1．關(guān)于力的敘述中正確的是（　　）
A．只有相互接觸的物體間才有力的作用
B．物體受到力作用，運動狀態(tài)一定變化
C．施力物體一定受力的作用
D．豎直向上拋出的物體，物體豎直上升，是因為還受到手對物體的推力的作用

分析 ①力是物體對物體的作用．物體之間接觸不一定有力的作用，不接觸可以產(chǎn)生力的作用；
②物體在平衡力的作用下，保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)；
③物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時一定受到另一個物體對該物體的作用．

解答 解：
A、沒有直接接觸的兩個物體，彼此之間可以產(chǎn)生力的作用．如：蘋果在重力的作用下，從空中落到地面上．故A錯誤；
B、桌子上的茶杯，在重力和支持力的作用下保持靜止狀態(tài)，雖然受到力的作用，但運動狀態(tài)沒有變化．故B錯誤；
C、力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，一定受到另一個物體的反作用力．故C正確；
D、豎直向上拋出的物體，物體豎直上升，是因為物體具有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)．拋出后，手的推力作用消失．故D錯誤．
故選C．

點評 此題考查的是我們對力的概念及其作用的理解，屬于基本規(guī)律和概念的考查．正確、全面理解概念個規(guī)律，是解答的基礎．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．某同學用如圖裝置測酒精的熱值．加熱前酒精燈的質(zhì)量為m1，加熱一段時間后變?yōu)閙2；燒杯中水的質(zhì)量為M，水的初溫t1，末溫t2，水的比熱容用c表示．用以上符號表達該同學測酒精熱值的計算式：q=$\frac{cM（{t}_{2}-{t}_{1}）}{{m}_{1}-{m}_{2}}$．該同學測算發(fā)現(xiàn)，測量值比課本中的“標準值”偏�。ㄟx填“偏大”或“偏小”．）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“測定小燈泡的電阻”實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為6V的電源、正常工作電壓為“3.8V”的小燈泡（其電阻大約為9Ω左右）、標有“20Ω，1.5A”的滑動變阻器，導線若干．
（1）請用筆畫線代替導線，按照圖甲所示的電路圖，將圖乙的實物電路連接完整（要求連線不得交叉，電流表的量程選擇要恰當，滑片向左移時，電流表示數(shù)減�。�；

（2）甲組同學閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應進行的操作是C
A．更換小燈泡B．檢查電路是否斷路C．移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）乙組電路連接無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光，電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電壓表指針有較大偏轉(zhuǎn)，請幫她找出故障的原因（填下列故障原因的代號）C
A．小燈泡短路  B．電源接觸不良C．小燈泡斷路  D．電流表內(nèi)部短路
（4）丙組同學發(fā)現(xiàn)當小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如丙圖所示，請讀出電流大小，計算出此時小燈泡的電阻9.5Ω．
（5）丙組同學進行了三次實驗，發(fā)現(xiàn)小燈泡的阻值不相等，其原因是小燈泡的電阻受溫度的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個．

（1）請你用筆畫線代替導線，把圖甲所示的實驗電路補充完整．
（2）小彬5Ω定值電阻接入電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，則電路中的故障可能是定值電阻R1短路（寫出一種）；排除故障后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時電路中的電流為0.36A．
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開關(guān)，為了保持電壓表的示數(shù)不變，應將滑動變阻器的滑片P向A（選填“A”或“B”）移動，記錄此時各表的示數(shù)．
（4）將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻，重復步驟（3）．
（5）實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當電壓一定時，通過導體中的電流與電阻成反比．
實驗次數(shù)定值電阻（Ω）電流表示數(shù)（A）
15
2100.18
3200.09

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．在“探究通過導體的電流與電壓的關(guān)系”實驗中，小紅連接部分實驗電路如圖所示．
（1）請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接（要求：閉合開關(guān)S前，滑片位于最右端）．
（2）電路中滑動變阻器的作用除了保護電路，更重要的是改變電阻兩端的電壓．
（3）實驗過程中電流表、電壓表的示數(shù)如表3所示，小新對表格中的數(shù)據(jù)進行分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)3中電流值記錄有誤；利用其它的數(shù)據(jù)，可歸納得出的結(jié)論是電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比．
表：探究電流與電壓關(guān)系記錄表
實驗序號12345
電壓U/V0.81.21.62.02.4
電流I/A0.080.120.210.200.24
（4）在實驗時，小敏正確連接電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表的指針均發(fā)生右偏轉(zhuǎn)，但示數(shù)很小，小敏認為電路有問題，聰明的你請告訴她：這個電路是正確的（填“正常”或“不正�！保�
（5）該實驗所用的研究方法是控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．將一個石塊吊在彈簧測力計下，輕輕放入水中，則石塊受到的浮力大小將（　　）
A．逐漸增大B．逐漸減小C．保持不變D．先增大后不變

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時，小明提出了如下猜想：
猜想一：彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)；
猜想二：彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)．
為此，小明選用材料不同的兩根彈簧A和B（長度和粗細相同），小球、木塊和長刻度尺各一個，
設計了如圖所示的實驗裝置進行探究．實驗中，木塊起始位置相同．最后得出以下實驗記錄表．
實驗
次數(shù)		使用的
彈簧		被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動
的距離
①彈簧A5S1
②彈簧A8S2
③彈簧B5S3
④彈簧B8S4
（1）由于彈性勢能的大小不便用儀器測量，本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．下列實驗中用到此方法的是② （填序號）．
①探究“杠桿的平衡條件”
②探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”
（2）請將探究猜想一的方案補充完整．
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好；
②壓縮彈簧，使其長度為5cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動了一段距離s1；
③壓縮彈簧，使其長度為8cm．放手后，小球被彈出，推動木塊移動s2；
④比較分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論．
（3）彈簧將小球彈開的過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的動能．
（4）為了探究猜想二，可選用實驗次數(shù)②和④ 的數(shù)據(jù)進行比較分析，若S2≠S4，說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．某同學想測出一個小瓷瓶的密度，身邊只有量筒和水，請?zhí)嫠O計實驗測出小瓷瓶的密度寫出實驗步驟及密度表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．隨著人們生活水平的日益提高，小汽車越來越多地走進了百姓人家．一輛使用汽油為燃料的小汽車，以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時，發(fā)動機的實際功率為20kW．若小汽車行駛的距離為100km，汽油的熱值q=4.6×107J/kg，小汽車發(fā)動機的效率為25%．求小汽車在這段路程中：
（1）運動的時間；
（2）汽車的牽引力有多大？
（3）發(fā)動機所做的功；
（4）消耗汽油的質(zhì)量．

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