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【題目】手機是現代最常用的通信工具，人們在不同場合需要選擇不同的音量，改變的是手機聲音的。接聽電話時能辨別不同的人，是因為不同人說話時的不同。

【答案】響度；音色
【解析】使用手機時，人們在不同場合需要選擇不同的音量，改變的是手機聲音的響度.接聽電話時能辨別不同的人，是因為不同人聲帶的結構不同，發(fā)出聲音時的音色不同.
故答案為：響度；音色.
聲音的三個特性包括音調、響度和音色.音調是指聲音的高低.響度是指聲音的大小，通常也稱為音量.音色是指聲音的品質與特色.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小寧用輕質吸盤等器材估測大氣壓的大小，她設計的實驗方案如下：

A．記錄彈簧測力計的示數為F．
B．將蘸水的塑料吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤．
C．用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉，直到吸盤脫離玻璃板面．
D．測出吸盤與玻璃板接觸面的直徑D．
E．計算出大氣壓的大小p．
（1）小寧由于疏忽，將前三項的順序寫顛倒了，正確的順序應為 ．
（2）實驗中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上，用力擠壓吸盤的目的是 ．
（3）要測出大氣壓的大小，你認為實驗中所選吸盤的面積應盡量 ． （選填“大一些”或“小一些”）．
（4）實驗中計算大氣壓的表達式是（用測得的物理量表示）
（5）小寧通過實驗測出的大氣壓值與標準大氣壓值相差很大，她分析了以下原因：
①測得的直徑D偏小
②吸盤與玻璃板面脫離時，彈簧測力計的讀數不準確
③吸盤漏氣
④吸盤內空氣沒有排干凈
小寧還想探究大氣壓的大小是否與方向有關，請你利用上述器材幫她設計實驗．
簡要做法： ． 如何判斷： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某中學的同學們發(fā)明的“超市購物秒結算”系統(tǒng)，在2016年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲一等獎，如圖所示就是安裝了這種系統(tǒng)的購物車．下列分析正確的是（ ）

A.購物車受到的總重力和支持力是一對相互作用力
B.人推著購物車前行時，人相對于貨物架是靜止的
C.購物車從靜止到運動的過程中，車中的某個商品慣性變大了
D.商品從貨物架放入購物車的過程中，商品的運動狀態(tài)發(fā)生了改變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據要求作圖：
（1）請在圖甲中畫出物塊在懸浮在水中時受到的浮力F和重力G的示意圖．

（2）如圖乙所示，畫出小球所受細線拉力F拉及小球對墻壁A的壓力F壓的示意圖．

（3）如圖丙所示，請在杠桿B處畫出把物體拉起時的最小拉力F1和阻力F2的力臂L2 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關“電”的說法中正確的是（ ）
A.摩擦起電的實質是創(chuàng)造了電荷
B.運動的電荷一定形成電流
C.電路兩端有電壓就一定有電流
D.發(fā)光的電燈，它兩端一定有電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察“從粒子到宇宙”中的五幅圖，將下列表述填寫完整．

圖甲紅墨水在水中散開，這是現象；圖乙將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓會粘在一起，這個現象證實了分子間存在；圖丙是發(fā)現的湯姆生；圖丁為建立的原子核式結構模型；圖戊將塑料繩的一端扎緊，盡可能將其撕成更多的細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，細絲張開，是因為細絲與手摩擦后帶上種電荷而相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究物質質量與體積的關系”實驗中，需用________測出物體的質量，稱量前先要調節(jié)________使天平平衡，稱量時砝碼應放置在天平的________盤。為了得到同種物質質量與體積的關系，他需要選取________不同的同種材料的物體進行多次實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于聲現象的說法中正確的是

A. 聲音在空氣中的傳播速度是340km／s

B. 人是靠音調區(qū)分交響樂中不同樂器發(fā)出的聲音

C. 人歌唱時歌聲是由聲帶振動發(fā)出的

D. 禁止鳴喇叭屬于阻斷噪聲傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把一個實心小蠟塊輕輕放入盛滿酒精的溢水杯中，溢出酒精的質量是8g，若把該蠟塊再輕輕放入盛滿水的溢水杯中，則溢出水的質量是（ρ蠟=0.9g/cm3 , ρ酒精=0.8g/cm3）（ ）
A.7.2g
B.8g
C.9g
D.10g

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