當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采取一定措施：控制變量．
例如，龔老師率領學生觀察橡皮擦，小明發(fā)現(xiàn)擦鉛筆的與擦墨水的橡皮擦粗糙程度不一樣。于是就設計實驗，分別用彈簧測力計拉著兩塊橡皮擦在桌面上以正確的方式運動，測得摩擦力，然后比較。你認為這樣做在控制變量上有什么錯誤？           .如果不在增加其它器材的話，你將如何改進？                              
兩次桌面受到的壓力大小不同   將兩塊橡皮擦重疊放置（其它合理方法也可）
分析：（1）滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，探究摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關時必須控制壓力大小不變；
（2）兩物體對地面的壓力不同時，可以通過疊放的方法達到控制壓力不變的目的．
解答：解：（1）因為滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，要探究接觸面的粗糙程度的關系，則應控制壓力大小不變，改變接觸面的粗糙程度，而小明的實驗中是選取的兩塊橡皮擦進行的實驗，并不能保證兩次桌面受到的壓力相同；
（2）本實驗可以通過將兩塊橡皮擦重疊放置達到控制壓力相等的目的．
故答案為：兩次桌面受到的壓力大小不同；將兩塊橡皮擦重疊放置．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將物體甲放在水平桌面上勻速向右推動時，所用水平推力為F1，地面對物體甲的摩擦力為f1。現(xiàn)將物體乙疊放在物體甲上，如圖所示，用水平拉力F2使物體甲向右勻速移動過程中，物體乙被左邊墻上固定的細繩拉住且保持靜止，地面對物體甲的摩擦力為f2，物體乙對物體甲的摩擦力為f3，細繩對物體乙的水平拉力為T。下列判斷正確的是
A．f1＞F1，f1的方向水平向左
B．f2＞F1，f2的方向水平向左
C．f2＝F2，f2和F2是一對平衡力
D．f3＝T，f3和T是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（  ）
A．行李箱安裝滾動的輪子B．輪胎上制有花紋
C．車軸加潤滑油D．磁懸浮列車懸浮行駛

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的一組是（ ）
①物體間力的作用是相互的；②只有相互接觸的物體才有力的作用；
③力是改變物體運動狀態(tài)的原因；④只受重力作用的物體一定豎直向下運動。
A．①②B．②③C．①③D．③④

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

目前從揚州文昌閣到江都商城主要通道是揚江公路，全程約16km.文昌東路東延工程正在緊張施工中，文昌東路建成后，從文昌閣經(jīng)文昌東路到江都商城總路程為18km，全程限速60km/h，江都與揚州大大“拉近”了.
（1）司機駕車按照40km/h的速度經(jīng)揚江公路從文昌閣到江都商城，途中在萬福閘堵車0.6h，請計算出該司機從文昌閣到江都商城所用時間和全程的平均速度.
（2）文昌東路全線貫通后，從文昌閣經(jīng)文昌東路到江都商城所用最短時間.
（3）通過前面兩問計算，從物理學角度談談你對題中“拉近”一詞的理解.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的菜刀在離刀口不遠處有一排透氣孔。使用這種菜刀時，透氣孔中的空氣會在菜片和刀面之間形成一隔層，避免在           作用下菜片沾刀，同時能         （填“增大”或“減小”）切菜的阻力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是
A．彈簧秤可直接測量重力的大小，但測得的是該物體作用在秤鉤上的力
B．彈簧秤可直接測量物體的質量
C．彈簧秤可間接測量物體的質量
D．天平或桿秤不能間接測量物體的重力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示的裝置中，不計滑輪摩擦，當水平向右的拉力F=5N時，物體恰能勻速向右運動，則物體所受地面摩擦力的大小為____________N。如果物體在2s的時間內運動了4m，則力F端的速度是      m/s。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

黃梅火車站并列停著兩列客車，坐在甲車上的小武突然發(fā)現(xiàn)乙車正在后退，則下列判斷中一定錯誤的是（   ）
A．甲、乙兩車都靜止在原位置不動B．甲車不動，乙車正在后退
C．甲車前進，乙車靜止不動D．甲車前進，乙車正在后退

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同步練習冊答案