如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
發(fā)聲體在振動(dòng)
發(fā)聲體在振動(dòng)
，物理課堂上，我們能聽(tīng)見(jiàn)老師講課的聲音，老師講課的聲音是通過(guò)
空氣
空氣
傳入我們耳朵的．航天員在太空漫步時(shí)，他們即使相距的很近，交談也必須借助無(wú)線電工具，這是因?yàn)?!--BA-->
真空不能傳聲
真空不能傳聲
的緣故．
分析：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音需要介質(zhì)來(lái)傳播，真空中不能傳播聲音．
解答：解：（1）圖中小紙片在播音的揚(yáng)聲器中振動(dòng)，說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的；
（2）我們能聽(tīng)見(jiàn)老師講課的聲音，老師講課的聲音是通過(guò)空氣傳播的；
（3）由于月球上沒(méi)有空氣，而聲音在真空中不能傳播，所以月球上宇航員只能通過(guò)無(wú)線電交談．
故答案為：發(fā)聲體在振動(dòng)；空氣；真空不能傳聲．
點(diǎn)評(píng)：解決此類(lèi)問(wèn)題要結(jié)合聲音的產(chǎn)生和傳播進(jìn)行分析解答，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示是探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的裝置．
（1）閉合開(kāi)關(guān)．讓導(dǎo)體AB沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)．觀察到靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)；若讓導(dǎo)體AB由圖示位置沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)．則靈敏電流計(jì)的指針
不偏轉(zhuǎn)
不偏轉(zhuǎn)
 （選填“偏轉(zhuǎn)”或”不偏轉(zhuǎn)”）．
（2）利用此裝置．探究感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向和切割磁感線方向之間的關(guān)系，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)磁場(chǎng)方向導(dǎo)體切割磁感線方向靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向
①向下向右向左
②向上向右向右
③向下向左向右
④向上向左向左
在上述四次實(shí)驗(yàn)中．比較
1和2（或3和4）
1和2（或3和4）
兩次實(shí)驗(yàn)，可知感應(yīng)電流方向與磁場(chǎng)方向有關(guān)；比較
1和4（或2和3）
1和4（或2和3）
兩次實(shí)驗(yàn)，可知同時(shí)改變磁場(chǎng)方向和切割磁感線方向則感應(yīng)電流方向不變．
（3）在探究中還發(fā)觀．導(dǎo)體AB水平同左（或向右）緩慢運(yùn)動(dòng)時(shí)．靈敏電流汁的指針偏轉(zhuǎn)角度較�。粚�(dǎo)體AB水平向左（或向右）快速運(yùn)動(dòng)時(shí)，靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)角度較大．說(shuō)明感應(yīng)電流的大小與
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢
導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢
有關(guān)．
（4）有同學(xué)還想探究感應(yīng)電流的大小是否與磁場(chǎng)強(qiáng)  弱有關(guān)．請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)要做法：
保持切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度不變，改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱
保持切割磁感線運(yùn)動(dòng)的速度不變，改變磁場(chǎng)的強(qiáng)弱
；如何判斷：
電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度
電流表指針的偏轉(zhuǎn)幅度
．
（5）如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用到的手搖發(fā)電機(jī)模型，將小電燈換成靈敏電流汁．慢慢搖動(dòng)手柄，觀察到靈敏電流計(jì)的指針
左右擺動(dòng)
左右擺動(dòng)
（選填“左右擺動(dòng)”或“向一側(cè)擺動(dòng)”）．這表明該發(fā)電機(jī)模型發(fā)出的電是
交流電
交流電
（選填“交流電”或“直流電”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

