15.目前,日本大地震引發(fā)的核泄漏事故引起人們對核電站的廣泛關(guān)注,核電站所用的核燃料屬于不可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源,在反應(yīng)堆中,核燃料產(chǎn)生大量的核能.安徽蕪湖核電項(xiàng)目建成后,四臺機(jī)組年發(fā)電總量約為3×l010kW•h,這些電能相當(dāng)于完全燃燒3.6×109kg煙煤釋放出的熱量(煙煤的熱值為3×l07J/kg).

分析 (1)從能源是否可再利用的角度可分為可再生能源和不可再生能源.化石能源、核能會(huì)越用越少,不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充,所以它們屬于不可再生能源;而風(fēng)能、水能、太陽能、生物質(zhì)能,可以在自然界里源源不斷的得到補(bǔ)充,所以它們屬于可再生能源;
(2)知道年發(fā)電量,將其單位換算成焦耳,燃料完全燃燒釋放的熱量全部轉(zhuǎn)化為電能,即Q=W,據(jù)公式Q=mq的變形公式即可計(jì)算出煙煤的質(zhì)量.

解答 解:核能會(huì)越用越少,不可能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充,所以核電站所用的核燃料屬于不可再生能源;
核電站的年發(fā)電量是3×1010kW•h,燃料完全燃燒釋放的熱量全部轉(zhuǎn)化為電能,即Q=W;
根據(jù)Q=mq可得:
m=$\frac{Q}{q}$=$\frac{3×1{0}^{10}×3.6×1{0}^{6}J}{3×1{0}^{7}J/kg}$=3.6×109kg.
故答案為:不可再生;3.6×109

點(diǎn)評 本題是一道綜合題,綜合了能量和能源,以及熱量的計(jì)算,是中招的熱點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示是分別測量定值電阻R和小燈泡L兩端電壓和通過的電流后得到的U-I關(guān)系圖線.由圖可知,定值電阻R的阻值為5Ω;小燈泡L的阻值會(huì)隨其
兩端電壓的升高而逐漸變大,將電阻R和小燈泡L串聯(lián)接在電壓為4.5V的電源兩端,通過電路的電流為0.5A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.我市南澳風(fēng)力發(fā)電場位于南澳東半島果老山脈.山巔有風(fēng)車陣,與藍(lán)天大海,組合成一幅壯麗的南粵山水新風(fēng)景線(圖甲).風(fēng)力發(fā)電機(jī)組主要由風(fēng)機(jī)葉片和發(fā)動(dòng)機(jī)組成.

(1)風(fēng)力發(fā)電利用的是風(fēng)能,風(fēng)能是清潔的、可再生(可再生/不可再生)能源.
(2)風(fēng)機(jī)葉片具有質(zhì)量輕、強(qiáng)度高、耐磨損等性能,通常用密度小,硬度大(選填“大”或“小”)的復(fù)合材料制成;葉片形狀像飛機(jī)的機(jī)翼,若葉片位置和風(fēng)向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產(chǎn)生壓強(qiáng)差,而受到向上(選填“上”或“下”)的力使風(fēng)葉旋轉(zhuǎn).
(3)風(fēng)葉產(chǎn)生的動(dòng)力通過傳動(dòng)系統(tǒng)傳遞給發(fā)電機(jī),利用電磁感應(yīng)原理.實(shí)現(xiàn)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(4)(多選)某風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系如圖丙所示,由圖象得到的下列信息,正確的有哪些BD
A.只要有風(fēng),機(jī)組就能產(chǎn)生電能
B.風(fēng)速過大,機(jī)組不會(huì)產(chǎn)生電能
C.風(fēng)速越大,機(jī)組產(chǎn)生的電功率一定越大
D.風(fēng)速在一定范圍內(nèi),機(jī)組產(chǎn)生的電功率可能不變
(5)下表給出了在不同風(fēng)速下某風(fēng)機(jī)獲得的能量:
平均風(fēng)速(m/s)5101520
1s內(nèi)獲得的能量(×104J)182764
當(dāng)風(fēng)速為5m/s時(shí),這臺風(fēng)機(jī)工作1s所產(chǎn)生的電能可供1只“220V 100W”電燈正常工作10s,該風(fēng)機(jī)發(fā)電的效率是10%.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同.燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相同.
(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);比較不同物質(zhì)的比熱容,應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)在探究不同物質(zhì)的比熱容時(shí),記錄的數(shù)據(jù)如表所示,記錄加熱時(shí)間為了比較吸收熱量的多少.
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱時(shí)間t/min
a10.151
20.1102
30.2104
b40.1101
50.1202
60.2204
(3)分析比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,a、b兩種液體質(zhì)量相同,升高的溫度也相同,但所需的加熱時(shí)間不同,說明液體吸收的熱量多少與液體的種類有關(guān),a的吸熱能力更強(qiáng)(選填“a”或“b”).
(4)下列事實(shí)不能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是B.
A.沿海地區(qū)晝夜溫差會(huì)比內(nèi)陸地區(qū)小
B.用鹽水腌蛋,一段時(shí)間后蛋會(huì)變咸
C.汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水來散熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.家庭電路中,節(jié)能燈與控制它工作狀態(tài)的電鍵是串聯(lián)的(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);它工作時(shí)消耗的是電能;1度電可供一盞額定功率為9瓦的節(jié)能燈正常工作111小時(shí).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

20.水下6米深處有一條體積為300cm3的魚,它受到的浮力為3N,這條魚若再向下游5米,則它受到的浮力將不變.(填“變大“、“變小“或“不變“)(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.太陽島風(fēng)景秀麗,享譽(yù)全國,水的物態(tài)變化把她裝點(diǎn)的更加迷人,下列自然現(xiàn)象中,屬于液化現(xiàn)象的是(  )
A.
春天,冰雪消融
B.
夏天,薄霧縹緲
C.
秋天,霜打枝頭
D.
冬天,雪雕消瘦

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.實(shí)驗(yàn)小組要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”,他們猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有:①接觸面所受的壓力大小;②接觸面的粗糙程度;③接觸面積的大小.通過如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證這些猜想:
 
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊在長木板上滑動(dòng),這樣做是根據(jù)二力平衡的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大。
(2)要驗(yàn)證猜想③,將木塊切去一半,重復(fù)甲的操作過程,如圖丁所示.比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,于是小明得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認(rèn)為他的結(jié)論不可靠(填“可靠”或“不可靠”),理由是沒有控制壓力大小不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5. 如圖所示,用大小不同的力,以相同的方式作用于塑料尺的同一點(diǎn),塑料尺彎曲的程度不同(選填“相同”或“不同”),此現(xiàn)象表明影響力作用效果的因素是力的大。

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同步練習(xí)冊答案