【題目】在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)應(yīng)按照______（填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；

(2)水沸騰時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)如圖甲所示，則水的沸點(diǎn)為_____℃；

(3)a、b兩組同學(xué)繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，由圖像可知，b組加熱到沸騰所用時(shí)間較長(zhǎng)，請(qǐng)寫出一個(gè)可能原因：________________。

【答案】自下而上 98 可能原因：水量過多；火焰過��；加熱時(shí)沒加蓋子；離酒精燈火焰太遠(yuǎn)

【解析】

(1)[1]由于酒精燈需用外焰加熱，所以，需要首先放好酒精燈，再固定鐵圈的高度；而溫度 計(jì)的玻璃泡要全部浸沒到液體中，且不能碰到容器壁和容器底，即放好燒杯后，再調(diào)節(jié)溫度計(jì)的高度，所以，必須按照自下而上的順序進(jìn)行。

(2)[2]由圖甲知道，溫度計(jì)的分度值為1℃，其示數(shù)為98℃。

(3)[3]乙組中b組加熱至沸騰時(shí)間較長(zhǎng)，原因有很多，可能是：離酒精燈火焰太遠(yuǎn)、加熱時(shí)沒加蓋子或者水量過多等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：已經(jīng)組裝好的傾角固定的斜面和長(zhǎng)木板（如圖所示）、質(zhì)量已知且不同的甲、乙兩個(gè)小鋼球、木塊、刻度尺。小勇利用上述器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究“物體動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量是否有關(guān)”。他利用小鋼球撞擊木塊，通過觀察木塊在水平板面上滑行的距離的大小來判斷小鋼球具有的動(dòng)能大小。

以下是他的主要實(shí)驗(yàn)步驟：

① 將甲、乙兩個(gè)小鋼球的質(zhì)量m記錄在表格中。

②在斜面上標(biāo)記點(diǎn)A、點(diǎn)B，讓小鋼球甲從A點(diǎn)由靜止開始滾下，撞擊放在C點(diǎn)的木塊。用刻度尺測(cè)量木塊在水平木板面上滑行的距離s，并記錄在表格中。

③更換小鋼球，讓小鋼球乙從B點(diǎn)由靜止開始滾下，撞擊放在C點(diǎn)的木塊。用刻度尺測(cè)量木塊在水平木板面上滑行的距離s，并記錄在表格中。

（1）小勇的探究過程中存在的問題：________。

（2）請(qǐng)你針對(duì)小勇探究過程中存在的問題，寫出改正措施：________。

（3）小勇改正措施后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。

（________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小王同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測(cè)量鋼刻度尺的質(zhì)量：

(1)將鋼刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使鋼刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置，它就是刻度尺的_______；

(2)如圖所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在鋼刻度尺左邊某一位置，向_______（選填“左”或“右”）移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡；記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離l1和鋼刻度尺的重心到支座的距離l2；

(3)根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出鋼刻度尺的質(zhì)量m =_______（用題目中所給物理量表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為30Ω，當(dāng)只閉合開關(guān)S3時(shí)，電流表示數(shù)為0.4A，再閉合開關(guān)S1，電流表示數(shù)變化了0.2A。求：

(1)電源電壓；

(2)R2的阻值；

(3)當(dāng)開關(guān)S1、S3都斷開，閉合開關(guān)S2，R2在10min內(nèi)消耗的電能。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】多功能養(yǎng)生壺具有精細(xì)烹任、營養(yǎng)量化等功能，深受市場(chǎng)認(rèn)可和歡迎，圖乙是某品牌養(yǎng)生壺簡(jiǎn)化電路圖，其相關(guān)參數(shù)如下表。 (g=10N/ kg)

項(xiàng)目

參數(shù)

電源電壓(V)

220

低溫?fù)豕β?/span>(W)

275

中溫?fù)豕β?/span>(W)

550

高溫?fù)豕β?/span>(W)

1100

容積(L)

1

(1)開關(guān)S1、S2處于什么狀態(tài)，養(yǎng)生壺為低溫?fù)酰?/span>

(2)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將初溫是20℃的1升水燒開，則水吸收的熱量為多少?

(3)若養(yǎng)生壺高溫?fù)跫訜嵝蕿?/span>80%，則燒開1升20℃的水需要多少時(shí)間? (保留整數(shù)位)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)完成電流的磁場(chǎng)學(xué)習(xí)后，想進(jìn)一步研究通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。他們將六枚小磁針放在距離導(dǎo)線半徑為d1的圓上，導(dǎo)線中沒有電流通過時(shí)，小磁針指向如圖（a）所示。當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，各小磁針?biāo)谖恢玫拇艌?chǎng)發(fā)生改變使得小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，且磁場(chǎng)越強(qiáng)，小磁針恢復(fù)靜止所用時(shí)間越短。記錄從開始通電到所有小磁針恢復(fù)靜止所用的時(shí)間t1，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（b）所示。然后將小磁針移至以半徑為d2的圓上，再次通電并記錄所用時(shí)間t2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（c）所示：（已知t1<t2）

(1)在圖（a）中，因?yàn)樾〈裴樖?/span>_____的作用，所以N極指向均相同；

(2)分析比較圖（a）、（b）、（c）可得初步結(jié)論：______________；

(3)小組內(nèi)某位同學(xué)猜想通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)強(qiáng)弱可能還和電流強(qiáng)弱有關(guān)，請(qǐng)幫忙設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證他的猜想。______________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小球在A點(diǎn)由靜止開始釋放，向右側(cè)擺動(dòng)，B點(diǎn)是小球擺動(dòng)的最低點(diǎn)，C點(diǎn)是小球擺動(dòng)到右側(cè)的最高點(diǎn)，擺動(dòng)了若干次最終停住了。在小球從B點(diǎn)擺動(dòng)到C點(diǎn)的過程中，下列說法正確的是（　�。�

A.小球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變B.小球的機(jī)械能總量逐漸減小

C.繩的拉力對(duì)小球做了功D.小球的動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小凱和小旋的實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，猜想“浮力的大小跟固體的密度、液體的密度、固體浸入液體中的體積和固體浸入液體的深度有關(guān)�！�

(1)為探究“浮力的大小與固體的密度有什么關(guān)系？”，小凱選用了兩塊體積相同的圓柱體鋁塊和銅塊，設(shè)計(jì)了圖1的實(shí)驗(yàn)方案。其中，甲和乙的實(shí)驗(yàn)步驟是為了測(cè)量____________。

(2)為探究“浮力的大小與固體浸入液體中的體積有什么關(guān)系”，小旋選用一個(gè)刻有和體積的圓柱體鋁塊，設(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn)方案。其中，A和B的實(shí)驗(yàn)步驟是為了測(cè)量________。

(3)請(qǐng)你對(duì)小凱和小旋的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估：他們的實(shí)驗(yàn)方案是否存在不合理的地方？寫出你的看法_________

(4)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究“浮力的大小與固體浸入液體的深度有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

①需要的實(shí)驗(yàn)器材：________________

②簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟(可畫簡(jiǎn)圖輔助說明)____________-

③分析與論證：______________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是小燈泡中的電流隨它兩端電壓變化的圖象．將此燈泡接入圖乙所示電路中，閉合開關(guān)S后，小燈泡實(shí)際功率為1W；再閉合開關(guān)S1后，電流表示數(shù)變化了0.1A，則電阻R的阻值是 Ω，此時(shí)電路消耗的總功率是 W．

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