3．如圖所示，我市許多地方即將建立“公共自行車租賃系統(tǒng)”，為廣大市民提供了一種“低碳環(huán)保”的出行方式，下列關(guān)于自行車結(jié)構(gòu)及使用說法正確的是（　�。�
A．把手的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力
B．自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)受到平衡力的作用
C．下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于受到慣性的作用
D．自行車靜止在地面上，是因?yàn)樽孕熊嚨闹亓εc自行車對地面的壓力平衡

分析 （1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度，變滾動(dòng)為滑動(dòng)．
（2）物體在平衡狀態(tài)下受平衡力，在非平衡狀態(tài)下受非平衡力．
（3）下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（4）一對平衡力必須大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上．

解答 解：A、把手的花紋是為了增大接觸面的粗糙程度，從而增大摩擦力，故A正確；
B、自行車轉(zhuǎn)彎時(shí)，運(yùn)動(dòng)方向改變，處于非平衡狀態(tài)，所以受到非平衡力的作用，故B錯(cuò)誤；
C、下坡時(shí)自行車速度越來越大是由于重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，而與慣性無關(guān)，且不能說受到慣性的作用，故C錯(cuò)誤；
D、自行車靜止在地面上，是因?yàn)樽孕熊嚨闹亓εc地面的支持力平衡，而自行車對地面的壓力與自行車的重力作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評 本題考查了增大摩擦力的方法，平衡狀態(tài)的判斷，機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，以及平衡力的辨別，有一定綜合性，但難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)室里，同學(xué)們正在進(jìn)行“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)探究．
（1）實(shí)驗(yàn)前，小聰將杠桿中點(diǎn)置于支架上，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是：便于測量力臂．
（2）如圖所示，杠桿上每格等距．為了讓杠桿處于平衡狀態(tài)，小明需要將6個(gè)鉤碼掛在杠桿左側(cè)的第2格處，才能使杠桿保持平衡（說明：①兩側(cè)不能掛同樣個(gè)數(shù)的鉤碼；②實(shí)驗(yàn)中共提供10個(gè)鉤碼．）．
（3）小明采用了另一種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，張老師看后表揚(yáng)說：很有創(chuàng)意，和第二步實(shí)驗(yàn)相比有其獨(dú)特的優(yōu)勢．小明的做法是：在杠桿的左端用彈簧測力計(jì)（0～5N）豎直向下拉的方法做實(shí)驗(yàn)，請你分析說明這種方法做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢：用彈簧測力計(jì)豎直向下拉杠桿時(shí)，由于測力計(jì)的力可以連續(xù)變化，容易得到所需要的力，不需要調(diào)整力臂，所以這種方法很容易使杠桿平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，是汽車油量表的工作原理圖．其中的油量表是一只量程適當(dāng)?shù)碾娏鞅恚铝姓f法正確的是（　�。�
A．油量表的“0”刻度線就是電流表的“0”刻度線
B．油量表的油量刻度是均勻的
C．油量減少時(shí)，電流表示數(shù)增大
D．接入R0后可對電路起保護(hù)作用，并減小了電路的總功率

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖，是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景，回答下列問題：

（1）甲圖某同學(xué)耳朵緊貼在課桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手輕輕敲擊；再使耳朵離開，用手以同樣大的力度敲擊桌面，比較兩次聽到的聲音大小，發(fā)現(xiàn)第一次較大，說明固體比氣體傳聲效果好
（2）乙圖用塑料袋把鬧鐘套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以聽到鬧鐘發(fā)出的聲音，說明聲音可以在液體中傳播
（3）丙圖中當(dāng)不斷抽氣時(shí)，手機(jī)播放的音樂聲在逐漸減弱，推理可得真空不能傳聲；明明看到老師竭盡全力向外抽氣了，可小虎覺得隱約還是能聽到瓶子里的鈴聲，你認(rèn)為其中的原因可能是空氣沒有被全抽出．
（4）丁圖中，將一個(gè)礦泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后對著火焰用力敲擊橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰會(huì)搖動(dòng)，說明聲音可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

18．如圖所示，水平桌面上有一只底面積為0.02m2的水壺，重為5N，壺內(nèi)水面到壺底的豎直高度為10cm，水的質(zhì)量為2kg．求：
（1）水對壺底的壓力和壓強(qiáng)各是多少？
（2）壺對水平桌面的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．同學(xué)們在做“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)．若容器中裝有同種液體．
（1）實(shí)驗(yàn)中需要觀察液體壓強(qiáng)計(jì)探頭所在的位置和U形管的液面高度差．
（2）由圖甲所示的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是同種液體在同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（3）由圖乙所示的實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

15．某建筑工地的工人師傅用如圖所示的滑輪組提升質(zhì)量為72kg的重物A，當(dāng)工人師傅對繩子施加300N的拉力時(shí)，物體A以0.1m/s的速度沿豎直方向勻速上升，不計(jì)繩重和摩擦，取g=10N/kg
求：（1）拉力F的功率
（2）滑輪組的機(jī)械效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，彈簧的一端固定在墻上，在彈性限度內(nèi)，另一端用手向右拉長彈簧，且保持不動(dòng)，下面有關(guān)說法不正確的是（　　）
A．彈簧產(chǎn)生的彈力的受力物是“手和墻”
B．彈簧產(chǎn)生的彈力的施力物是“彈簧”
C．彈簧產(chǎn)生的彈力與“手的拉力”是一對平衡力
D．彈簧對手的彈力與“手的拉力”是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．估測在實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛，下列所估測的數(shù)據(jù)中明顯不合理的是（　�。�
A．中考考場的室溫約為50℃
B．同學(xué)雙腳站立時(shí)，對地面的壓強(qiáng)約為1.5×104Pa
C．一般智能手機(jī)的質(zhì)量約為120g
D．隨著音樂做一套眼保健操用時(shí)約4min

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同步練習(xí)冊答案