【題目】小華用如圖所示的實驗裝置,做“探究冰熔化特點”實驗:

(1)將裝有適量碎冰的試管置于燒杯內(nèi)的溫水中,在碎冰中插入溫度計,圖甲中溫度計示數(shù)為______℃，用水浴法對冰加熱的好處是________________(寫出一點即可)。

(2)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù),畫出了冰的熔化圖象,由圖象乙可知:冰屬于_________(選填“晶體”或“非晶體”)，從吸、放熱和溫度變化的角度分析,冰的熔化過程和水的沸騰過程具有的共同特點是___________.

【答案】-6 使冰受熱均勻 晶體 熔化和沸騰的過程中溫度保持不變，都需要吸熱

【解析】

考查的是晶體熔化過程的特點及對晶體熔化圖象的分析，注意從圖象中得到信息。

（1）由圖知道，溫度計的分度值為1℃，示數(shù)在0℃的下面，即溫度是零下，所以其示數(shù)為-6℃；圖中利用燒杯中的水給試管里的冰加熱的方法，叫水浴法，這種加熱方法比直接用熱源加熱的優(yōu)點是：冰受熱均勻；

（2）冰的熔點為0℃，由圖象知道，BC段為熔化過程，冰在此熔化過程中吸熱但溫度保持不變，所以冰是晶體；從吸、放熱和溫度變化的角度分析知道，冰的熔化和水的沸騰過程的共同特點是：熔化和沸騰的過程中溫度不變，都需要吸熱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究光的反射規(guī)律”的實驗中，如圖所示，平面鏡M放在水平桌面上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，垂直于鏡面且可繞ON轉(zhuǎn)動。

（1）將一束光貼著紙板可以顯示光路，這是利用了___（選填“漫”或“鏡面”）反射。

（2）如圖,以法線ON為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F上____(選填“能”或“不能”)看到反射光線OB,說明反射光線、入射光線和法線___(選填“在”或“不在”)同一平面．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為，小燈泡額定電壓為、電阻約為．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實物電路連接完整_______．（連線時電流表量程要選擇正確）

（2）連接電路時開關(guān)應(yīng)__________，閉合開關(guān)前，圖中滑動變阻器的滑片應(yīng)位于__________（選填“”或“”）端。

（3）小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動滑片到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖所示）為______ ，若他想測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖-1中滑片向__________（選填“”或“”）端移動，使電壓表的示數(shù)為．

（4）小向同學(xué)移動滑片，記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖-3所示的圖像，根據(jù)圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是__________ ．

（5）小勇同學(xué)在實驗中連接好電路，閉合開關(guān)，移動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是__________________（寫出一種即可）。

（6）實驗中他們還發(fā)現(xiàn)：燈絲的電阻值隨電壓升高而增大，可導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么會有這樣的結(jié)論呢？請你給他們做出合理的解釋：__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用圖a所示的實驗電路，測量一個標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率．

（1）實驗時，如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：________．

（2）愛探究的小白用另一只電流表A2和一個5Ω的定值電阻R，連接了如圖b所示的電路，同樣測出了小燈泡的額定功率．具體操作是：閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使電流表A2的示數(shù)為________A，小燈泡正常發(fā)光．此時電流表A1的示數(shù)如圖c所示，則小燈泡的額定功率為________W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示，其中電流表A1測量的是通過________(選填“電源”“L1”或“L2”)的電流，則通過燈泡L2的電流應(yīng)為________A.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究蒸發(fā)快慢影響因素的實驗中,在四塊相同的玻璃板上各滴上等量的水,如圖所示：

(1)選擇A、B兩圖進(jìn)行實驗探究,可以探究蒸發(fā)快慢與液體的________是否有關(guān)。

(2)選擇______兩圖進(jìn)行實驗探究,可以探究蒸發(fā)快慢與液體的溫度是否有關(guān)。

(3)某同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān),于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究:在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完,他依據(jù)“誰先蒸發(fā)完,誰蒸發(fā)的快”,得出結(jié)論:“水蒸發(fā)快慢與水的多少有關(guān),水越少蒸發(fā)越快”。他的依據(jù)和結(jié)論_________(選填“正確”或“不正確”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】近年來昆山巴城、千燈枇杷園種植的批把廣受群眾的好評(如圖).小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān)，于是他和小明利用家庭實驗室的器材測出了枇杷的密度.

小希的方法:

(1)用天平測一個批把的質(zhì)量，天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖甲，則批把的質(zhì)量為__kg

(2)如圖乙，往量筒中加入適量的水，記下此時水的體積;將這個枇杷放入量筒，再次記錄讀數(shù).枇杷的體積為______cm3.

(3)枇杷的密度為________kg/ m3

(4)小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng)，應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測量,小明的方法:在筐里隨機(jī)挑選6顆枇杷，用天平測得它們的總質(zhì)量為m，任意選出其中2顆用量筒測得體積為V, 枇杷總體積為3V，則枇杷的密度為________，你認(rèn)為小明這種測密度的方法是否正確，并簡述理由:___________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水，用不同的加熱器加熱，忽略散熱，得到如圖所示的水溫與時間的圖線，則

A．乙中溫度計的示數(shù)為32℃

B．加熱相同的時間，兩杯水吸收的熱量相同

C．吸收相同的熱量，甲杯的水升溫比乙杯多

D．甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個密封的圓臺狀容器，內(nèi)裝一定質(zhì)量的水，放在水平桌面上，現(xiàn)把它倒 置過來，則

A. 水對容器底的壓強(qiáng)增大B. 水對容器底的壓力增大

C. 容器對桌面的壓強(qiáng)減小D. 容器對桌面的壓力不變

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