16．如圖所示，汽油機(jī)正處于做功沖程，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

分析 由進(jìn)氣門和排氣門的關(guān)閉和打開情況、活塞的上行和下行情況來判斷是哪個(gè)沖程；
汽油機(jī)四個(gè)沖程中壓縮沖程是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，做功沖程是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，排氣和吸氣沖程沒有能的轉(zhuǎn)化．

解答 解：如圖，進(jìn)氣門和排氣門都是關(guān)閉的，活塞下行，火花塞噴出電火花，可以判斷是做功沖程，做功沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．
故答案為：做功；內(nèi)；機(jī)械．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了汽油機(jī)四沖程的判定方法和其中的能量轉(zhuǎn)化，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小燕多次乘車了解到夜間開汽車，若車內(nèi)亮燈，車內(nèi)物體會(huì)在前面的擋風(fēng)玻璃上成清晰的像，干擾司機(jī)的視線，影響行車安全．為今后安全行車，小燕根據(jù)生活中透明平板玻璃所成像“明”、“暗”不同的多種情況做以下探究：
【提出問題】物體在透明平板玻璃中成像的“明”、“暗”程度與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】
猜想1：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體離光源的距離有關(guān)；
猜想2：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與光源的強(qiáng)度有關(guān)；
猜想3：透明平板玻璃成像的“明”、“暗”程度可能與物體的顏色有關(guān)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)】
實(shí)驗(yàn)一：如圖所示，在水平桌面上豎直固定一塊透明平板玻璃，同一物體固定在離透明平板玻璃0.5m的A點(diǎn)，在桌面的C點(diǎn)先后用不同功率的燈照亮A點(diǎn)處的物體，觀察同一物體不同光照下在透明平板玻璃中所成像的“明”“暗”程度．各次實(shí)驗(yàn)人的眼睛都在同一位置從右向左觀察物體在透明玻璃板中的像．結(jié)果記入表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
51暗
251較暗
401亮
實(shí)驗(yàn)二：同一物體位置固定在A點(diǎn)不動(dòng)，用同一盞5W的燈先后在桌面B、C、D三點(diǎn)照亮A處的同一物體，同一位置觀察同一物體在透明平板玻璃（仍固定不變）中成像的“明”“暗”程度．結(jié)果記入表．
燈的功率/W物體和燈的距離/m像的明暗程度
50.5明
51.0較明
51.5暗
（1）小燕是用實(shí)驗(yàn)一來探究猜想2（選填“1”、“2”或“3”）；
（2）分析實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及結(jié)果可得結(jié)論：物體與燈的距離越小，物體所成的像越亮；
（3）你認(rèn)為物體在透明平板玻璃中所成像的“明”、“暗”程度還與物體有關(guān)（至少寫一個(gè)因素），你說的因素在小燕上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)控制該變量（選填“沒有”或“已經(jīng)”）；
（4）小燕猜想1和猜想2還可歸納為物體成像的“明”、“暗”程度與物體的明暗有關(guān)；
（5）小燕猜想3中的“物體的顏色”這個(gè)變量在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二中是通過使用用同一光源照射同一物體來進(jìn)行控制的；
（6）請(qǐng)你就光現(xiàn)象根據(jù)光學(xué)知識(shí)、對(duì)司機(jī)提出一條有利于安全行駛的建議：夜間行車時(shí)，車內(nèi)不能開燈．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)（每個(gè)鉤碼重力為1N，杠杠上每個(gè)小格為1cm）．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時(shí)，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平并靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測(cè)量力臂．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（或F1L1=F2L2）．他這樣得出的結(jié)論是不合理的，為什么？不合理，結(jié)論不具有普遍性．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．勻速下落的小球，機(jī)械能怎么變化？（　�。�
A．變大B．變小C．不變D．不確定

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．作出如圖所示的動(dòng)力臂與阻力臂．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．一次家庭探究活動(dòng)中，小明把一個(gè)正在發(fā)光的白熾燈放到U形磁體中間，驚訝的發(fā)現(xiàn)燈絲在晃動(dòng)．關(guān)于這一現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．燈絲晃動(dòng)是因?yàn)榇艌?chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用
B．燈絲晃動(dòng)時(shí)，燈絲的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成了機(jī)械能
C．燈絲晃動(dòng)說明燈絲能被磁體吸引
D．這是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．體積為500ml的純凈水全部結(jié)冰后質(zhì)量是500g，全部結(jié)冰后，體積變大（選填“變大”“變小”或“不變”）． （ρ水=1.0×103kg/m3，ρ冰=0.9×103kg/m3）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．2014年10月7日，三位科學(xué)家赤崎勇、天野浩和中村修二在發(fā)明“高亮度藍(lán)色發(fā)光二極管”20年后獲得2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)．發(fā)光二極管，也就是LED，是繼油燈、白熾燈和熒光燈之后照明技術(shù)的又一次突破，是一種新型高效、環(huán)境友好型光源，而藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）的誕生補(bǔ)齊了光譜，使得白光LED成為可能，并最終走入千家萬戶．今年的諾貝爾獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成就，一方面繼承了阿爾弗雷德•諾貝爾的應(yīng)用精神，另一方面也呼應(yīng)了眼下的環(huán)保主題．針對(duì)以上內(nèi)容以下說法不正確的是（　�。�
A．藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）具有單向?qū)щ娦?/td>
B．藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）主要是由超導(dǎo)體材料制成的
C．藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）是一種高效、環(huán)保的光源
D．藍(lán)色發(fā)光二極管（LED）的誕生補(bǔ)齊了光譜，使得白光LED成為可能

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．小華在課外用易拉罐做成如圖所示的裝置做小孔成像實(shí)驗(yàn)．如果易拉罐底部有一個(gè)很小的圓形小孔，則他在半透明紙上看到的是（　�。�
A．燭焰的正立像B．燭焰的倒立像C．三角形光斑D．圓形光斑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案