19．（1）如圖甲所示，讀數(shù)時(shí)視線正確的是B（選填“A”或“B”），被測(cè)物體的長(zhǎng)度是3.40cm．
（2）如圖乙溫度計(jì)的示數(shù)是-14℃．

分析 （1）刻度尺的使用要注意其量程和分度值，起始端從0刻度線開始，讀出末端刻度值即為物體長(zhǎng)度；讀數(shù)時(shí)視線要與物體末端所對(duì)刻度相垂直，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）液體溫度計(jì)讀數(shù)時(shí)，要認(rèn)清體溫計(jì)的分度值，然后依據(jù)使用方法進(jìn)行讀數(shù)．

解答 解：（1）讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)該與刻度尺的刻線相垂直，由圖可知B方法是正確的；刻度尺的分度值位1mm；物體左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與3.40cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為3.40cm；
（2）由圖可知，溫度計(jì)的分度值是1℃，液面在零刻度以下，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是-14℃．
故答案為：（1）B；3.40；（2）-14．

點(diǎn)評(píng) 讀取不同測(cè)量工具的示數(shù)時(shí)，基本方法是一致的，都要先明確測(cè)量工具的量程和分度值，確定零刻度線的位置，視線與刻度盤垂直．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．為維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益，我市技術(shù)監(jiān)督部門對(duì)市場(chǎng)上的電線產(chǎn)品進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)品牌的銅芯電線不符合規(guī)格，電線直徑明顯比說明書上標(biāo)的直徑要�。@種電線不符合規(guī)格的主要原因是（　　）
A．電線的材料引起電阻偏小B．電線的材料引起電阻偏大
C．電線的橫截面積引起電阻偏小D．電線的橫截面積引起電阻偏大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）區(qū)分凸透鏡與凹透鏡的一種方法是：利用透鏡觀察書本上的字（在透鏡焦距以內(nèi)），看到正立縮小的像為凹透鏡，看到正立放大的像為凸透鏡．
（2）如圖1，把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，再把一張紙放在另一側(cè)，調(diào)整凸透鏡和紙的距離，紙上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑，用刻度尺測(cè)得此光斑到凸透鏡光心的距離為10cm．
（3）將“F”圖案的光源、凸透鏡、光屏依次放在水平光具座上，讓光源發(fā)光，發(fā)現(xiàn)光屏上成像如圖2，你認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是：光源、凸透鏡的光心和光屏的中心沒有調(diào)到同一高度．
（4）解決上述問題后，移動(dòng)“F”光源和凸透鏡的位置如圖3，則此時(shí)的物距為15.0cm，移動(dòng)光屏恰好得到一個(gè)清晰的像，請(qǐng)?jiān)敿?xì)描述這個(gè)像的特點(diǎn)：倒立、放大的實(shí)像，用此規(guī)律可以制作投影儀．（選填“放大鏡”、“照相機(jī)”、“投影儀”）
（5）不改變光源和透鏡的位置，換一個(gè)焦距5cm 的凸透鏡，此時(shí)要使光屏透鏡靠近（選填“靠近”、“遠(yuǎn)離”），才能得到一個(gè)清晰的像，“F”光源的圖案如圖4，此時(shí)在光屏上接收到的像是圖5中的哪一個(gè)？C．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在下列實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行多次測(cè)量，記錄多組數(shù)據(jù)的目的與研究“串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”相同的是（　�。�
A．用刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度B．研究“電流與電壓的關(guān)系”
C．“用電壓表、電流表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)D．“測(cè)小石塊的密度”的實(shí)驗(yàn)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)例中屬于凝華現(xiàn)象的是（　　）
A．放在衣柜的樟腦丸不見了B．深秋的早晨草上出現(xiàn)霜
C．夏天扇扇子覺得很涼快D．吃冰棒可以解熱

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．1度電可使（　�。�
A．40W的日光燈正常工作60hB．80W的電視機(jī)正常工作25h
C．100W的電烙鐵正常工作10hD．1000W的碘鎢燈正常工作5h

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于物理研究問題的說法，正確的是（　�。�
A．用磁感線形象的描述磁場(chǎng)，是類比法
B．在電路中，一個(gè)10?電阻的效果與2個(gè)5?電阻串聯(lián)的效果相同，是等效法
C．研究電流與電壓的關(guān)系時(shí)要控制電阻一定，是控制變量法
D．由“電能生磁”而聯(lián)想到“磁能否生電”，是逆向思考法

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，某實(shí)驗(yàn)小組用一凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)，在另一側(cè)移動(dòng)光源，距凸透鏡10cm處，光屏接收到一個(gè)最小、最亮的光斑，這個(gè)操作的目的是測(cè)量凸透鏡的測(cè)量凸透鏡的焦距（選填“物距”、“像距”或“焦距”）．
（2）如圖所示，將光具座上點(diǎn)燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調(diào)節(jié)在同一高度，但是調(diào)節(jié)完畢后，移動(dòng)光屏始終找不到像，這是因?yàn)槲锞嗫赡苄∮诮咕嗷虻扔诮咕�，�?yīng)將蠟燭向左（選填“左”或“右”）移動(dòng)一段距離后，才能在光屏上得到燭焰清晰的像．
（3）把蠟燭移動(dòng)到B處，移動(dòng)光屏可得到放大的像（選填“放大”或“縮小”）．
（4）如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則燭焰在光屏上的成像情況是A
A、完整但是亮度較低的像
B、一半的像
C、無法成像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．2014年10月7日，瑞典皇家科學(xué)院宣布將2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予日本科學(xué)家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科學(xué)家中村修二，以表彰他們發(fā)明藍(lán)色發(fā)光二極管（LED），并因此帶來新型的節(jié)能光源．要通過混合色光獲得白光，除藍(lán)光外，還需要的兩種色光是（　�。�
A．黃光和綠光B．綠光和橙光C．紅光和綠光D．橙光和紅光

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