止軌道衛(wèi)星構(gòu)成，“靜止”和“非靜止”是以地球?yàn)閰⒄瘴锏�，與地球有位置變化的是非靜止，沒(méi)有位置變化的是靜止．
故答案為：電磁；地球．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電磁波的傳播、參照物額選擇，是一道基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．小明利用天平和量杯測(cè)量某種液體的密度，得到的數(shù)據(jù)如表，根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖象如圖所示．求量杯的質(zhì)量與液體的密度．
液體與量杯的質(zhì)量m/g406080100
液體的體積V/cm320406080

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．對(duì)某物體的長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量，甲、乙、丙三人的結(jié)果分別為15.86cm，15.83cm，15.8cm，三個(gè)人在操作上都沒(méi)有錯(cuò)誤，則甲、乙結(jié)果不同的原因是讀數(shù)時(shí)估計(jì)值不同，乙、丙結(jié)果不同的原因是所用刻度尺的分度值不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖所示的電流表接0～0.6A的量程時(shí)，電流表的示數(shù)為0.38A．接0～3A的量程時(shí)，電流表的示數(shù)為1.9A．電壓表接0～3V的量程時(shí)，電流表的示數(shù)為1.2V．接0～15V的量程時(shí)，電流表的示數(shù)為6V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

14．小夢(mèng)家新買了一個(gè)電飯鍋，如圖甲所示．通過(guò)查看說(shuō)明書，發(fā)現(xiàn)電飯鍋工作時(shí)有兩種狀態(tài)：一種是鍋內(nèi)的水燒干以前的加熱狀態(tài)，另一種是水燒干后的保溫狀態(tài)．圖乙是電飯鍋的電路圖，R1是電阻，R2是加熱用的電熱絲．

（1）自動(dòng)開(kāi)關(guān)S接通或斷開(kāi)時(shí)，電飯鍋分別處于哪種狀態(tài)？說(shuō)明理由．
（2）要使R2在保溫狀態(tài)下的功率是加熱狀態(tài)下的$\frac{1}{25}$，R1與R2應(yīng)滿足什么關(guān)系？
（3）冬天到了，小紅想為媽媽準(zhǔn)備泡腳水．由于水溫較低，小夢(mèng)先從盛有5kg水的桶中取出2kg水倒入電飯鍋中加熱4min后，將水倒回水桶中，攪拌均勻后，經(jīng)過(guò)測(cè)量桶中水溫升高了20℃（整個(gè)過(guò)程不計(jì)能量損失），請(qǐng)計(jì)算R2的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小鷺在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，將一個(gè)焦距15cm的凸透鏡固定在光具座上，調(diào)整蠟燭和光屏的位置，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖1所示．

（1）此時(shí)光屏上所成的像是倒立，縮小的實(shí)像（選填“放大”、“縮小”、“等大”）．
（2）小鷺在光具座上再放上一根點(diǎn)燃的蠟燭B如圖2，發(fā)現(xiàn)光屏上有兩個(gè)蠟燭的像，一個(gè)清晰，一個(gè)模糊．需將光屏應(yīng)該向右移動(dòng)，光屏上就可以得到B蠟燭清晰的像，此時(shí)光屏上A蠟燭的像變模糊（“變模糊”、“保持清晰”）．
（3）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)試解釋“相機(jī)拍攝同學(xué)，同學(xué)的畫面清晰時(shí)，遠(yuǎn)處的樹(shù)木是模糊的”原因是同學(xué)和遠(yuǎn)處的樹(shù)木的物距不相等，則像距不相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．王俊凱進(jìn)行“視力矯正”的探究活動(dòng)．如圖所示（甲）所示它將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間．在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像．

（1）如圖（乙）所示的四幅圖中，矯正近視做法正確的是D圖．
（2）若在圖中（甲）實(shí)驗(yàn)中“取下”近視眼鏡．為使光屏上的像清晰．在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下，應(yīng)將光屏B
A．保持在原來(lái)的位置
B．靠鏡透鏡
C．遠(yuǎn)離透鏡
D．無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏都不能使像清晰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖所示電路中，電源電壓不變，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)向右端移動(dòng)時(shí)電壓表的示數(shù)不變；電流表的示數(shù)不變．（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟瑒?dòng)摩擦力大小的影響因素”的實(shí)驗(yàn)中，提出了下列的一些猜想：猜想一：滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)；
猜想二：滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面的材料有關(guān)．
（1）你再提出一個(gè)合理的猜想：摩擦力的大小可能與物體間的接觸面積大小有關(guān)．
（2）實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)的操作關(guān)鍵是什么？
（3）同學(xué)們?cè)隍?yàn)證“滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想時(shí)，設(shè)計(jì)了用彈簧測(cè)力計(jì)拉著同一木塊，在不同的水平表面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的方案（如下圖所示），并在實(shí)際實(shí)驗(yàn)中記錄了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：

接觸面光滑木板表面棉布表面毛巾
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N1.53.04.0
實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們得出的結(jié)論是：滑動(dòng)摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們的上述實(shí)驗(yàn)及結(jié)論進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)．

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