1.如圖甲所示是小聰和小明小組“測量小燈泡阻值”時連接的實驗電路,他們選用的是額定電壓為2.5V時的小燈泡:
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線將實驗電路中的未連接部分補(bǔ)充完整.(要求:閉合開關(guān)前,將滑動變阻器的滑片置于A端).
(2)實驗前,老師對操作要點做了強(qiáng)調(diào):閉合開關(guān)后,移動變阻器的滑片,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時,說明小燈泡正常發(fā)光,再讀出并記錄此時電流表的示數(shù),即可測算出小燈泡正常發(fā)光時的電阻值.
(3)相鄰的小紅小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),他們的電壓表已經(jīng)損壞,于是小明把自己小組的電流表和開關(guān)借給小紅小組,并且?guī)椭〖t小組設(shè)計了如圖乙所示的電路測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻(已知R0=10Ω).請你幫助小紅把下列實驗步驟補(bǔ)充完整:閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,使電流表A1示數(shù)為0.25A,記下此時電流表A2為I,則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為$\frac{2.5V}{I-0.25A}$(用所測量或已知量表示).

分析 (1)滑動變阻器按要求連入電路中,并與燈、電流表串聯(lián),根據(jù)電池電壓確定電壓表量程,與燈并聯(lián);
(2)燈在額定電壓下才能正常發(fā)光;
(3)在沒有電壓表情況下,電流表和定值電阻R0=10Ω應(yīng)起到電壓表的作用,先通過移動滑片使燈正常發(fā)光,再通過另一個電流表測出燈與定值電阻并聯(lián)的總電流,根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律求出燈正常發(fā)光時的電流大小,根據(jù)歐姆定律求出燈正常發(fā)光的電阻大。

解答 解:(1)因要求閉合開關(guān)前,將滑動變阻器的滑片置于A端,即變阻器連入電路中的阻值最大,所以,將變阻器滑片以右電阻絲連入電路中,與燈、電流表串聯(lián);因電源電壓為3V,所以電壓表選用小量程,并聯(lián)在燈的 兩端,如下圖所示:

(2)燈在不同電壓下的電阻不同,要測小燈泡正常發(fā)光時的電阻值,燈兩端的電壓一定要為額定電壓2.5V,即電壓表示數(shù)為2.5V時,記錄此時電流表的示數(shù);
(3)燈在額定電壓下才能正常發(fā)光,所以應(yīng)先使燈的電壓為2.5V,在沒有電壓表情況下,電流表和定值電阻R0=10Ω應(yīng)起到電壓表的作用.
閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)變阻器的滑片P,使電流表A1示數(shù)為0.25A,此時定值電阻的電壓為0.25A×10Ω=2.5V,根據(jù)并聯(lián)電路電壓的規(guī)律可知,燈兩端的電壓為2.5V,燈正常發(fā)光;記下此時電流表A2為I,根據(jù)并聯(lián)電路電流的規(guī)律可知,此時通過燈的電流為IL=I-0.25A,所以,燈正常發(fā)光時的電阻為:RL=$\frac{2.5V}{I-0.25A}$.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)電壓表示數(shù)為2.5V;
(3)0.25;$\frac{2.5V}{I-0.25A}$.

點評 本題測量小燈泡阻值,考查電路的連接、影響電阻大小的因素、電阻的計算及在沒有電壓表情況下設(shè)計實驗方案測電阻的能力,有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.2010年6月1日,我國對空調(diào)產(chǎn)品實行新的能效國家標(biāo)準(zhǔn),將能效分為1、2、3三個等級,等級1表示產(chǎn)品最節(jié)能,等級2表示產(chǎn)品比較節(jié)能,等級3表示產(chǎn)品的能效為我國市場的平均水平.如圖所示為A、B兩臺家用空調(diào)的能效標(biāo)識.
(1)空調(diào)在夏天使用時,怎樣做更節(jié)能?(說出一種方法)
(2)按照圖中所給的輸入功率,求出空調(diào)A在220V電壓下工作時的電流大小?
(3)若每臺空調(diào)一年均使用1000h,求出使用一年,空調(diào)A比空調(diào)B節(jié)約多少電能?這些電能可供一盞額定功率為40W的日光燈正常工作多長時間?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,凸透鏡在光具座上的位置保持不變,凸透鏡的焦距為10cm.

