(2011?鹽城模擬)在測(cè)2.5V小燈泡(電阻大約為10Ω左右)額定功率的實(shí)驗(yàn)時(shí),小明連接了如圖甲所示的電路,其中電源電壓為6V.

(1)請(qǐng)用筆畫線將圖甲中的電路連接完整.
(2)在連接電路時(shí),有甲“10Ω 1A”和乙“20Ω 1A”兩個(gè)滑動(dòng)變阻器可供選擇,則應(yīng)該選擇變阻器
(填“甲”或“乙”)連入電路,才能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行.
(3)小明合理地連接好電路,閉合開關(guān),無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器燈泡都不亮.小明分析了產(chǎn)生故障的原因(電流表、電壓表均無故障).請(qǐng)你依據(jù)表一中電流表、電壓表示數(shù)出現(xiàn)的幾種情況,幫小明判斷故障原因,并將其填寫在表一對(duì)應(yīng)的空格里.
表一
電流表 電壓表 故障原因
示數(shù)不為0 示數(shù)為0
示數(shù)為0 示數(shù)不為0
表二
U/V I/A R/Ω P/W 燈泡亮度
2 0.25 8 0.5
2.5
2.8 0.32 9 0.896 很亮
(4)排除故障后,小明調(diào)節(jié)變阻器滑片的位置,使小燈泡兩端電壓分別為2V、2.5V、2.8V,依次測(cè)出通過小燈泡的電流,并觀察發(fā)光情況,記錄在表二中.當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)小燈泡電阻是
8.33
8.33
Ω(計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)).小燈泡的額定功率是
0.75
0.75
W.
(5)將圖(甲)中的小燈泡更換成定值電阻,且電路連接完好,還可以完成的實(shí)驗(yàn)是
B
B

A.探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系    B.探究電流與電壓的關(guān)系
C.探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系        D.探究電流與電阻的關(guān)系.
分析:(1)連接實(shí)物圖時(shí),要注意電壓表與燈泡并聯(lián),電流表串聯(lián),變阻器的連接柱應(yīng)一上一下;
(2)選擇變阻器時(shí),要根據(jù)電源電壓與變阻器的最大阻值進(jìn)行粗略的計(jì)算;
(3)短路和斷路是電路中最常見的故障,依次假設(shè)出故障的原因,再分析電路中的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)照;
(4)讀取電流表示數(shù)時(shí)要注意看清它的量程和分度值,電燈泡的電阻要用公式R=U/I求出,額定功率則利用P=UI計(jì)算;
(5)定值電阻的阻值晚穩(wěn)定,因此根據(jù)歐姆定律可知,電壓與電流的比值是不變的,可利用其來探究電流與電壓的關(guān)系.
解答:解:(1)電路連接如圖所示;
(2)如圖選用最大阻值為10Ω的滑動(dòng)變阻器,當(dāng)其阻值為10Ω時(shí),與燈泡平分電源電壓6V,則燈泡兩端的電壓超過其額定電壓2.5V,卻無法再使其變小,因此不合要求.需選取更大的滑動(dòng)變阻器才行,因此,乙符合要求;
(3)電流表有示數(shù),說明電路是接通的,電壓表無示數(shù),說明燈泡兩端沒有電壓,因此,可斷定此時(shí)燈泡短路;
電流表無示數(shù),說明燈泡處不通,電壓表有示數(shù),說明電壓表處連通,又知道電壓表的內(nèi)阻非常大,因此,可斷定此時(shí)燈泡斷路,見下表.
電流表 電壓表 故障原因
示數(shù)不為0 示數(shù)為0 燈泡短路
示數(shù)為0 示數(shù)不為0 燈泡斷路
(4)讀圖可知,電流表所選量程為0~0.6A,分度值為0.02A,其示數(shù)為0.3A.此時(shí)小燈泡的電阻R=
U
I
=
2.5V
0.3A
=8.33Ω;此時(shí)小燈泡的電功率P=UI=2.5V×0.3A=0.75W;
(5)燈泡換成定值電阻后,根據(jù)歐姆定律R=U/I,則電壓與電流的比值就是電阻的值,這樣通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器改變電壓的大小,使電流改變,可分析在阻值一定時(shí),電流與電壓的關(guān)系,故選項(xiàng)B符合題意.
故答案為:(1)如圖;(2)乙;(3)燈泡短路,燈泡斷路;(4)8.33,0.75;(5)B.
點(diǎn)評(píng):測(cè)小燈泡功率與測(cè)小燈泡電阻的電路圖是完全相同的,因此,我們要重點(diǎn)掌握.連接電路和選擇儀器時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康,并注意電表、滑?dòng)變阻器的相關(guān)要求.分析電路故障時(shí),重點(diǎn)從“短路”或“斷路”角度進(jìn)行償試.同時(shí),在這一實(shí)驗(yàn)中,我們還應(yīng)熟練掌握電表的讀數(shù)以及歐姆定律公式、電功率公式的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?鹽城模擬)小明利用實(shí)驗(yàn)室的電磁繼電器、熱敏電阻R1、可變電阻器R2等器件設(shè)計(jì)了一個(gè)恒溫箱控制電路,如圖甲所示.如圖乙是小明通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得的R1的阻值隨溫度變化的關(guān)系曲線.

