6.如圖所示,在“探究摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們提出以下猜想:
A.摩擦力大小與壓力大小有關(guān)
B.摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)
C.摩擦力大小與接觸面積大小有關(guān)
D.摩擦力大小與運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)
為了驗(yàn)證以上猜想是否正確,小明組的同學(xué)利用上圖所示裝置及有關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
序號(hào)實(shí)驗(yàn)條件測(cè)力計(jì)示數(shù)/N
長(zhǎng)方體木塊的放置表面情況壓力/N
1平放木板81.6
2平放木板122.4
3平放木板163.2
4側(cè)放木板163.2
5豎放木板163.2
6平放木板上鋪棉布82.4
7平放木板上鋪毛巾84.0
(1)由序號(hào)為1、2、3的三次實(shí)驗(yàn),可驗(yàn)證猜想A (填字母);
(2)要驗(yàn)證猜想B,應(yīng)選取序號(hào)為1、6、7的三次實(shí)驗(yàn)(填序號(hào));
(3)根據(jù)表中信息,能否驗(yàn)證猜想D不能 (選填“能”或“不能”);
(4)以上實(shí)驗(yàn)主要采取的物理研究方法是控制變量法.

分析 (1)探究滑動(dòng)摩擦力跟大小關(guān)系時(shí),猜想滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小、接觸面粗糙程度、接觸面積大小、運(yùn)動(dòng)速度有關(guān);
(2)探究滑動(dòng)摩擦力大小跟其中一個(gè)因素關(guān)系時(shí),控制其它因素不變,這種方法是控制變量法.

解答 解:
(1)彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)顯示木塊受到拉力大小,木塊在水平方向上勻速直線運(yùn)動(dòng),木塊水平方向上受到的滑動(dòng)摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力,大小相等,木塊受到的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).在實(shí)驗(yàn)1、2、3中,控制接觸面積不變、接觸面粗糙程度不變,改變了壓力大小,結(jié)果摩擦力的大小也不相同;所以實(shí)驗(yàn)1、2、3探究滑動(dòng)摩擦力跟壓力大小的關(guān)系.驗(yàn)證猜想A;
(2)要驗(yàn)證猜想B,必須控制接觸面積相同,壓力相同,改變了接觸面粗糙程度,從而研究摩擦力的大;所以實(shí)驗(yàn)1、6、7符合要求,探究滑動(dòng)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度的關(guān)系;
(3)實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有涉及到運(yùn)動(dòng)速度大小的變化,因此不能探究滑動(dòng)摩擦力跟運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系;
(4)摩擦力大小跟接觸面粗糙程度、壓力大小有關(guān),探究摩擦力跟其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),控制其它因素不變,這種方法是控制變量法.
故答案為:(1)A;(2)1、6、7;(3)不能;(4)控制變量法.

點(diǎn)評(píng) (1)掌握滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素,利用控制變量法探究滑動(dòng)摩擦力大小的影響因素;
(2)實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)摩擦力的大小是通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)體現(xiàn)出來(lái)的,這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.小華、小明同學(xué)探究二力平衡條件.
(1)小華、小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分別如圖甲和乙,從減小實(shí)驗(yàn)誤差的角度考慮,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案更好的是甲.理由是小卡片不受摩擦力的影響.
(2)小華將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量來(lái)改變拉力的大。
(3)單小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片不能(選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究二力平衡的另一個(gè)條件:作用在同一直線上.
(4)為了驗(yàn)證只有一個(gè)作用力作用在同一物體上,物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是將小卡片剪成兩半.
(5)現(xiàn)給你一支彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)鉤碼、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明“大小相等”同樣適合于勻速直線運(yùn)動(dòng)的二力平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

17.請(qǐng)按要求作圖:
(1)畫出圖(1)勻質(zhì)木塊所受的重力和墻壁對(duì)它的支持力的示意圖.
(2)如圖(2)是液壓汽車起重機(jī)的示意圖,請(qǐng)你畫出阻力F2的力臂l2的示意圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.移動(dòng)電話利用電磁波傳遞信息
B.電動(dòng)機(jī)能夠把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
C.交流發(fā)電機(jī)是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用
D.指南針能夠指南是由于地磁場(chǎng)的作用

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.圖1為四種堤壩設(shè)計(jì),從力學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看,其中最不合理的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列簡(jiǎn)單機(jī)械中屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
撬石頭的長(zhǎng)棒
B.
賽艇的槳
C.
鋼絲鉗
D.
剪鐵皮的剪刀

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

18.一裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為80kg的貨物,所用的拉力F為500N,貨物在50s內(nèi)被勻速提升2m,求:
(1)提升前貨物靜止在地面上,與地面的接觸面積為0.04㎡,求貨物對(duì)地面的壓強(qiáng);
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)拉力做功的功率;
(4)若不計(jì)繩重和摩擦,則動(dòng)滑輪有多重?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖所示,同種材料制成的實(shí)心圓柱體A和B放在水平地面上,高度之比hA:hB=2:1,底面積之比SA:SB=1:2,則它們對(duì)地面的壓強(qiáng)之比pA:pB,對(duì)地面的壓力之比FA:FB分別為( 。
A.pA:pB=1:2    FA:FB=1:1B.pA:pB=2:1    FA:FB=1:1
C.pA:pB=1:1    FA:FB=2:1D.pA:pB=2:1    FA:FB=1:2

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

16.(1)如圖1所示,乒乓球漂浮在水面上,請(qǐng)畫出乒乓球受力的示意圖.
(2)在如圖2中畫出使杠桿OA平衡時(shí)的最小動(dòng)力F1的方向和阻力F2的力臂L2
(3)一輛車陷入泥中,司機(jī)想用隨車攜帶的兩個(gè)滑輪和一根很結(jié)實(shí)的繩子,并借助路邊的樹(shù)將車?yán)瞿嗟,如下圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D3中畫出所用最小拉力的繞繩情況.

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同步練習(xí)冊(cè)答案