7.某同學(xué)提了重力為70N的水給樹苗澆水,已知桶自身重力為l0N,桶的底面積是3×10-2 m2(桶的厚度不計),桶中水深h為20cm,提水時手的受力面積為2×10-3 m2.(ρ=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)求:
(1)水對桶底的壓強和壓力各是多大?
(2)提水時手受到的壓強是多大?
(3)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)提水時勒得手痛,請你利用學(xué)過的知識幫助她想一個辦法.

分析 (1)知道桶內(nèi)水深h和水的密度,利用液體壓強公式求水對桶底的壓強,根據(jù)F=pS求出水對桶底的壓力;
(2)手受到的壓力等于水和桶的總重,又知道受力面積,利用壓強公式求手受到的壓強;
(3)減小壓強的方法:在壓力一定時增大受力面積,在受力面積一定時減小壓力.

解答 解:
(1)桶內(nèi)水深:
h=20cm=0.2m,
水對桶底的壓強:
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2000Pa,
由p=$\frac{F}{S}$可得,水對桶底的壓力:
F=pS=2000Pa×3×10-2m2=60N;
(2)水和桶的總重:
G=G+G=70N+10N=80N,
手受到的拉力:
F′=G=80N,
手受到的壓強:
p′=$\frac{F′}{S′}$=$\frac{80N}{2×1{0}^{-3}{m}^{2}}$=4×104Pa;
(3)可以找一手絹墊在手上,這樣在壓力一定時,通過增大受力面積來減小對手的壓強.
答:(1)水對桶底的壓強和壓力各是2000Pa、60N;
(2)提水時手受到的壓強是4×104Pa;
(3)可以找一手絹墊在手上.

點評 本題考查了液體壓強和固體壓強的計算,關(guān)鍵是公式及其變形式的理解和掌握,解答此題時要注意手受到的壓力等于桶和水的總重力,還要注意壓力與受力面積的對應(yīng)性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中,小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細觀察,并分析回答下列問題:

(1)可以通過比較海綿的凹陷程度來確定壓力作用效果的大。
(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越顯著.
(3)分析比較圖乙、丁的實驗現(xiàn)象,可得出結(jié)論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越顯著.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.在物理興趣小組活動中,老師提出“質(zhì)地均勻的圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關(guān)”的問題,同學(xué)們做出如下猜想:
猜想一:質(zhì)地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的密度有關(guān);猜想二:質(zhì)地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的高度有關(guān); 
猜想三:質(zhì)地均勻的圓柱體對地面的壓強與圓柱體的橫截面積有關(guān); 
為了驗證猜想,同學(xué)們從實驗室里挑選了質(zhì)量分布均勻的各種圓柱體做實驗,將實心圓柱體豎直放置在水平桌面的花泥(易產(chǎn)生塑性形變)上,用刻度尺測出花泥下陷的深度,如圖所示,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.
實驗序號 合金密度/kg m×-3 高度/cm 橫截面積/cm2 下陷深度/cm
1 2×103 10 2 2
2 2×103 10 4 2
3 2×103 10 6 2
4 2×103 5 4 1
5 2×103 15 4 3
6 4×103 10 6 4
7 6×103 10 6 6
請你完成下列內(nèi)容. 
(1)為了驗證猜想二,他應(yīng)分析2、4、5(填寫實驗序號)三次實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論:在圓柱體的密度和橫截面積不變時,圓柱體對地面的壓強隨圓柱體的高度的增大而增大. 
(2)為了驗證猜想三,他應(yīng)分析1、2、3(填寫實驗序號)三次實驗數(shù)據(jù),由此可知圓柱體對地面的壓強與圓柱體的橫截面積無關(guān). 
(3)實驗結(jié)束后,同學(xué)們做了進一步推導(dǎo),若已知合金圓柱體的密度為 ρ,高度為 h,底面積為 S,則它對花泥的壓強 p=ρg h; 
(4)為了便于驗證猜想一,請重新設(shè)計一個實驗表格,并將上表中的相關(guān)數(shù)據(jù)全部篩選整理后填入你所設(shè)計的表中.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

