研究電流與電阻關(guān)系時，用如圖所示的電路，把R的值由10Ω換成20Ω，要求“保持電壓不變”．在進行“保持R上電壓不變”時，實驗操作是

[　　]

A．調(diào)節(jié)的滑片向右滑

B．調(diào)節(jié)的滑片向左滑

C．保持的滑片位置不動

D．保持電源的電壓不變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用實驗探究“電流跟電阻、電壓的關(guān)系”．
（1）在連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
；滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在
阻值最大
阻值最大
位置．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，按圖甲所示的電路圖，幫小明完成圖乙中的電路連接．要求：變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉．
（3）該實驗的方法是：
控制變量
控制變量
方法
（4）實驗中測得的數(shù)據(jù)記錄如表一和表二．請將圖丙中電壓表的示數(shù)填入表一中．
表一                                   表二
R=5Ω 電壓/V 1.0 3.0 U=3V 電阻/Ω 5 10 15
電流/A 0.2 0.4 0.6 電流/A 0.6 0.3 0.2
由表一可得到結(jié)論：
電阻一定，電流與電壓成正比
電阻一定，電流與電壓成正比
．
由表二可得到結(jié)論：
電壓一定，電流與電阻成反比
電壓一定，電流與電阻成反比
．
（5）在研究電流與電阻關(guān)系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10Ω的定值電阻時，但小明沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將
大于
大于
3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時應(yīng)向
右
右
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明利用實驗探究“電流跟電阻、電壓的關(guān)系”． 電源電壓恒為3V．
（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫小明完成圖甲中的實物電路連接完整．要求：變阻器滑片向右移動時，電流表的示數(shù)變小，導(dǎo)線不能交叉．

（2）在連接電路時開關(guān)應(yīng)
斷開
斷開
；滑動變阻器的滑片P應(yīng)放在
B
B
端（選填“A”或“B”）．
（3）實驗過程中，移動變阻器滑片時，眼睛應(yīng)注視
電壓表示數(shù)
電壓表示數(shù)
的變化（選填“變阻器滑片”、“電壓表示數(shù)”或“電流表示數(shù)”）
（4）實驗過程中，如果出現(xiàn)了電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近3V，電路發(fā)生的故障可能是
電阻斷路
電阻斷路
．
（5）實驗中測得的數(shù)據(jù)記錄如表一和表二．請將圖乙中電壓表的示數(shù)填入表一中．
                表一                                 表二
R=5Ω 電壓/V 1.0 2.5 U=2V 電阻/Ω 5 10 20
電流/A 0.2 0.4 0.5 電流/A 0.4 0.2 0.1
由表一可得到結(jié)論：
在電阻一定時，電流與電壓成正比
在電阻一定時，電流與電壓成正比
．由表二可得到結(jié)論：
在電壓一定時，電流與電阻成反比
在電壓一定時，電流與電阻成反比
．
（6）在研究電流與電阻關(guān)系時，先用5Ω的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為2V，再換用10Ω的定值電阻時，但小明沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將
大于
大于
2V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時應(yīng)向
右
右
（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為2V．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

為了探究電流跟電壓的關(guān)系，小亮設(shè)計了圖甲所示的電路圖．

（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙的元件連接起來．（電壓表、電流表的量程見圖丙）
（2）在連接電路圖時，開關(guān)應(yīng)該始終是
斷開
斷開
的．（填“斷開”、或“閉合”）；閉合開關(guān)前，滑片還應(yīng)移在變阻器接入電路中的阻值
最大
最大
（填“最大”或“最小”）處．
（3）小亮同學(xué)在閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，而電流表沒有示數(shù)，造成此現(xiàn)象的原因可能是電阻R
斷路
斷路
．（選填“斷路”或“短路”）
（4）小亮旁邊的一組同學(xué)連完電路后發(fā)現(xiàn)：開關(guān)還沒閉合，電壓表示數(shù)正常，開關(guān)閉合后電壓表的示數(shù)減小為零，電流表示數(shù)變大，但沒有超過量程，你認為該組同學(xué)接線的錯誤是
把開關(guān)S并聯(lián)在電阻的兩端
把開關(guān)S并聯(lián)在電阻的兩端
．
（5）小亮同學(xué)排除故障后開始實驗，他調(diào)節(jié)滑片位置，改變定值電阻兩端的電壓．前兩次電壓表、電流表的示數(shù)如表（一）中所示，第3次兩個電表的示數(shù)如圖丙所示．
①請把第3次的電表讀數(shù)填在表（一）中；
②由表（一）中數(shù)據(jù)可知實驗使用的定值電阻的阻值是
20Ω
20Ω
；
③對表（一）中數(shù)據(jù)進行分析，可歸納出的結(jié)論是
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
．
表（一）
次序 1 2 3
電壓（V） 2.0 4.0  
電流（A） 0.1 0.2  
表（二）
次序 1 2 3
電阻（Ω） 5 10 15
電流（A） 0.6 0.3 0.2
（6）如果仍用圖甲電路探究電流與電阻的關(guān)系，實驗記錄數(shù)據(jù)如表（二）所示．
①根據(jù)表（二）數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比
．
②在研究電流與電阻關(guān)系時，保證定值電阻兩端電壓3V不變，先用5Ω的定值電阻進行實驗，再換用10Ω的定值電阻時，某同學(xué)沒有改變滑動變阻器滑片的位置，那么，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將
大于
大于
3V（填“大于”、“小于”或“等于”），此時，應(yīng)向
右
右
（填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑動片，使電壓表的示數(shù)為3V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”時，他將實物連接成如圖12所示：

（1）請你指出圖中連接錯誤之處：
①
電壓表測量的是滑動變阻器和定值電阻串聯(lián)后的總電壓
電壓表測量的是滑動變阻器和定值電阻串聯(lián)后的總電壓
；②
電流沒有從電流表的“+”接線柱流入
電流沒有從電流表的“+”接線柱流入
．
（2）電路連接正確后，在研究電流與電阻關(guān)系時，更換阻值不同的定值電阻后，應(yīng)調(diào)節(jié)
滑動變阻器
滑動變阻器
使定值電阻兩端的電壓
一定
一定
．
（3）實驗中所測數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中

①分析表一數(shù)據(jù)：可得出結(jié)論：
在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
在電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓成正比
；
②分析表二數(shù)據(jù)：可得出結(jié)論：
在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與其阻值成反比
在電壓一定時，通過導(dǎo)體的電流與其阻值成反比
；
（4）本實驗采用的研究方法是
控制變量法
控制變量法
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示為電流表、電壓表測電阻的實物連接圖．
（l）在圖1框內(nèi)畫出該實驗的電路圖

（2）在閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器滑片P滑到
B
B
端（根據(jù)實物圖作答）
（3）在某次實驗時，電流表和電壓表示數(shù)如圖所示，其電流表示數(shù)為
0.5
0.5
A，電壓表示數(shù)為
2.5
2.5
V，則該電阻的阻值為
5
5
Ω．
（4）若用如圖2所示電路研究電流與電阻關(guān)系時，先用5歐的定值電阻進行實驗，使電壓表的示數(shù)為3V，再換用10歐的定值電阻時，某同學(xué)沒有改變滑動變阻器滑片的位置，合上開關(guān)后，電壓表的示數(shù)將
大于
大于
3V（選填“大于”、“小于”或“等于”）．此時應(yīng)向
右
右
（選填“右”或“左”）調(diào)節(jié)滑片，使電壓表的示數(shù)仍為3V．

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