【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)天平調(diào)節(jié)平衡后,測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為 g,醬油的密度為 kg/m3

(2)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度與真實(shí)值相比, (選填“偏大”或“偏小”).

(3)小華認(rèn)為不用量筒也能測(cè)量出醬油的密度,他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:

①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0

②在燒杯中裝滿(mǎn)水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③把燒杯中的水倒盡,再裝滿(mǎn)醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

則醬油的密度表達(dá)式ρ= (已知水的密度為ρ).

【答案】(1)45;1.125×103;(2)偏大;(3)m2-m0ρ/(m1-m0

【解析】

試題分析:(1)由圖甲可知,醬油和瓶的總質(zhì)量:m=50g+10g+2g=62g,醬油的質(zhì)量:m=mm=62g﹣17g=45g醬油的體積:V=40mL=40cm3,醬油的密度:ρ醬油=m/V醬油=45g/40cm3=1.125g/cm3=1.125×103kg/m3;(2)由于小明不可能把燒杯內(nèi)的醬油全部倒入量筒內(nèi),會(huì)導(dǎo)致測(cè)得醬油的體積偏小,根據(jù)公式ρ=m/V知:測(cè)出的醬油密度偏大;(3)水的質(zhì)量:m=m1m0,由ρ=m/V可得,水的體積:V=m1-m0)/ρ,醬油的質(zhì)量:m醬油=m2m0,根據(jù)題意可知,燒杯內(nèi)水的體積等于醬油的體積,則醬油的密度表達(dá)式:ρ=m醬油/V=m2-m0ρ/(m1-m0)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】教室里裝有12盞日光燈,這些燈是________(串聯(lián)/并聯(lián))的,若每盞燈都標(biāo)有“220V 40W”字樣,12盞燈正常工作10h,消耗的電能為________kWh.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律” 的實(shí)驗(yàn)裝置圖.透鏡的焦距為15cm,要使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像,在蠟燭、凸透鏡和光屏三者中,只移動(dòng)其中的一個(gè),其余兩個(gè)不動(dòng),下列措施中可行的是( )

A.光屏向左移動(dòng)
B.光屏向右移動(dòng)
C.蠟燭向左移動(dòng)
D.透鏡向左移動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系,全班同學(xué)分成若干小組,分工合作,共同收集數(shù)據(jù)。

(1)選取鋁和銅制成的實(shí)心金屬組件各1套,形狀如圖所示。

將托盤(pán)天平放在水平桌面上,將________移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,再調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡,分別測(cè)出各金屬塊的質(zhì)量。

用直尺或量筒(排水法)分別測(cè)算出每個(gè)金屬塊的體積。

(2)如表所示為部分小組收集的質(zhì)量和體積的數(shù)據(jù):

已根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出了銅組件的m-V圖,請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)上畫(huà)出鋁組件的m-V______

分析圖象可知:同種物質(zhì)組成的不同物體,其質(zhì)量與體積的比值________(相同不同”);體積相同的不同物質(zhì),質(zhì)量________;該比值反映了物質(zhì)的一種特性,稱(chēng)為________。

若測(cè)得另一鋁質(zhì)實(shí)心物體質(zhì)量為135 g,則該物體的體積應(yīng)為________cm3。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在研究光的反射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中,平面鏡M平放在平板上,E、F是兩粘接起來(lái)的硬紙板,可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng).
(1)如圖甲,當(dāng)E、F在同一平面上時(shí),讓入射光線AO沿紙板E射向鏡面,在F上可看到反射光線,若將AO向ON靠近,則OBON.(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”).

(2)如圖乙,把半面紙板F向前或向后折,則(填“能”或“不能”)看到反射光線,說(shuō)明反射光線與入射光線及法線ON在 .

(3)某次實(shí)驗(yàn)后得到了如圖丙所示的數(shù)據(jù),依據(jù)此實(shí)驗(yàn)證據(jù),可初步得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:.

(4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更可靠,接下來(lái)的操作是:.
(5)在此實(shí)驗(yàn)中白色紙板的作用是;根據(jù)圖丙可知光的傳播方向改變的角度是.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】夏天,小麗將冰水和熱水分別注入常溫下的兩只透明燒杯中,如圖所示,一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)兩只燒杯的杯壁上都有一部分出現(xiàn)小水珠,變得模糊了.針對(duì)這一現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是( )

A.甲、乙兩杯都在內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠
B.甲、乙兩杯都在外壁出現(xiàn)了水珠
C.甲杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的外壁出現(xiàn)了水珠
D.甲杯的外壁出現(xiàn)了水珠,乙杯的內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)致的觀察能力是學(xué)好物理的必要條件之一.在“探究樹(shù)蔭下的光斑”的實(shí)踐活動(dòng)中,下列對(duì)“地面上有一些形狀不規(guī)則的大光斑和一些圓形的小光斑”亮度的描述,正確的是( )

A.不規(guī)則的亮一些
B.圓形的亮一些
C.兩類(lèi)光斑一樣亮
D.以上三種情況都有可能

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代社會(huì)汽車(chē)大量增加,發(fā)生交通事故的一個(gè)重要原因是遇到意外情況時(shí)車(chē)不能立即停止,汽車(chē)遇到意外情況時(shí),緊急停車(chē)要經(jīng)歷反應(yīng)和制動(dòng)兩個(gè)過(guò)程,汽車(chē)在反應(yīng)過(guò)程做勻速直線運(yùn)動(dòng),在制動(dòng)過(guò)程做變速直線運(yùn)動(dòng),駕駛員從發(fā)現(xiàn)前方道路有異常情況到立即剎車(chē)制動(dòng)需要一段時(shí)間,這段時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間,在這段時(shí)間里汽車(chē)通過(guò)的距離叫反應(yīng)距離。從操縱制動(dòng)器,到汽車(chē)完全停止,汽車(chē)又前進(jìn)一段距離,這段距離叫制動(dòng)距離。若汽車(chē)在平直高速公路上以100km/h的速度勻速行駛。問(wèn):

(1)反應(yīng)距離是多少?

(2)為避免與前車(chē)相撞,在正常行駛時(shí)駕駛員必須使自己駕駛的汽車(chē)與前面車(chē)輛保持一定的距離,這一距離至少要大于多少米?

(3)緊急停車(chē)全程的平均速度多?

(4)請(qǐng)你談?wù)劤傩旭偟奈:Α?/span>

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】“大媽廣場(chǎng)舞,吵得我好辛苦”,說(shuō)明健身的同時(shí),也產(chǎn)生了噪聲,為了共建和諧社會(huì),社區(qū)委員會(huì)與大媽溝通,跳舞時(shí):(1)調(diào)小音量,屬于在處減弱噪聲;(2)社區(qū)居民關(guān)閉門(mén)窗,屬于中減弱噪聲,戴上耳罩是屬于在處減弱噪聲.

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