為了提高安全意識(shí)，下列做法中不正確的是（　�。�
A、行車(chē)時(shí)要系好安全帶B、進(jìn)入施工工地前先戴上安全帽C、在地鐵站臺(tái)候車(chē)的人必須站在安全線外D、發(fā)現(xiàn)有人觸電，要立即用手把觸電的人拉開(kāi)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示為一種人們?cè)O(shè)想中的永動(dòng)機(jī)，它通過(guò)高處的水流沖擊葉片，葉片的轉(zhuǎn)動(dòng)又帶動(dòng)抽水機(jī)從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作，這種永動(dòng)機(jī)
 
（選填“能夠”或“不能夠”）永遠(yuǎn)工作下去．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在下面四位科學(xué)家中，發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是（　�。�
A、奧斯特B、安培C、法拉第D、焦耳

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)，使用了“原子”的概念；在研究磁現(xiàn)象時(shí)，使用了“磁感線”的感覺(jué)；在研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)，使用了“參照物”的概念；在研究生物結(jié)構(gòu)時(shí)，使用了“細(xì)胞”的概念．其中是根據(jù)客觀假象但實(shí)際不存在的是（　�。�
A、原子B、參照物C、磁感線D、細(xì)胞

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、納米是長(zhǎng)度單位，1nm=10-6mB、原子是由質(zhì)子和電子構(gòu)成C、超導(dǎo)體可用來(lái)制作白熾燈的燈絲D、核反應(yīng)堆利用核裂變獲得能量

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

神舟十號(hào)載人飛船在遠(yuǎn)離地球的神奇太空中航行，若宇航員在飛船內(nèi)玩推鉛球游戲，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、鉛球推出后靜止B、鉛球推出后作勻速直線運(yùn)動(dòng)C、宇航員拿著鉛球仍覺(jué)得很費(fèi)力D、鉛球碰到宇航員后，宇航員不覺(jué)得痛

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)代社會(huì)電磁波的應(yīng)用非常廣泛．第一次用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波存在的科學(xué)家是（　�。�
A、奧斯特B、法拉第C、赫茲D、安培

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)需采用控制變量法的是（　�。�
A、伏安法測(cè)電阻B、測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)C、研究晶體的熔化特點(diǎn)D、研究溫度和pH對(duì)酶活性的影響

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

科學(xué)研究中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的量，常用一些直觀的現(xiàn)象去反映，或用易測(cè)量的量間接測(cè)量．這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法．下列事例中不屬于這種方法的是（　�。�
A、研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)，通過(guò)像能否承接在光屏上來(lái)判斷是實(shí)像還是虛像B、研究動(dòng)能與質(zhì)量、速度的關(guān)系時(shí)，通過(guò)比較小木塊被推動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能大小C、研究通電螺線管的磁性強(qiáng)弱時(shí)，用吸引大頭針的數(shù)量進(jìn)行比較D、研究影響電阻大小因素時(shí)，通過(guò)小燈泡的亮度或電流表的示數(shù)比較電阻大小

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同步練習(xí)冊(cè)答案