15.物理學(xué)中研究的物理量不能直接測量時,常常把它們轉(zhuǎn)換成其他可測量的物理量,從而進行研究比較,稱之為轉(zhuǎn)換法.如圖所示的四個實驗中利用轉(zhuǎn)換法的是( 。
A.
探究液體內(nèi)部壓強和深度是否有關(guān)
B.
探究摩擦力大小與速度是否有關(guān)
C.
探究動能力大小與質(zhì)量是否有關(guān)
D.
探究液體蒸發(fā)快慢與液體表面積是否有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖1為某型號電子秤,其結(jié)構(gòu)原理如圖2所示,R0是定值電阻;R是壓敏電阻,其阻值R隨所受壓力F變化的關(guān)系如圖3所示,改寫電流表(量程為0~0.6A)的表盤數(shù)值后可直接讀出所稱物體的質(zhì)量.設(shè)踏板的質(zhì)量為5kg,電源電壓保持12V不變,g取10N/kg.

(1)根據(jù)圖象可知,當被稱物體的質(zhì)量增加時,壓敏電阻R的阻值變小,電流表的示數(shù)變大.(以上兩空均選填“變大”或“變小”)
(2)空載時,電流表的示數(shù)為0.048A,則R0的阻值為10Ω.
(3)該電子秤的最大量程是115kg.
(4)若身邊沒有電流表只有電壓表,試問還能制作電子秤嗎?若不能,請說明理由;若能,電壓表應(yīng)怎樣連入電路?
答:能,并聯(lián)在R0兩端.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.按圖一所示的電路圖做“測量小電燈的功率”的實驗.所用器材有:標有“3.8V”字樣的待測小電燈、電壓恒為6V的電源、標有“20Ω 1A”的滑動變阻器、電流表(量程為0~0.6A、0~3A)、電壓表(量程為0~3V、0~15V)、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,按電路圖將圖二實物電路連接完整;
(2)另一學(xué)生按圖連接電路后,閉合開關(guān),將滑動變阻器的滑片移到最左端時,燈不亮,電壓表有較大的示數(shù).經(jīng)檢查,導(dǎo)線連接完好,則電路故障是:燈泡斷路.排除該故障換用新元件后,閉合開關(guān)時,觀察到燈閃亮一下后立即熄滅,該學(xué)生在操作過程中的不當之處是:開關(guān)閉合前沒有將滑片滑到阻值最大值處.
(3)故障排除后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數(shù)如圖三,要測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片P向左端滑動(選填“左”或“右”).
(4)小明同學(xué)調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,并將正確操作下的電壓表和電流表的示數(shù)填入下表.
電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小電燈的功率P/W
2.00.20
2.50.22
3.00.25
3.80.30
4.40.32
①通過上表數(shù)據(jù),可算得小電燈的額定功率為1.14W.
②當小電燈正常工作時,滑動變阻器的阻值為7.3Ω.
③將兩個這樣的相同規(guī)格的小電燈串聯(lián)后直接接在6V電源的兩端,兩燈消耗的總功率為1.5W.
(5)若電壓表的0~15V量程已損壞,只能使用0~3V量程,其它器材不變,如何測出小電燈的額定功率?
①在圖四虛線框中畫出測量電路圖;
②若小電燈兩端最大可加4.4V電壓,為保證實驗時你所設(shè)計的測量電路中各元件的安全,參照小明的實驗數(shù)據(jù),估算滑動變阻器接入電路的阻值范圍應(yīng)為5Ω~12Ω.
(6)生活中我們常?吹接镁玫碾姛襞輹l(fā)黑,亮度也較低,請你應(yīng)用所學(xué)知識解釋其中原因.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s,我們身邊的情境不可能發(fā)生的是( 。
A.教師和學(xué)生可以更輕松地在教室內(nèi)行走
B.輕輕一吹,書桌上的課本便可飛出去
C.黑板上寫不出粉筆字
D.墻壁上的吸盤掛鉤會掉下

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

16.在圖中作出地面對木箱重力G的示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖中,彈簧測力計的分度值0.2,此時木塊的重力為2.6N.

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同步練習(xí)冊答案