【題目】【2016·天水卷】如圖所示是一種電熱暖手寶及其主要參數(shù)，暖手寶內(nèi)有水及加熱元件等，選用水作為吸熱或放熱物質(zhì)是因為水的 較大。使用前要先給暖手寶加熱，假設(shè)所消耗的電能有70%轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則在額定電壓下水由150C加熱至自動斷電，此過程中消耗的電能是 J，所需要的加熱時間為 s�！�c水=4．2×103J（kg·0C）】

【答案】比熱容 3×105 600

【解析】

由于水的比熱容較大，在升高或降低相同溫度時，所能夠吸收或放出的熱量較多，所以常用水作為吸熱或放熱物質(zhì)；水由15℃加熱至自動斷電時需吸收的熱量為Q=cmΔt=4．2×103J/（kg·℃）×1kg×50℃=2．1×105 J，所消耗的電能為W=Q/70%=3×105J/70%=3×105J；3×105J=1/12kW·h，所需的加熱時間為t=W/P=1/12kW·h/0．5kW=1/6h=600s。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016·沈陽卷】小明家新買了一臺多功能LED臺燈，其結(jié)構(gòu)如圖甲所示．S1是控制LED燈的開關(guān)，USB接口可以給手機充電．小明發(fā)現(xiàn)即使S1斷開，USB接口也能正常使用．安全開關(guān)S2位于臺燈底部的前端，當臺燈傾斜，S2離開桌面時，它會自動斷開，切斷臺燈的電源．

（1）根據(jù)以上信息，請用筆畫線代替導線，將圖乙中的電路元件接入電路．

（2）曉明對開關(guān)S2很感興趣，并開始研究其功能．它將臺燈點亮，并保持支架和燈頭的夾角不變，試著向后調(diào)整支架的位置，當達到圖丙所示的位置時，臺燈雖未傾倒但底座前端剛好翹起，此時S2斷開，臺燈熄火．如果把臺燈看做是杠桿，此時恰好平衡，則動力臂 （填“大于”、“等于”或“小于”）阻力臂．

接下來，小明向固定在底座上的筆筒中放入一支鉛筆，這時臺燈底座重新落回桌面，S2閉合，臺燈亮起．當他再從筆筒中取出這只筆時，臺燈底座前端翹起，再次熄滅．

（3）小明設(shè)想：如果利用安全開關(guān)S2，制作一個在手機充電時可以自動斷電的控制裝置，這樣就可以避免因夜間手機充電時間過長而帶來的安全隱患．

經(jīng)過思考小明只借助了濕巾和少量的水，結(jié)合學過的蒸發(fā)知識便設(shè)計出了一個簡易的裝置．以下是小明給的設(shè)計方案，請將其補充完整．

①抽取一張濕巾放進空筆筒中，并把手機數(shù)據(jù)線插入臺燈底座的USB接口，手機開始充電．

②慢慢向后調(diào)節(jié)支架，同時觀察手機充電的情況，直至手機剛好 ．

③保持支架和燈頭的位置不變， ，使開關(guān)S2閉合．

④一段時間后，臺燈底座前端自動翹起，開關(guān)S2切斷電路．在不改變支架和燈頭位置的前提下，若要縮短充電時間，可采用的方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】錘頭松了，將錘柄在石墩上撞擊幾下，松動的錘頭就緊套在錘柄上，這是利用了_________的慣性．（選填“錘頭”或“錘柄”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電影銀幕和教室里的投影屏幕都是用粗糙白布制成的。表面粗糙，能使照射到它上面的光發(fā)生____，而白色表面可以反射____光。所以，處于屏幕前不同位置的觀眾都可以看到色彩正常的畫面。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】籃球被拋出后在空中上升的過程中，下列說法正確的是

A. 動能不變 B. 動能增加 C. 重力勢能不變 D. 重力勢能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對下列物理量的認識中，最接近實際的是（ ）

A. 托起兩個雞蛋的力約為10N B. 初中物理課本的長度約為26cm

C. 初三學生百米成績約為8s D. 一個普通中學生的質(zhì)量約為500kg

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】暢竹同學探究“海波熔化時溫度的變化規(guī)律”時，記錄的數(shù)據(jù)如下表，請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)完成下列各題：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

海波的溫度/℃

40

42

44

46

48

48

48

48

48

49.5

51

52.5


（1）在方格紙上描點并畫出溫度一時間圖象；
（2）海波的熔點是℃，熔化過程所用的時間是 min；
（3）海波是（填“晶體”或“非晶體”）；
（4）海波熔化過程中溫度的變化規(guī)律是；
（5）她在學習了熱學知識后，還知道晶體凝固過程會放熱，但溫度保持不變．由此引發(fā)了她的思考，晶體凝固過程放熱的多少與哪些因素有關(guān)．
①她猜想：晶體凝固過程放熱的多少可能與晶體的質(zhì)量有關(guān)，還可能與晶體的有關(guān)．
②根據(jù)猜想，進行了如下探究：取不同質(zhì)量的海波讓它們剛好完全熔化，迅速放入質(zhì)量相等、初溫相同的兩燒杯冷水中．如圖所示，待海波剛凝固完畢后，迅速用溫度計測出各自燒杯中水的溫度，通過比較來確定質(zhì)量不同海波凝固過程放熱的多少．
③在探究過程中，發(fā)現(xiàn)海波凝固完畢后，溫度計示數(shù)變化不太顯著，請指出造成此現(xiàn)象的一種可能原因： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，“浪漫物理小屋”實驗小組在探究光的反射定律時，在平面鏡的上方豎直放置一塊白色光屏，它是由可以繞ON折轉(zhuǎn)的A、B兩塊硬紙板組成的．
（1）實驗時讓光貼著紙板入射是為了 ．
（2）讓激光筆的入射沿著光屏左側(cè)的紙板A射到鏡面的O點，在紙板B上看到反射光線．將紙板向后折，在紙板上看不到反射光線，此時反射光線和入射光線（選填“是”或“不是”）在同一平面內(nèi)．
（3）思揚同學提問：紙板B上沒有了反射光線，那反射光線還在原來的位置上嗎？同組的晨逸同學靈機一動，他用剪刀把紙板B從中間剪開，將上面一半保持不變，下面一半向后折，還可以（填具體操作），再重做以上實驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象如圖，從而更有力地解決了光在反射時，“三線共面”的問題．
（4）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當進行多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學在用天平測物體質(zhì)量的實驗中，首先拿出托盤天平放在水平桌面上，并將游碼移到零刻度線上后，發(fā)現(xiàn)如圖甲所示情況．
（1）他應(yīng)采取的措施是；
（2）天平調(diào)節(jié)平衡后，小明如圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤．”小江所說的兩個錯誤是：① ， ② ．
（3）小明改正錯誤后，正確稱量所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，則所稱量物體的質(zhì)量g．

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