兩個物體相互接觸后不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因為它們具有相同的（　�。�
分析：發(fā)生熱傳遞的條件是必須要有溫度差，這樣熱量才可以從高溫物體傳向低溫物體．
解答：解：發(fā)生熱傳遞的條件是必須要有溫度差，這樣熱量才可以從高溫物體傳向低溫物體．兩個物體相互接觸后不發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象，這是因為它們具有相同的溫度．與它們的熱量、比熱容、密度等沒有關(guān)系．
故選A．
點評：本題考查了對熱傳遞基本條件的理解，知道只有存在溫度差，才會發(fā)生熱傳遞．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

溫度不同的兩個物體相互接觸后將會發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象．若不計熱量的損失，則當(dāng)兩物體達(dá)到熱平衡狀態(tài)時，它們的溫度相同，且高溫物體放出的熱量等于低溫物體所吸收的熱量．現(xiàn)有三種不同的液體A、B、C，它們的初溫度分別為15℃、25℃、35℃．當(dāng)A和B液體混合并到達(dá)平衡狀態(tài)時，其平衡溫度為21℃；當(dāng)B和C液體混合并到達(dá)平衡狀態(tài)時，其平衡溫度為32℃．求A和C液體混合并到達(dá)平衡狀態(tài)時的平衡溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：同步單元練習(xí)物理　九年級(人教版) 題型：013

下列說法中正確的是

[　　]

A．指南針能指示方向，說明有受力物體不一定有施力物體

B．兩個物體相互接觸，一定有力的作用

C．用繩子系水桶，手拉繩子提水時，手同時也受到力的作用，施力物體是水桶

D．運動員舉起杠鈴后，受到杠鈴的壓力作用

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

溫度不同的兩個物體相互接觸后將會發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象．若不計熱量的損失，則當(dāng)兩物體達(dá)到熱平衡狀態(tài)時，它們的溫度相同，且高溫物體放出的熱量等于低溫物體所吸收的熱量．現(xiàn)有三種不同的液體A、B、C，它們的初溫度分別為15℃、25℃、35℃．當(dāng)A和B液體混合并到達(dá)平衡狀態(tài)時，其平衡溫度為21℃；當(dāng)B和C液體混合并到達(dá)平衡狀態(tài)時，其平衡溫度為32℃．求A和C液體混合并到達(dá)平衡狀態(tài)時的平衡溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：1991年上海市第五屆初中物理競賽復(fù)賽試卷（解析版） 題型：解答題

溫度不同的兩個物體相互接觸后將會發(fā)生熱傳遞現(xiàn)象．若不計熱量的損失，則當(dāng)兩物體達(dá)到熱平衡狀態(tài)時，它們的溫度相同，且高溫物體放出的熱量等于低溫物體所吸收的熱量．現(xiàn)有三種不同的液體A、B、C，它們的初溫度分別為15℃、25℃、35℃．當(dāng)A和B液體混合并到達(dá)平衡狀態(tài)時，其平衡溫度為21℃；當(dāng)B和C液體混合并到達(dá)平衡狀態(tài)時，其平衡溫度為32℃．求A和C液體混合并到達(dá)平衡狀態(tài)時的平衡溫度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案