【題目】在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:
(1)如圖甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應將左端的平衡螺母向 (選填“左”或“右”)調節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是為了 。
(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在B點掛 個相同的鉤碼;當杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格,則杠桿將 (選填“順時針轉動”或“逆時針轉動”、“仍保持靜止不動”)。
(3)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當測力計從a位置轉到b位置時,其示數(shù)大小將 ,請你簡述其原因: 。
(4)如圖丁所示,已知每個鉤碼重0.5 N,杠桿上每個小格長度為2 cm,當彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,拉力F的力臂大小為 cm,彈簧測力計示數(shù)大小為 N。
(5)下表為某實驗小組記錄的實驗數(shù)據(jù),請參照已給出的表頭欄目信息和實驗記錄的數(shù)據(jù)將表格中的①②③④位置補充完整。
實驗次數(shù) | ① | 動力臂L1/m | 阻力F2/N | ② |
1 | 2 | 0.3 | 3 | 0.2 |
2 | 4 | 0.4 | 8 | ③ |
3 | 5 | ④ | 6 | 0.25 |
① ② ③ ④
(6)該小組同學在實驗中收集多組數(shù)據(jù)的目的是: 。
【答案】
(1)右 便于測量力臂
(2)6 順時針轉動
(3)變大 拉力力臂變小了(導致拉力變大)
(4)4 6
(5)①動力F1/N ②阻力臂L2/m ③0.2 ④0.3
(6)多次測量尋找普遍規(guī)律,排除偶然性
【解析】
試題分析:
(1)杠桿左端下沉,則應將左端的平衡螺母向右調節(jié),使杠桿在水平位置平衡是為了方便測量力臂。
(2)根據(jù)杠桿平衡條件,要使杠桿在水平位置平衡,應在B點掛6個鉤碼。將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格,左端的力和力臂的乘積小于右端,杠桿順時針轉動。
(3)測力計從a位置轉到b位置時,拉力的力臂減小,拉力增大。
(4)杠桿在水平位置平衡時,拉力F的力臂大小為2格的長度,4cm。根據(jù)杠桿平衡條件,彈簧測力計的拉力為3N。
(5)①位置補動力F1/N,②位置補阻力臂L2/m,根據(jù)杠桿平衡條件③位置補0.2,④位置補0.3。
(6)實驗中收集多組數(shù)據(jù)是為了多次測量尋找普遍規(guī)律,排除偶然性
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在衛(wèi)生間里洗過熱水澡后,室內玻璃變得模糊不清,過了一段時間,鏡面又變得清晰起來.鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象是
A. 先汽化后液化 B. 先液化后汽化 C. 只有液化 D. 只有汽化
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】為了探究聲音的響度與振幅的關系,小明設計了如圖所示的幾個實驗.你認為能夠完成這個探究目的是( )
A.
把罩內的空氣抽去一些后,鬧鐘的鈴聲明顯減小
B.
用力吹一根吸管,并將它不斷剪短,聲音變高
C.
用發(fā)聲的音叉接觸水面時,水面水花四濺
D.
用大小不同的力敲打鼓面,觀察紙屑跳動的情況
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】鋁的比熱容比鐵大,質量和初溫相同的鋁塊和鐵塊吸收相同的熱量后,相互接觸,則( )
A. 內能從鋁傳給鐵 B. 熱量從鐵傳給鋁 C. 不發(fā)生熱傳遞 D. 溫度從鐵傳給鋁
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