(1)電磁繼電器中電磁鐵上端是
S
S
極(N/S).
(2)當(dāng)溫度較低時(shí),電磁鐵的磁性較
,觸點(diǎn)開關(guān)
接通
接通
(接通/斷開).
(3)電磁繼電器的電源兩端電壓U=6V,電磁繼電器線圈的電阻可不計(jì),通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得當(dāng)電流為30mA時(shí),電磁繼電器的銜鐵被吸合.若可變電阻器R2的電阻值設(shè)定為150Ω時(shí),恒溫箱溫度可達(dá)到
90
90
℃.當(dāng)可變電阻器R2的電阻變大時(shí),恒溫箱設(shè)定的溫度將變
(高/低).
(4)如果要使恒溫箱內(nèi)預(yù)設(shè)的溫度可調(diào)節(jié)范圍是90℃~150℃,可供選擇的可變電阻器R2的電阻值有如下的幾種,你選擇
B
B

A.0~100Ω       B. 0~200Ω        C.0~1000Ω        D. 0~1500Ω
(5)小明設(shè)計(jì)的這個(gè)控制電路,使用起來有不足之處,請(qǐng)你指出:
小明設(shè)計(jì)的這個(gè)電路,從理論上講控制的只是一個(gè)固定的溫度值,這樣使用時(shí),就會(huì)出現(xiàn)恒溫箱內(nèi)溫度在某一固定值附近時(shí),電磁繼電器頻繁通斷的現(xiàn)象,這對(duì)電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的
小明設(shè)計(jì)的這個(gè)電路,從理論上講控制的只是一個(gè)固定的溫度值,這樣使用時(shí),就會(huì)出現(xiàn)恒溫箱內(nèi)溫度在某一固定值附近時(shí),電磁繼電器頻繁通斷的現(xiàn)象,這對(duì)電磁繼電器和加熱器電路的使用壽命是十分不利的

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城模擬)如圖甲所示,小王做做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
(1)他將凸透鏡正對(duì)太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動(dòng)光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡焦距約是
10
10
cm.

(2)他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁.點(diǎn)燃蠟燭后,他還應(yīng)調(diào)整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在
同一高度
同一高度

(3)調(diào)整后,把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)(如圖乙),在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏,會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、
放大
放大
的實(shí)像(填寫像的性質(zhì));
投影儀或幻燈機(jī)
投影儀或幻燈機(jī)
(填光學(xué)儀器)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(4)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)小王用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時(shí),光屏上成像的情況是
C
C

A.只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像      B.只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像
C.仍然是完整的像,只是變暗些     D.成像情況像不受任何影響
(5)隨著蠟燭燃燒而變短,光屏上成的像將向
(上/下)移動(dòng).由于影響到了實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,這時(shí)最合理的調(diào)整是
C
C

A.只需將凸透鏡向下移動(dòng)些        B.只需將光屏向上移動(dòng)些
C.將凸透鏡和光屏向下移一些      D.以上均可.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城模擬)以下各例能夠增加摩擦的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城模擬)如圖甲所示,用酒精燈加熱試管中的水,當(dāng)水沸騰一段時(shí)間以后,塞子被試管內(nèi)的水蒸氣推出,水蒸氣的
內(nèi)
內(nèi)
能轉(zhuǎn)化為塞子的
機(jī)械
機(jī)械
能;根據(jù)這個(gè)原理,人們制造出了熱機(jī),圖乙所示的是汽油機(jī)的某一沖程,它是汽油機(jī)的
做功
做功
沖程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?鹽城模擬)在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到水沸騰5min后停止讀數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表:
時(shí)間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98
(1)某同學(xué)看到了如圖乙的情景,這是
沸騰前
沸騰前
(選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況.
(2)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是
98
98
℃.
(3)該同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作,但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長(zhǎng),出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
(寫出一種原因即可),解決的辦法是
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(4)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線,如圖所示.其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是
B
B

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