14．物理學中，通過其效應對自然界中看不到的事物進行研究是物理學中的一種重要方法．例如，我們雖然看不到空氣，但可以通過它運動產(chǎn)生的效應--樹葉的擺動“觀察”到它的存在．在初中物理學習中，我們就是通過將發(fā)聲的音叉放入水中，通過水花四濺的現(xiàn)象來判斷發(fā)聲的物體在振動；通過用彈簧測力計將物體懸掛靜止時的拉力大小來判斷此時重力的大�。�

分析 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；彈簧測力計可以測量重力的大�。�

解答 解：
將發(fā)聲的音叉放入水中，通過水花四濺的現(xiàn)象來判斷發(fā)聲的物體在振動；彈簧測力計將物體懸掛靜止時，拉力和重力是一對平衡力，據(jù)此可以判定重力的大小．
故答案為：振動；重力．

點評 初中物理利用轉換法的實例很多，例如探究振動發(fā)聲時，把音叉的振動轉化為乒乓球的振動；探究焦耳定律時，把電流產(chǎn)生的熱量轉化為水的溫度升高了多少；電磁鐵磁性的強弱通過吸引大頭針的多少來反映等等．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．我國遠距離送電采用了高壓（選填“高壓”或“低壓”）送電的方式，家庭耗電量用電能表測量，一度電可以供額定功率40 瓦的電燈正常工作25小時．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

5．用如圖所示滑輪組提升重物，人用240N的拉力F，使重為400N的物體勻速上升，12s內物體上升了2m，不計繩重和摩擦，求：
（1）拉力所做的有用功是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．小軍同學用下列四種方法測定小球沿桌面滾動時的平均速度，其中你認為最好的是（　�。�
A．先選定一段較長的時間，測定小球在這段時間內通過的路程
B．先選定一段較短的時間，測定小球在這段時間內通過的路程
C．先選定一段較長的路程，測定小球通過這段路程所用的時間
D．先選定一段較短的路程，測定小球通過這段路程所用的時間

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．關于聲的說法正確的是（　　）
A．教室里感覺不到老師講課的回聲，是因為聲音沒有發(fā)生反射
B．人們可以用聲學儀器接收到超聲波判斷地震的方位和強度
C．倒車雷達是利用回聲定位探測車后的障礙物
D．給摩托車安裝消聲器是從聲源處減弱嗓聲

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗小組的同學們在探究“物質的某種特性”的實驗時，測得下列6組數(shù)據(jù)，如表所示．
次數(shù)物體質量m/g體積V/cm3質量/體積（g/cm3）
1鋁塊154202.7
2鋁塊281302.7
3鋁塊3108402.7
4木塊11082160.5
5木塊2501000.5
6木塊310200.5
（1）比較1、2、3（或4、5、6）三次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論：同種物質，它的質量與它的體積的比例是相同（選項“相同”或“不同”）的；比較1、4（或1、5…）兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論：不同物質，質量與體積的比值一般是不同的．
（2）由此可見，能反映物質的一種特性，由此我們引入密度這個物理量、分析實驗數(shù)據(jù)；同種物質的密度與物體的質量、體積無關（選填“無關”或“有關”）．
（3）為了更全面地總結密度這一特性，他們還必須換用幾種不同的物質進行實驗．
（4）進行多次實驗在本實驗中的目的是為了得出普遍的規(guī)律．
（5）小明想測量鹽水的密度，以下實驗步驟，正確的順序是④⑤②①③．
①算出量筒中鹽水的質量m
②稱出燒杯和剩余鹽水的質量m2
③將m、V值代入公式ρ=$\frac{m}{V}$
④在燒杯中盛鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質量m1
⑤將燒杯中鹽水倒入量筒中一部分，測出這部分鹽水的體積V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列各種說法中的有關數(shù)據(jù)，與實際基本相符的是（　�。�
A．濟南近年來冬天最冷時的氣溫降至零下十幾攝氏度
B．家用電冰箱24h耗電約24度
C．家用液晶電視正常工作時的電流約為4A
D．觸電時電流超過10mA就會有生命危險

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列現(xiàn)象屬于分子運動的是（　　）
A．大掃除時，漫天飛舞的灰塵
B．中午放學回家，還沒進家門就聞到家里飯菜的香味
C．擦黑板時，粉筆灰四處飛揚
D．流感病毒通過飛沫傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．如圖所示，小明的爸爸質量為70kg，雙腳與地面接觸面積為0.04m2，他站在水平地面上用500N的拉力，在20s內將800N的重物勻速提升1m．g取10N/kg，求：
（1）小明爸爸的體重是多少N？
（2）拉重物前，人對地面的壓強；
（3）拉力做功的功率．

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同步練習冊答案