【題目】現(xiàn)代火箭用液態(tài)氫作燃料，是因為它具有較大的 ．

【答案】熱值

【解析】

試題分析：熱值是燃料的一種特性，熱值越大的燃料在完全燃燒相同質(zhì)量的燃料時，放出的熱量越多．

解：火箭采用液態(tài)氫作為火箭的燃料，原因是液態(tài)氫具有較高的熱值，完全燃燒相同質(zhì)量的氫時，可以放出更多的熱量．

故答案為：熱值．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法，不 正確的是（　�。�
A.用錘子砸石頭，石頭發(fā)熱﹣﹣機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B.將金屬片插入西紅柿做成水果電池向外供電﹣﹣電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C.電飯鍋工作﹣﹣電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.電風(fēng)扇工作﹣﹣電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一個輕質(zhì)絕緣小球，發(fā)現(xiàn)兩者互相吸引，由此可判斷（　�。�
A.小球可能不帶電
B.小球一定帶負(fù)電
C.小球可能帶正電
D.小球一定帶正電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮放學(xué)一進(jìn)家門，就聞到媽媽炒菜的香味，這是 現(xiàn)象，它說明 ．通過 和 ，可以改變物體的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】接打手機(jī)時，手機(jī)電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為 能；教室里的電風(fēng)扇工作時主要是將電能轉(zhuǎn)化為 能．家里的電飯煲煮飯時是實現(xiàn)電能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓不變．閉合開關(guān)S后，滑片P從a端移動到b端，電流表示數(shù)I與電壓表示數(shù)U的變化關(guān)系如圖乙所示，則電源電壓為 V，R1的阻值為 Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】作圖題：

（1）如圖是在空氣中飛行的足球，畫出足球所受重力的示意圖；

（2）如圖是重為2牛的木塊放在水平面上，用力的示意圖法作出木塊對水平面的壓力F1。

（3）如圖所示一個重為15N的木塊從斜面上滾下，用力的示意圖法畫出木塊受到的重力和木塊對斜面的壓力；

（4）如圖所示是人在步行前進(jìn)時后腳蹬地的情景，在圖中畫出地面受到鞋子摩擦力的示意圖。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列情景是為了預(yù)防慣性造成危害的是

A.跳遠(yuǎn)運動員起跳前蹬地

B.溜冰時腳向后

C.錘頭松了向下撞擊錘柄

D.司機(jī)系安全助跑

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．

液體

次數(shù)

質(zhì)量m/kg

升高的溫度△t/℃

加熱的時間t/min

甲

1

0.1

5

1

2

0.1

10

2

3

0.2

10

4

乙

4

0.1

10

1

5

0.1

20

2

6

0.2

20

4

（1）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實驗數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時間時，乙升高的溫度高一些，這說明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？ 請說明理由： ．

（2）分析第2、3次或第5、6次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，物質(zhì)的 越大，吸收的熱量就越 ．（選填：“多”或“少”）

（3）通過比較第2、4次實驗數(shù)據(jù)可知， 的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）．

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同步練習(xí)冊答案