如圖所示,是小明的實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中連接的一個實驗電路,所用小燈泡標有“2.5V”字樣。
(1)請指出電路連接中的兩個不當之處:
① ;
② 。
(2)他們改正電路連接中的不當之處后,閉合開關,移動變阻器滑片時,發(fā)現兩電表的示數和燈泡的亮度都同時變化,但兩電表的示數總是比較小,燈泡的亮度也
弱。出現這種現象的原因是:
。
(3)電路正常后,他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值。記錄如下:
電壓(V) | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
電流(A) | 0.20 | 0.24 | 0.26 |
①小燈泡正常工作時的電阻大小約為 ;
②通過分析實驗數據可知,小燈泡的電阻是 (填寫“不變”或“變化”)的,其原因是: 。
(4)實驗結束,小明提出了一個探究設想:可以利用圖15中的實驗器材來探究“并聯電路中干路電流與各支路電流有什么關系”。(開關使用時可移動)
①請幫他們設計一個實驗方案,將電路圖畫在虛線框中;
②在實驗探究過程中,滑動變阻器不但可以改變電路中的電流,它還是電路中的一個 ,但在移動滑片時一定要注意通常不把電阻調為零。
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如圖所示,一束平行光經過一凸透鏡,調節(jié)光屏的位置直到在屏上得到一個最小、最亮的光斑.小明用此凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,當物體距凸透鏡3Ocm 時,重新調節(jié)光屏的位置,清晰可得( 。
A. 倒立縮小的實像 B. 倒立等大的實像 C. 倒立放大的實像 D. 正立放大的虛像
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將額定電壓相同的兩個燈泡L1、L2串聯后接入電路中,如圖9所示。接通電路后發(fā)現L1要亮一些,則下列判斷正確的是( )
A.L1的電阻比L2的小
B.L1的額定功率比L2的大
C.兩燈正常工作時L1發(fā)光要暗一些
D.若將兩燈并聯接入電路,L1發(fā)光要亮一些
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冬季開車時,前窗玻璃經常會蒙上一層霧氣,影響司機的視線。通常司機會打開空調開關向玻璃吹暖風,霧氣會很快消失。在此過程中包含的物態(tài)變化有
A.液化、汽化 B.升華、汽化 C.凝華、升華 D.液化、升華
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如圖所示,甲、乙兩杯鹽水的密度分別為ρ甲、ρ乙,將同一只雞蛋先后放入甲、乙兩杯中,雞蛋在甲杯中處于懸浮狀態(tài),所受浮力為F甲;在乙杯中處于漂浮狀態(tài),所受浮力為F乙。則下列關系正確的是
A.ρ甲>ρ乙 B.ρ甲<ρ乙 C.F甲>F乙 D.F甲<F乙
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小華同學用“伏安法”測量一只標有“2.5V”字樣小燈泡的電阻。
⑴如圖甲所示是小華連接的實物連接圖,請你用筆畫線代替導線,替他把電路連接完整(要求選擇合適的量程,導線不交叉)。
⑵電路連接完成后,小華閉合開關S,發(fā)現小燈泡L 不發(fā)光,電流表、電壓表如圖乙所示。電路中出現的故障可能是_______________。
實驗序號 | l | 2 | 3 |
小燈泡兩端的電壓U/V | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
通過小燈泡的電流I/A | 0.18 | 0.20 | 0.23 |
小燈泡的燈絲電阻R/W | 11.1 | 12.5 | 13.0 |
⑶排除電路故障后,小華繼續(xù)進行實驗,并將測得的實驗數據記錄在右表中。小華發(fā)現三次測量的電阻相差較大,通過交流,其他同學也都有類似的發(fā)現。經討論,同學們認識到:實驗有誤差是肯定的,但這個現象不能單純用誤差來解釋。因為,如果是誤差,那么三次測得的電阻值應該相差_____(選填“較大”或“較小”),并具有_________的特點(選填“逐次增大” 、“逐次減小”或“時大時小”)。
⑷通過回憶實驗時小燈泡_______的變化,小華推斷燈絲的電阻可能與溫度有關。經過查閱資料他了解到:燈絲的溫度越高,其電阻越大,且大多數金屬的電阻都具有此特點。據此,他設計了一個簡易的測溫裝置。用一段具有這種性質的金屬絲代替小燈泡接入圖甲所示的電路中,若要滿足溫度升高時溫度顯示表的示數變大,溫度顯示表應由圖甲中____表改裝而成。
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小明在家使用的是天然氣燒開水,小明想:怎樣計算天然氣的熱值呢?他通過實踐收 集如下數據:水壺里放入2000cm3、20℃的水,大火加熱直至沸騰,天然氣灶具的效率是40%,消耗天然氣0.021m3,(氣壓為1個標準大氣壓;c水=4.2×103J/(kg·℃)] 求:
(1)燒開這壺水,水需要吸收多少熱量?
(2)天然氣的熱值是多少J/m3?
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