如圖所示，木塊A與木塊ab的接觸面積為0.5dm2，木塊A重3.2N，手指用力2.4N，則木板ab受到的壓力為
2.4
2.4
N，受到的壓強(qiáng)為
480
480
Pa，木塊此時的摩擦力是
3.2
3.2
N．
分析：本題中墻面受到的壓力，來自與物體受到的2.4N的水平力，物體把2.4N的力又等大的傳給了墻面．然后根據(jù)p=
F
S
即可求出壓強(qiáng)的大小，
木塊靜止，結(jié)合二力平衡的條件可以求出物體受到的摩擦力．
解答：解：墻面受到物體的壓力：F=2.4N，
物體與墻面的接觸面積：S=0.5dm2=0.5×10-2m2
墻面受到物體的壓強(qiáng)：p=
F
S
=
2.4N
0.5×10-2m2
=480Pa，
根據(jù)二力平衡的條件可知，物體受到摩擦力等于重力，即f=G=3.2N．
故答案為：2.4；480；3.2．
點評：壓力與重力是兩種不同的力．壓力是垂直作用在物體表面上的力，方向垂直于物體表面，大小與形變程度有關(guān)，它本質(zhì)上屬于彈力；重力是物體由于地球吸引而受到的力，方向始終豎直向下，大小與物體質(zhì)量成正比．某些情況下，壓力大小等于重力大小，但并不是所有的壓力都來自與重力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)斜面是一種簡單機(jī)械，生活中人們常常利用它來省力．小明想搽究“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系”．于是他找來木塊A、長木扳B、三個高度不同的長方體C和一把彈簧測力計進(jìn)行實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）除上述器材外，小明要完成實驗還需要的一種器 材是
 
；
（2）在實驗過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動術(shù)塊，使木塊做
 
運(yùn)動；
（3）實驗記錄數(shù)據(jù)如下表，則第3次實驗時斜面的機(jī)械效率為
 
；
（4）分析比較下表中的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：斜面越陡
 
．
實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 木塊重G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 木塊沿斜面移動的距離S/m 斜面的機(jī)械效率
1 較緩 5 0.2 3.3 0.5 60.6%
2 較陡 5 0.25 3.8 0.5 65.8%
3 最陡 5 0.3 4.2 0.5  

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽區(qū)二模）一個水槽中盛有足夠深的水，將一個體積為V木的木塊甲放入水中時，木塊甲恰好有一半體積露出水面；當(dāng)在木塊甲上面放一個金屬塊乙時，木塊上表面恰好與水面相平；當(dāng)把金屬塊乙用細(xì)線系在木塊下再放入水中時，木塊有
1
15
的體積露出水面，如圖所示．則下列說法不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

斜面是一種簡單機(jī)械，生活中人們常常利用它來省力．小明想搽究“斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度的關(guān)系”．于是他找來木塊A、長木扳B、三個高度不同的長方體C和一把彈簧測力計進(jìn)行實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）除上述器材外，小明要完成實驗還需要的一種器 材是
刻度尺
刻度尺
；
（2）在實驗過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動術(shù)塊，使木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動；
（3）實驗記錄數(shù)據(jù)如下表，則第3次實驗時斜面的機(jī)械效率為
71.4%
71.4%
；
（4）分析比較下表中的實驗數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是：斜面越陡，機(jī)械效率
越高
越高
；
實驗次數(shù) 斜面傾斜程度 木塊重G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 木塊沿斜面移動的距離S/m 斜面的機(jī)械效率
1 較緩 5 0.2 3.3 0.5 60.6%
2 較陡 5 0.25 3.8 0.5 65.8%
3 最陡 5 0.3 4.2 0.5
（5）除了傾斜程度會影響斜面的機(jī)械效率，你還能猜想到斜面的
粗糙程度
粗糙程度
也會影響到斜面的機(jī)械效率，這樣猜想的依據(jù)是
斜面越粗糙、摩擦力越大，做的額外功越多，機(jī)械效率就越低
斜面越粗糙、摩擦力越大，做的額外功越多，機(jī)械效率就越低
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)想探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”．他首先進(jìn)行了兩方面的猜想．然后根據(jù)實驗室提供下列器材：A、帶鉤的長方體木塊  B、帶鉤的正方體木塊   C、表面平整的長木板  D、棉布  E、直尺  F、彈簧測力計  G、幾支圓鉛筆  H、砝碼．在水平桌面上按照下圖所示進(jìn)行實驗驗證猜想：
（1）根據(jù)小明同學(xué)的實驗情況，你認(rèn)為他的猜想是：摩擦力的大小與
壓力
壓力
和
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
有關(guān)．

實驗次數(shù) 接觸面 壓力 彈簧測力計的讀數(shù)
1（甲） 木板面 20N 3.6N
2（乙） 木板面 25N 6.6N
3（丙） 棉巾面 20N 5.6N
（2）下表是小明的數(shù)據(jù)記錄表格，請幫助小明完成表中數(shù)據(jù)記錄：
①比較第1、2次實驗得出結(jié)論：
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大

②比較第1、3次實驗得出結(jié)論：
在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大
．
（3）上面的實驗過程中，要求彈簧測力計拉著木塊在水平面上必須做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動，理由是：這樣做彈簧測力計的拉力和摩擦力才是一對
平衡力
平衡力
．彈簧測力計的示數(shù)和木塊受到的摩擦力的大小才是相等的．
（4）但是在做實驗的過程中，小明發(fā)現(xiàn)很難控制彈簧測力計做勻速運(yùn)動，于是他對實現(xiàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn)，將彈簧測力計如圖固定在桌子一端，木塊壓到木板面上向右水平拉動木板面．你認(rèn)為他能達(dá)到目的嗎？
能
能
．理由是：
拉動的是木板，彈簧測力計與木塊相對靜止，此時讀數(shù)更準(zhǔn)確
拉動的是木板，彈簧測力計與木塊相對靜止，此時讀數(shù)更準(zhǔn)確
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

科學(xué)探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”，如圖所示．實驗室提供如下器材：
A．彈簧測力計；      B．帶鉤的長方體木塊（各個表面粗糙程度均相同）；
C．表面平整的長木板；D．帶鉤的正方體木塊（各個表面粗糙程度均相同）；
E．幾條毛巾；        F．質(zhì)量為50g的鉤碼（共10個）；  G．幾支圓鉛筆．
實驗次數(shù) 接觸面 壓力 滑動摩擦力
1 木板面 5N 0.5N
2 木板面 10N 1N
3 毛巾面 5N 1.5N
（1）要測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計水平拉木塊做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動．
（2）上表是小明研究滑動摩擦力大小時得到的數(shù)據(jù)，比較1、3兩次實驗，可得出的結(jié)論是：
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
在壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
．
（3）滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)系呢？小明應(yīng)選用上面的
ABC
ABC
器材進(jìn)行實驗探究．通過實驗探究可知：在壓力相等、接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小
無
無
關(guān)（選填“有”或“無”）．
（4）在第一次實驗中如果用0.8N的力水平拉動木塊，則木塊受到的滑動摩擦力為
0.5
0.5
N．

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同步練習(xí)冊答案