在實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們正在探究使用滑輪是否省力：
（1）第一組做的實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，據(jù)此可證明：使用定滑輪
不省力
不省力
．
（2）第二組同學(xué)用動(dòng)滑輪勻速豎直提升重物，如圖乙所示．據(jù)此可知，使用動(dòng)滑輪
省力
省力
．
分析：（1）觀察甲圖三次彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與物重，可得出拉力與物重相等，不省力，但改變了用力的方向；
（2）觀察乙圖彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)與物重，可得出拉力小于物重，即使用動(dòng)滑輪時(shí)省力．
解答：解：（1）從甲圖中可看出，三種拉力情況，每次拉力的方向都不相同．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷改變拉力的方向，
觀察測(cè)力計(jì)的示數(shù)都為1N，等于物重，可得出結(jié)論：定滑輪可以改變力的方向，但不省力．
（2）在圖乙中，拉力F=0.6N，重力G=1N，則F＜G，所以使用動(dòng)滑輪時(shí)省力．
故答案為：不省力；省力．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了定滑輪和動(dòng)滑輪的使用特點(diǎn)，是一道較簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

物理課上老師做了水果電池的實(shí)驗(yàn)．課后，同學(xué)們找來(lái)了橙子、柚子、西紅柿、土豆、蘋果、蕃茄，想嘗試自制水果電池．
（1）小明將一塊銅片和一塊鐵片插入蕃茄中，做了一個(gè)“蕃茄電池”，他想知道“蕃茄電池”的正、負(fù)極分別是哪端．現(xiàn)有的器材是：實(shí)驗(yàn)室用的雙量程電流表及電壓表各一個(gè)，導(dǎo)線若干．小明面臨的問(wèn)題是，用哪個(gè)電表較好？你認(rèn)為比較合理的
 
；如果選用另一電表，會(huì)遇到的問(wèn)題可能是
 
．
（2）小軍想探究“水果電池的電壓大小與哪些因素有關(guān)”．
（a）請(qǐng)你針對(duì)他想探究的問(wèn)題，提出猜想，并寫出其中的兩個(gè)猜想，
猜想一：
 
；
猜想二：
 
．
（b） 下表是在一定電壓下，用電流表研究通過(guò)蘋果的電流與蘋果的形狀、甜度的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．根據(jù)表格中的信息，把能得出的探究結(jié)論填在橫線上（要求寫出兩條）
蘋果1（一般甜） 蘋果2（較甜） 蘋果3（很甜）
完整 100（μA） 200（μA） 300（μA）
削了皮 100（μA） 200（μA） 300（μA）
切掉一部分 100（μA） 200（μA） 300（μA）
結(jié)論一：
 
；
結(jié)論二：
 
．

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