每個(gè)家庭都有需要照明燈泡，目前市場(chǎng)上既有白熾燈，又有電子節(jié)能燈，究竟選擇哪一種好呢？某中學(xué)“STS”研究小組的同學(xué)進(jìn)行了系列調(diào)查研究：
（1）白熾電燈就是家中最常用的照明燈泡，它是利用
電流的熱效應(yīng)
電流的熱效應(yīng)
制成的．白熾電燈燈絲熱到白熾狀態(tài)（物體溫度達(dá)到1700℃以上發(fā)白光，這種狀態(tài)叫白熾狀態(tài)），發(fā)出明亮的光．所以，白熾電燈的燈絲是選用
鎢絲
鎢絲
做的，理由是它的
熔點(diǎn)高
熔點(diǎn)高
．查資料得知：
電子節(jié)能燈工作原理是利用高頻電子鎮(zhèn)流器產(chǎn)生的高頻電壓去點(diǎn)燃熒光燈．
（2）如何區(qū)分兩只額定功率不同的家用白熾燈泡？請(qǐng)你幫助他們整理一些直觀簡(jiǎn)易的方法．（說(shuō)出你的判斷方法和結(jié)論）
方法一：
看銘牌
看銘牌
．
方法二：
并聯(lián)看亮暗
并聯(lián)看亮暗
．
（3）了解到在正常工作時(shí)，60W的白熾燈與11W的電子節(jié)能燈的發(fā)光效果相當(dāng)，他們收集了有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
額定電壓
（V）		 額定功率
（W）		 壽命
（h）		 售 價(jià)
（元/只）		 電費(fèi)
（元/度）
白熾燈 220 60 1000 1.5 0.5
電子節(jié)能燈 220 11 5000 18 0.5
①“220V 60W”的白熾燈正常發(fā)光時(shí)，通過(guò)它的電流強(qiáng)度約為多少？小組同學(xué)運(yùn)測(cè)量出在常溫下燈絲的電阻約80Ω．請(qǐng)你幫助計(jì)算該白熾燈剛開(kāi)始工作時(shí)的電功率．根據(jù)計(jì)算的數(shù)據(jù)分析，說(shuō)說(shuō)白熾燈不宜頻繁開(kāi)閉的原因是什么？
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，若以節(jié)能燈使用到壽終正寢時(shí)間計(jì)算，60W白熾燈和11W節(jié)能燈的成本加電費(fèi)分別是多少？從“經(jīng)濟(jì)”角度考慮，你會(huì)選擇哪種燈泡？
③白熾燈工作時(shí)的能量轉(zhuǎn)換如圖所示，請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較白熾燈與節(jié)能燈的發(fā)光效率．（從實(shí)驗(yàn)器材、操作步驟、現(xiàn)象與結(jié)論三方面簡(jiǎn)述你的設(shè)計(jì)方案）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小軍和小虹用燒杯、溫度計(jì)等器材研究水沸騰時(shí)溫度變化的規(guī)律，請(qǐng)你幫他們回答．
（1）水快要燒開(kāi)時(shí)，小軍開(kāi)始用溫度計(jì)測(cè)水溫，直到水燒開(kāi)以后，小軍將記錄數(shù)據(jù)畫(huà)成圖象進(jìn)行分析（如圖所示），線段
AB
AB
表示水在沸騰．如果小軍用紙盒代替燒杯來(lái)燒水，紙盒
不會(huì)
不會(huì)
燃燒（填“會(huì)”或“不會(huì)”），這是因?yàn)?!--BA-->
水沸騰時(shí)，溫度保持不變，不會(huì)上升，達(dá)不到紙的著火點(diǎn)
水沸騰時(shí)，溫度保持不變，不會(huì)上升，達(dá)不到紙的著火點(diǎn)
．
（2）到B點(diǎn)不再加熱，水還能沸騰嗎？為什么？
（3）用水壺將水燒開(kāi)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)有“白汽”不斷產(chǎn)生，但通過(guò)進(jìn)一步的仔細(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)“白汽”的位置總是與壺嘴有一段距離，而在壺嘴口卻什么也看不見(jiàn)．請(qǐng)你解釋上面兩個(gè)現(xiàn)象．
（4）在實(shí)驗(yàn)中，小軍在燒杯上蓋上一個(gè)厚紙蓋兒，會(huì)發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn)升高了，這是為什么呢？小虹查閱資料得知水的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)：氣壓增大，沸點(diǎn)升高；氣壓減小，沸點(diǎn)降低．燒杯蓋上厚紙蓋兒燒水，使得杯內(nèi)氣壓增大，所以沸點(diǎn)升高了．但在海拔6km的高山上，水的沸點(diǎn)只有80℃，在幾萬(wàn)米的高空中，水的沸點(diǎn)居然只有11℃-18℃，所以在高山上會(huì)出現(xiàn)“開(kāi)水不燙手，雞蛋煮不熟，開(kāi)水不消毒”的現(xiàn)象．假如你到了高山上，你能想辦法將雞蛋煮熟嗎？說(shuō)出你的理由．
（5）做完燒水實(shí)驗(yàn)后，小虹進(jìn)一步想：將沸水自然冷卻溫度會(huì)隨時(shí)間如何變化呢？小虹這種思維方式是利用了
逆向思維
逆向思維
法．下表是他們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
時(shí)間t/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65
溫度t/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22
請(qǐng)?jiān)谙旅孀鴺?biāo)圖中通過(guò)描點(diǎn)畫(huà)出上述溫度隨時(shí)間變化的曲線．實(shí)驗(yàn)中燒杯裝了500mL的水，則這些水從第5min到第45min放出了
9.87×104
9.87×104
J的熱量．
如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：
①先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；②先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min．你認(rèn)為方法
①
①
的冷卻效果較好．

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科目：初中物理 來(lái)源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　滬粵中考版　2009－2010學(xué)年　第20期　總176期 滬粵中考版 題型：058

張曉鵬同學(xué)在使用電烙鐵焊接物體時(shí)發(fā)現(xiàn)，電烙鐵通電后熱的發(fā)燙，而跟電烙鐵串聯(lián)在一起的銅導(dǎo)線卻不怎么熱．這一現(xiàn)象引起了他的思考：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少與什么因素有關(guān)系呢？張曉鵬同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了大膽的猜想：

猜想1：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少可能與導(dǎo)體的電阻有關(guān)；

猜想2：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少可能與通過(guò)導(dǎo)體的電流有關(guān)；

猜想3：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少可能與通電時(shí)間有關(guān)．

為了驗(yàn)證上述猜想，張曉鵬同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(實(shí)驗(yàn)前兩溫度計(jì)的示數(shù)相同)．

(1)要驗(yàn)證猜想1是否正確，需要確保________不變，合上開(kāi)關(guān)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過(guò)________反映出來(lái)．

(2)要利用上圖所示的器材，驗(yàn)證猜想2是否正確，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟．

(3)請(qǐng)你另舉一個(gè)和該實(shí)驗(yàn)所用方法相同的實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)．

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科目：初中物理 來(lái)源：新編初中物理試卷　　三年級(jí)全一冊(cè) 題型：058

如圖所示的盒面上，有相同的電燈L1和L2，接線柱A、B、C、D，盒內(nèi)裝有電池組．另外還有一只與L1、L2相同的電燈L3，L3上接有導(dǎo)線P、Q．當(dāng)P、Q兩根導(dǎo)線分別：①接A、B時(shí)，只有L3亮；②接A和C、A和D、C和D時(shí)，3只燈均不亮；③接B、C時(shí)，L1、L3微亮；④接B、D時(shí)，L1、L2和L3均只發(fā)很微弱的光．試根據(jù)這些現(xiàn)象，進(jìn)行判斷和分析，在下邊的空白處畫(huà)出盒內(nèi)的電路圖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案