20．考試鈴聲響后，同學(xué)們開始答題．鈴聲是通過空氣傳到同學(xué)們的耳朵；在考試過程中，假如考場(chǎng)旁邊有“大媽廣場(chǎng)舞”正在傳出搖滾樂隊(duì)演奏的聲音，這屬于噪聲（選填“屬于”或“不屬于”）．

分析 （1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色；
（2）凡是影響人們工作、學(xué)習(xí)或休息的聲音都屬于噪聲．

解答 解：
（1）考試鈴聲響后，它通過空氣傳入同學(xué)們耳中；
（2）在考試過程中，假如考場(chǎng)旁邊有“大媽廣場(chǎng)舞的聲音，對(duì)正在考試的學(xué)生來說，這屬于噪音．
故答案為：空氣；屬于．

點(diǎn)評(píng) 解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播；同時(shí)要掌握減弱噪聲的措施．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．某實(shí)驗(yàn)小組用上圖器材測(cè)量小燈泡的電功率，已知小燈泡的額定電壓3.8V，額定功率估計(jì)在1.2W左右，滑片向右移時(shí)，燈泡變亮．請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，完成電路連接．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

11．作出圖1中物體AB在平面鏡中的像；請(qǐng)你完成圖2中的光路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖甲所示，是小紅同學(xué)“測(cè)量小燈泡的電功率”的電路圖，圖乙是實(shí)物連接圖，其中電源是兩節(jié)新干電池串聯(lián)的電池組，小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）圖乙已連接部分電路，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線按照電路圖將電路連接完整．（導(dǎo)線不能相交）
（2）她連接電路圖閉合開關(guān)后，若發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，產(chǎn)生此原因是電流表的正負(fù)接線柱接反了．正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片過程中，小燈泡的燈絲突然燒斷，她立即觀察電壓表和電流表的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)其示數(shù)分別為：3V、0A．
（3）排除故障后正確操作實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
電壓U/V0.10.50.91.31.72.12.53.0
電流I/A0.050.160.190.210.240.260.280.30
發(fā)光情況 由不亮到暗到亮、超亮
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：
①小燈泡的額定功率為0.7W．
②1、2兩次實(shí)驗(yàn)中，燈泡不亮的原因是燈泡的實(shí)際功率太�。�
③小燈泡在由暗到亮的過程中小紅通過計(jì)算還發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻會(huì)變大，造成這種原因是：燈絲的電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在做“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明取長(zhǎng)80cm的細(xì)玻璃管注滿水，管中留一小氣泡，將玻璃管反轉(zhuǎn)后，觀察氣泡的運(yùn)動(dòng)情況，如圖甲所示．

（1）小明等氣泡運(yùn)動(dòng)一段路程后，將實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在如表中，請(qǐng)你在圖乙中畫出s-t圖象．
從O點(diǎn)開始的距離s/cm010203040
從O點(diǎn)開始計(jì)時(shí)的時(shí)間t/s01.252.503.755.00
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所畫的圖象，可歸納出：一段路程后，氣泡做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）氣泡在第4s時(shí)離O點(diǎn)的距離為0.32m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．聯(lián)合國(guó)定義每年3月22日為國(guó)際水資源日（world water day），為了配合節(jié)約用水活動(dòng)的開展，某學(xué)校課外興趣小組對(duì)我市的供水系統(tǒng)和供水水質(zhì)的物理參數(shù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)測(cè)量．
（一）測(cè)自來水的密度
（1）某同學(xué)將天平放在水平臺(tái)面上，橫梁靜止時(shí)，通過調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央刻度線處，該同學(xué)使用天平時(shí)操作的錯(cuò)誤之處是未先將游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處．
（2）在老師的指導(dǎo)下，該同學(xué)重新正確調(diào)節(jié)至天平平衡，將盛有適量自來水的杯子放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測(cè)出總質(zhì)量為122.6g，再將杯子中的一部分自來水倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒中自來水的體積為60cm3．再將盛有剩余自來水的杯子放在天平盤內(nèi)，改變砝碼的個(gè)數(shù)和游碼的位置使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時(shí)右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余自來水的質(zhì)量為62g．
（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算自來水的密度為1.01×103kg/m3．
（二）測(cè)量水龍頭打開后的出水速度
（1）首先老師告訴同學(xué)們流量是表示單位時(shí)間內(nèi)通過某一橫截面的流體的體積，若水流在粗細(xì)均勻的水平管道內(nèi)向右勻速流動(dòng)，設(shè)水流速度為v，管內(nèi)通道的橫截面積為S．如圖丙所示，取一段管道AB，水從B端流到A端所用時(shí)間為t，則AB間水柱的長(zhǎng)度l=vt，根據(jù)流量的定義，Q=Sv．（以上兩空要求用S、v、t中的字母表示）．
（2）某同學(xué)根據(jù)流量的導(dǎo)出公式設(shè)計(jì)了如下測(cè)量水龍頭出水速度的實(shí)驗(yàn)方案：
①測(cè)出水龍頭出水口的內(nèi)壁直徑d
②打開水龍頭使水以適當(dāng)?shù)乃俣葎蛩倭鞒�，用容器接水并同時(shí)開始計(jì)時(shí)，測(cè)出經(jīng)過一段時(shí)間t后容器內(nèi)水的體積V．
③由流量的導(dǎo)出公式算出自來水龍頭出水速度表達(dá)式為v=$\frac{4V}{{πd}^{2}t}$．．（用d、t、π、V表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．豎直懸掛的磁性黑板上吸著一塊磁鐵，磁鐵靜止不動(dòng)，屬于平衡力的是（　�。�
A．黑板對(duì)磁鐵的吸引力與磁鐵對(duì)黑板的吸引力
B．黑板對(duì)磁鐵的吸引力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力
C．黑板對(duì)磁鐵的吸引力與黑板對(duì)磁鐵的支持力
D．磁鐵的重力與黑板對(duì)磁鐵的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，分別表示近視眼成像情況和矯正做法的是（　�。�
A．①②B．③①C．②④D．③④

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小華想探究斜面的機(jī)械效率可能與哪些因素有關(guān)？小華提出了以下的猜想：
A．斜面的機(jī)械效率可能與物塊的重量有關(guān)；
B．斜面的機(jī)械效率可能與斜面的傾斜程度有關(guān)；小華同學(xué)為了證實(shí)自己的猜想是否正確，于是他用同一塊木板組成如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面傾角θ 物塊重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)S/m有用功
W有/J		總功
W總/J		斜面的機(jī)械效率
①37°5.00.64.01.03.04.075%
②37°3.00.62.41.01.82.475%
③53°3.00.82.851.02.42.8584.2%
（1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中，應(yīng)沿斜面向上勻速拉動(dòng)木塊；
（2）比較表中“物塊重量”和“沿斜面拉力”兩欄對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)，可知斜面是一種省力（選填“省力”或“費(fèi)力”）的簡(jiǎn)單機(jī)械；
（3）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，第①次實(shí)驗(yàn)斜面的機(jī)械效率為75%，第②次實(shí)驗(yàn)中總功為2.4J．
（4）通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)①、②數(shù)據(jù)，可驗(yàn)證小華的猜想A（填寫字母）；通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)②、③數(shù)據(jù)，可以得出的探究結(jié)論是：在其它條件相同時(shí)，斜面傾角越大，機(jī)械效率越高．

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同步練習(xí)冊(cè)答案