15．實(shí)驗(yàn)室中，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具；測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將砝碼放在天平的右盤內(nèi)．為使圖（a）的杠桿處于水平平衡，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)，圖（b）的實(shí)驗(yàn)儀器在連接時(shí)，能（選填“能”或“不能”）直接連在電源兩端．

分析 （1）在物理實(shí)驗(yàn)室中，我們用彈簧測(cè)力計(jì)來測(cè)量力；
（2）在使用天平測(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤內(nèi)，砝碼放在右盤內(nèi)；
（3）如果杠桿左端下沉，應(yīng)向右調(diào)節(jié)平衡螺母，如果杠桿右端下沉，應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在平衡位置平衡；
（4）電壓表的使用規(guī)則是：①并聯(lián)在電路中；②正接線柱靠近電源的正極，負(fù)接線柱靠近電源的負(fù)極；③所測(cè)電壓不能超過電壓表的量程．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)室中，彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的工具；
（2）用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將砝碼放在天平的右盤內(nèi)；
（3）杠桿左端下沉，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向右調(diào)；
（4）電壓表內(nèi)阻很大，可以直接接在電源兩端測(cè)電源電壓．
故答案為：彈簧測(cè)力計(jì)；砝碼；右；能．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧測(cè)力計(jì)、天平、杠桿以及電壓表的使用，屬于基礎(chǔ)性題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示實(shí)驗(yàn)中，我們看到塞子從試管口跳出，這是由于水蒸氣對(duì)塞子做功，水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成塞子的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．質(zhì)量為1千克的木塊漂浮在水中，則木塊受到水的浮力為9.8牛，浮力的方向是豎直向上，若用力將木塊全部摁入水中，那么它受到水的浮力將變大（選填“不變”、“變大”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一節(jié)新干電池的電壓是1.5伏；教室中的照明燈與控制它們的電鍵是串聯(lián)（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）連接的；通過實(shí)驗(yàn)研究得出“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”的科學(xué)家是歐姆．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．某物理興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了“影響電阻大小的因素”后，從實(shí)驗(yàn)室中找到一個(gè)熱敏電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，他們測(cè)量了該熱敏電阻的阻值隨溫度變化的關(guān)系，并記錄在表格中．
溫度t（℃）30405060708090100
電阻R（KΩ）4.132.872.031.471.070.800.600.45
（1）由上表中數(shù)據(jù)分析可知，溫度為60℃時(shí)，該熱敏電阻的阻值是1470歐，該熱敏電阻的阻值與溫度變化的關(guān)系是熱敏電阻阻值隨溫度的升高而減小．．
（2）他們又找來穩(wěn)壓電源、電壓表、電流表、定值電阻R0、開關(guān)和一些導(dǎo)線，準(zhǔn)備將電壓表或電流表改裝成一個(gè)指針式溫度計(jì)，且滿足溫度升高指針偏轉(zhuǎn)角度變大的要求．他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖（a）、（b）和（c）的電路圖，其中符合要求的是（b）和（c）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．用如圖甲所示的裝置來探究滑輪組的機(jī)械效率η與物重G物的關(guān)系，改變G物，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，計(jì)算并繪出η與G物關(guān)系如圖乙所示，若不計(jì)繩重和摩擦，則下列說法正確的是（　�。�
A．同一滑輪組機(jī)械效率η隨G物的增大而增大，最終將達(dá)到100%
B．當(dāng)G物=12N 時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)為5N
C．此滑輪組動(dòng)滑輪的重力為4N
D．G物不變，改變圖甲中的繞繩方式，滑輪組機(jī)械效率將改變

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是本學(xué)期的四個(gè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)或應(yīng)用．請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幱米帜副硎鞠嚓P(guān)情景：
    
A．兩塊表面光滑的鉛
塊壓緊后可吊起重物		B．冬天用熱水袋取暖，
會(huì)逐漸感覺到暖和，熱水袋慢慢涼下來		C．抽掉中間的玻璃板
后，兩種氣體混合在一起
 		D．繩子摩擦使銅管內(nèi)
乙醚沸騰，乙醚蒸氣沖起軟木塞
 
（1）說明做功可以改變物體內(nèi)能的是D；
（2）說明熱傳遞可以改變物體內(nèi)能的是B．
（3）說明分子之間有作用力的是A；
（4）說明分子是在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是C．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小麗同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直立在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）小麗用玻璃板代替平面鏡實(shí)驗(yàn)的目的是方便確定像的位置，此實(shí)驗(yàn)應(yīng)在較暗（填“較暗”或“較亮”）環(huán)境進(jìn)行．
（2）蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射（填“反射”或“折射”）形成的．
（3）小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時(shí)，蠟燭A的像將逐漸向靠近（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）玻璃板的方向移動(dòng)，像的大小將不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時(shí)，小麗移去蠟燭B，并在蠟燭B所在位置放一光屏，則光屏上不能（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是虛 （填“實(shí)”或“虛”）像．
（5）若實(shí)驗(yàn)中把蠟燭B貼著水平臺(tái)，無論怎樣移動(dòng)，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是玻璃板跟水平臺(tái)不垂直（或玻璃板沒有垂直于水平臺(tái)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示，鉛筆在水中的部分反射的光，從水中斜射向空氣時(shí)，在水面發(fā)生折射，折射光線偏離（選填“偏向”或“偏離”）法線，人逆著折射光線會(huì)看到鉛筆的虛像在真實(shí)鉛筆的上（選填“上”或“下”）方，所以鉛筆看起來向上“彎折”．

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