(1)小華實驗中發(fā)現(xiàn),隨著蠟燭的燃燒,光屏上依然得到燭焰清晰的像,但光屏上像的位置卻偏高,為了使像仍成在光屏的中央,則應(yīng)向下調(diào)節(jié)凸透鏡.
(2)小華調(diào)整后,如圖1,燭焰恰好在光屏上成清晰的像,投影儀就是利用此成像原理制成的(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”).若固定凸透鏡的位置不動,將蠟燭向左移動少許,則應(yīng)將光屏向左(選填“左”或“右”)移動才能再次在光屏上成清晰的像,此時像的大小比剛才的要小些.
(3)透鏡位置不變,小明將蠟燭移到標(biāo)尺45cm處,此時應(yīng)站在透鏡右(選填“左”或“右”)一側(cè)觀察蠟燭的像,當(dāng)觀察到像時有(選填“有”或“沒有)光進(jìn)入人眼.
(4)小明又將蠟燭放在10cm刻度線處,調(diào)整光屏使光屏上成清晰的像,然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間,且靠近凸透鏡.結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了,他只將光屏向遠(yuǎn)離凸透鏡的方向移動了適當(dāng)距離時,又觀察到清晰的像,由此分析,還可以只將蠟燭向遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離也能觀察到清晰的像,顯然這是近視(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡.
(5)為了粗測凸透鏡的焦距,小明在上午第二節(jié)課后(9:30左右),將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明認(rèn)為此點就是凸透鏡焦點的位置.旁邊的同學(xué)卻告訴他,這個亮點不是凸透鏡的焦點位置,其理由是太陽光與透鏡的主光軸不平行.
(6)小芳用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗使用的凸透鏡焦距為10cm,實驗裝置如圖2所示.同學(xué)們對小芳使用的實驗裝置進(jìn)行如下評價,其中錯誤的是D
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(7)光源“F”放在15cm處,其大小如圖3(A)所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像D.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,所用凸透鏡的焦距為10cm,實驗中凸透鏡的位置固定.當(dāng)光屏在1.5倍焦距時,屏上有像.你認(rèn)為在直線CD上,光屏的位置至少移動5cm時,就會出現(xiàn)任意移動蠟燭屏上都無像的現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.完成下列單位換算:
(1)1.8×10-6m=1.8×10-4cm=1.8μm;
(2)108km/h=30m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.在“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡20cm的時候,在光屏上得到一個倒立等大的實像,則凸透鏡的焦距是10cm;當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5cm時,所成的像的性質(zhì)是倒立、放大的實像,利用此原理制成了幻燈機(jī).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中:
(1)如圖所示,用筆畫線代替導(dǎo)線,將實驗電路連接完整(要求:滑片在右端時滑動變阻器接入電路的阻值最大).
(2)閉合開關(guān),向左移動變阻器滑片,電流表示數(shù)變大.
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
表1       U=3V
實驗次序R/ΩI/A
150.6
2100.3
3200.15
表2    R=20Ω
實驗次序U/VI/A
120.1
240.2
360.3
①分析表1數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:電壓一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
②分析表2數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是:電阻一定時,導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
(4)如表1所示,在研究電流與電阻關(guān)系時,當(dāng)把定值電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)后,下一步操作是:調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,保持定值電阻兩端的電壓(電壓表示數(shù))不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.為測量某礦石的密度:用天平稱量過程中,添加適量砝碼之后,應(yīng)調(diào)節(jié)游碼使天平的指針能靜止在分度盤的中央,右盤中所加砝碼和橫梁標(biāo)尺如圖所示,把金屬塊放入裝有60cm3水的量筒中,液面上升的位置如圖所示,則該礦石的密度是3.1×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.我國的航母正按計劃進(jìn)行各項科研實驗和訓(xùn)練.如圖(1)所示是中國航母“瓦良格”號訓(xùn)練時的圖片,圖(2)是我國自主研發(fā)的第一代艦載機(jī)殲--15著艦時情景,機(jī)腹后方的尾鉤會牢牢抓住阻攔索,使飛機(jī)在短短12s的時間內(nèi),由500km/h的航速至穩(wěn)穩(wěn)地停在航母的甲板上,這說明力能改變物體的運動狀態(tài).當(dāng)飛機(jī)著艦時航母將下沉一些,所受浮力增大,排開水的體積增大(選填“增大”、“減小”或“不變”),設(shè)置在飛機(jī)后方的是偏流板,請你猜想使用偏流板的目的是改變飛機(jī)高溫尾氣的流動方向,避免傷及飛機(jī)后方的人員和其他飛機(jī).

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同步練習(xí)冊答案